MODULO 1 EJEMPLO 1 (RESULTADOS IDÓNEOS)

Con la Articulación de la Educación Básica en un solo plan de estudios que organiza el trayecto académico de los alumnos, se garantiza su cumplimiento.

El directivo y el colectivo docente deciden suspender actividades escolares por clima extremo. ¿Qué decisión es efectiva para el logro de los aprendizajes en los alumnos?.

Elementos que caracterizan la transformación de la escuela de Educación Básica con la articulación de los tres niveles educativos, según el Acuerdo 592: a) Una escuela centrada en el logro educativo. b) Una escuela con maestros que dominen el idioma inglés. c) Una escuela que genere acciones para prevenir el rezago educativo. d) Una escuela que recibe asesoría y acompañamiento académico. e) Una escuela con directores jóvenes.

Constituyen un referente esencial para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprenizajes y la mejora de la calidad educativa.

Principio pedagógico que coloca en el centro del aprendizaje al alumno y su capacidad para seguir aprendido a lo largo de la vida.

El docente expone temas de pensamiento matemático a través de retos mentales. ¿Que debe considerar previamente el docente para diseñar su planeación didáctica?

La construcción de ambientes de aprendizaje requiere de los siguientes aspectos:

Relaciona los conceptos con sus definiciones: Conceptos 1. Memoria 2. Razonamiento 3. Percepción 4. Inteligencia Definición a) Conjunto de todas las funciones que tienen por objeto el conocimiento. b) Capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias. c) Es un proceso nervioso superior que permite el organismo. d) Facultad humana que permite resolver problemas , extraer conclusiones de los hechos y aprender de manera consciente de los hechos.

En la educación preescolar se inicia con la práctica de la escritura para expresar gráficamente las ideas y además... 1. Comunicar sentimientos 2. Reconozcan códigos de escritura. 3. Desarrollar coordinación motriz fina. 4. Usar diversos tipos de textos. 5. Desarrollen interés por aprender.

Relacione los procesos de desarrollo afectivo con sus descripciones. Proceso 1. Autoestima 2. Motivación intrínseca 3. Autoconcepto Descripción El niño es capaz de... a) describirse a si mismo a partir de sus características físicas e intereses. b) aprender por si mismo, se muestra curioso e interesado por las cosas que pasan a su alrededor a partir de las necesidades propias. c) responder a las expectativas de la educadora y los pares, puede realizar un sinfín de tareas para ser reconocido por los demás. d) valorar sus capacidades y rasgos que lo definen, ya sea de manera positiva o negativa

Es una característica de la planeación didáctica.

El plan de Estudios 2011. Educación Básica, es el documento rector en el que se definen, entre otros, los elementos: a) Las competencias para la vida b) El perfil del maestro para cada grado c) Las obligaciones de los padres de familia d) El Perfil de Egreso e) Los Estándares Curriculares

Relaciona cada una de las competencias para la vida que deberán desarrollarse en los tres niveles de la Educación Básica (Competencias), con las acciones que lo favorecen (Acciones). Competencia 1. Competencias para el aprendizaje permanente 2. Competencias para el manejo de la información 3. Competencias para el manejo de situaciones 4. Competencias para la convivencia 5. Competencias para la vida en sociedad Acciones A) Empatía, relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa, tomar acuerdos y negociar con otros y reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística. B) Enfrentar el riesgo, la incertidumbre, llevar a buen término un procedimiento, administrar el tiempo y tomar decisiones, entre otras. C) Identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información. D) Habilidad lectora , comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales, aprender a aprender. E) Decidir y actuar con juicio crítico frente a las normas y los valores sociales y culturales; proceder en favor de la democracia, la paz, la libertad, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.

Conforme va madurando el niño, sus esquemas del conocimiento se integran y se reorganizan. ¿Qué opciones no corresponde al anterior argumento?

Elementos que se requieren para diseñar una planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje, según el principio de planificación para potenciar el aprendizaje: a) Identificar el rezago educativo en México b) Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes c) Considerar los aprendizajes esperados para definir las estrategias didácticas d) Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida e) Considerar al libro de texto como el recurso principal para la planeación

Cuando el colectivo docente analiza el diagnóstico del grupo, considera las observaciones diarias que registra, revisa el programa de estudios, toma una decisión sobre las competencias que abordara, diseña situaciones didácticas y considera otros aspectos de la intervención educativa, ¿qué proceso está realizando?