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PSICOPEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA

Descrição

Simulador de la asignatura PSICOPEDAGOGIA DE LA ENSEÑANZA. 120 preguntas con visibilidad de respuesta.
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Resumo de Recurso

Questão 1

Questão
La Evaluación de Aprendizajes realizada por los docentes es:
Responda
  • un proceso continuo de observación, valoración y registro de información cuantitativa y cualitativa que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los/las estudiantes
  • un sistema secuencial de observación y valoración que permite identificar componentes de logros de objetivos de aprendizajes
  • la fase final del proceso de enseñanza. Aprendizajes en el lapso de un año lectivo en donde se faculta a la autoridad educativa competente la certificación y aprobación a no del inicio de un nuevo año lectivo a los/las estudiantes
  • un sistema de retroalimentación cuyo fin último es mejorar la promoción de los estudiantes según los resultados de aprendizaje

Questão 2

Questão
La Evaluación de diagnóstico inicial, aplicada por el docente tutor al inicio del año escolar, servirá como:
Responda
  • un sistema de retroalimentación para mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje
  • insumo para organizar la respuesta educativa ajustada a las características y necesidades específicas de los estudiantes desde el punto de vista curricular
  • punto de partida para identificar las fortalezas y debilidades de los/las estudiantes y comunicar a los representantes al respecto para que puedan hacer algo al respecto
  • un punto de apoyo para conocer al estudiante y realizar en su forma de actuar

Questão 3

Questão
Quién es el responsable de la siguiente función: Evaluar la competencia curricular (cuánto sabe, hasta dónde sabe). Además, considerando los estilos de aprendizaje, las motivaciones e intereses
Responda
  • Director/Rector
  • Profesional del DECE
  • Psicopedagogo
  • Docente tutor

Questão 4

Questão
Una vez detectada una NEE asociados o no a la discapacidad por parte del/la docente tutor y el Departamento de Consejería Estudiantil-DECE, se deberá informar mediante informe técnico de detección de NEE a:
Responda
  • Autoridad de la Institución
  • UDAI
  • Representantes legales
  • Distrito.

Questão 5

Questão
La siguiente redacción corresponde a: Proceso de recolección, análisis y valoración de la información relevante sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de los/las estudiantes.
Responda
  • Valoración psicopedagógica
  • Medición psicopedagógica
  • Evaluación integral
  • Evaluación psicopedagógica

Questão 6

Questão
Además de Antecedentes, desarrollo y conclusiones, qué otra parte de la estructura de un informe técnico de detección de NEE se debe considerar:
Responda
  • Justificación
  • Recomendaciones
  • Análisis
  • Síntesis.

Questão 7

Questão
¿Quién es el encargado de la evaluación psicopedagógica una vez detectada una NEE?
Responda
  • Profesionales del DECE
  • Profesionales de la UDAI
  • Profesionales docentes Tutores
  • Profesionales del Ministerio de Salud Pública

Questão 8

Questão
¿Quién emite un informe con las recomendaciones sobre la atención educativa adecuada para el/la estudiante y los apoyos específicos que éste requiera, previa evaluación psicopedagógica?
Responda
  • DECE
  • UDAI
  • Distrito de Educación
  • Ministerio de Educación

Questão 9

Questão
¿A qué concepto corresponde el siguiente párrafo? El aprendizaje incluye tanto los aspectos cognitivos y los no cognitivos, es decir, los emocionales y éticos, cuyo objetivo es brindar igualdad de oportunidades a las niñas, niños y adolescentes del Sistema Nacional de Educación fomentando la prevención de todo tipo de violencias y riesgos psicosociales.
Responda
  • Crecimiento Humano
  • Crecimiento Humano Integral
  • Desarrollo Humano
  • Desarrollo Humano Integral

Questão 10

Questão
¿A qué concepto corresponde el siguiente párrafo? Se refiere a un conjunto de actividades que se encaminan a identificar las necesidades de los alumnos, prevenir la aparición de problemas, solucionar otras ya existentes, pero más allá de eso, se convierte en un facilitador de transformaciones en los procesos en un facilitador de transformaciones en los procesos en un facilitador de transformaciones en los procesos en los procesos que se pretende lograr con los estudiantes.
Responda
  • Evaluación psicopedagógica
  • Valoración psicopedagógica
  • Intervención psicopedagógica
  • Trabajo psicopedagógico

Questão 11

Questão
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción? "Conjunto de actores directamente vinculadas o una institución educativa determinada, con sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y personal administrativo y de servicio"
Responda
  • Comunidad social
  • Comunidad educativa
  • Comunidad escolar
  • Comunidad laboral

Questão 12

Questão
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción? “Enfermedades catastróficas, movilidad humana, menores infractores, víctimas de violencia y en uso problemático de drogas se debe apoyar del DECE de la institución, pues en todos los casos se requiere de acompañamiento psicológico, más que de adaptaciones curriculares"
Responda
  • Vulnerabilidad
  • Situación de vulnerabilidad
  • Peligrosidad
  • Riesgo

Questão 13

Questão
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción? "De acuerdo con Keefe (1979) son comportamientos cognitivos, afectivos y psicológicos característicos del individuo y que sirven como indicadores relativamente estables de la manera en que los aprendices perciben, integran y responden en un ambiente de aprendizaje''
Responda
  • Síntesis de aprendizaje
  • Estilos de aprendizaje
  • Proceso de aprendizaje
  • Rasgos de aprendizajes

Questão 14

Questão
¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción? "Son las adecuaciones/modificaciones que se realizan a los elementos del currículo, como son objetivos, destrezas, metodologías, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea, evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las Necesidades Educativas Especiales de cada estudiante''
Responda
  • Correcciones curriculares
  • Adaptaciones curriculares
  • Reformas curriculares
  • Cambios curriculares

Questão 15

Questão
La siguiente descripción, ¿a qué principio de las adaptaciones curriculares corresponde? "Conocer los recursos disponibles y hasta dónde es posible llegar"
Responda
  • Principio de flexibilidad
  • Principio de realidad
  • Principio contextual
  • Principio centrado en el estudiante

Questão 16

Questão
La siguiente descripción, ¿a qué principio de las adaptaciones curriculares corresponde? "Puede modificarse en currículo"
Responda
  • Principio de flexibilidad
  • Principio de realidad
  • Principio contextual
  • Principio centrado en el estudiante

Questão 17

Questão
Son el tipo de adecuaciones curriculares que se pueden realizar:
Responda
  • De acceso, curriculares significativas y no significativas
  • De recesión, curriculares aceptadas y no incidentes
  • De acceso, curriculares definidas y no definidas
  • De campo, curriculares accesibles y no accesibles

Questão 18

Questão
Entre los recursos para adaptación curricular de Grado 1 aplicar el uso de pictogramas, carteles con alto relieve y cuadernillos ilustrativos corresponde a recursos de tipo:
Responda
  • Espacio
  • Comunicación
  • Materiales adaptados
  • Infraestructura

Questão 19

Questão
Entre los recursos para adaptación curricular de Grado 1 aplicar el uso de iluminación, rampas y letreros en braille corresponde a recursos de tipo:
Responda
  • Espacio
  • Comunicación
  • Materiales adaptados
  • Proyectos

Questão 20

Questão
Entre las estrategias metodológicas para adaptación curricular de Grado 2 el trabajo basado en la elaboración y desarrollo de un proyecto de interés corresponde a estrategias de tipo:
Responda
  • Tutoría
  • Apoyos matemáticos
  • Proyectos
  • Comunicación

Questão 21

Questão
Entre las estrategias metodológicas para adaptación curricular de Grado 2 cuando el representante legal guía al estudiante en lo que necesite ayuda corresponde a la estrategia llamada:
Responda
  • Apoyo matemático
  • Lectura en parejas
  • Proyectos
  • Tutoría

Questão 22

Questão
Entre las evaluaciones para adaptación curricular de Grado 3 cuando se toma un video o se realiza una lectura socializada y luego el estudiante expone la idea principal del relato y da su opinión se trata de la evaluación llamada:
Responda
  • Rúbricas
  • Pruebas escritas
  • Pruebas objetivas
  • Conversatorios

Questão 23

Questão
¿Quién ejecuta las estrategias para optimizar los aprendizajes, favoreciendo directamente a los niños, niñas y/o adolescentes con necesidades educativas especiales y al grupo?
Responda
  • Docente
  • Madre o padre
  • Representante legal
  • Director/Rector

Questão 24

Questão
¿A qué término corresponde la siguiente descripción? "Se refiere a un conjunto de actividades dirigidas por uno o varios profesionales, están limitadas en el tiempo, cerradas a otros participantes una vez que han comenzado y tienen una estructura definida."
Responda
  • Técnica de intervención psicoeducativa
  • Recurso de intervención psicoeducativa
  • Estrategia de intervención psicoeducativa
  • Metodología de Intervención psicoeducativa

Questão 25

Questão
Es la propuesta para interpretar las situaciones interpersonales que se dan en los diversos contextos, entre ellos el educativo y el familiar
Responda
  • Teoría sistémica
  • Modelo regulativo
  • Enfoque literal
  • Tendencia continua

Questão 26

Questão
La causalidad lineal es sustituida por
Responda
  • Efecto lineal
  • Efecto circular
  • Causalidad lineal
  • Causalidad circular

Questão 27

Questão
Cuando un organismo tiende a mantenerse como tal, se lo denomina:
Responda
  • Homeostasis
  • Equilibrio
  • Cambio
  • Resistencia al cambio

Questão 28

Questão
Cuando un sistema realiza intercambios con el exterior, se lo denomina:
Responda
  • Sistemas humanos
  • Sistemas de cambios
  • Sistemas de intercambios
  • Sistemas abiertos

Questão 29

Questão
El conjunto de dos o más personas que se relacionan entre sí y en esa relación se establece una organización y una interacción particular en cada momento dado y, además, siempre intercambian información con otros sistemas, se lo denomina:
Responda
  • Sistemas humanos
  • Sistemas de cambios
  • Sistemas de intercambios
  • Sistemas abiertos

Questão 30

Questão
El término "los sistemas" hacen mención al contexto y "el sistema" para referirse al sistema
Responda
  • observado
  • familiar
  • social
  • educativo

Questão 31

Questão
Un sistema autocorrectivo, auto gobernado por reglas que se constituyen en el tiempo, hacen referencia al sistema:
Responda
  • observado
  • familiar
  • social
  • educativo

Questão 32

Questão
Cada sistema se caracteriza por dos funciones aparentemente contradictorias la primera es la tendencia homeostática y la segunda:
Responda
  • la capacidad de equilibrio
  • la capacidad de regulación
  • la capacidad de autorregulación
  • la capacidad de transformación

Questão 33

Questão
Las familias tienden a la estabilidad o al cambio como parte del desarrollo del sistema es decir una tendencia a:
Responda
  • Homeostasis o la capacidad de transformación
  • Homeostasis o la capacidad de regulación
  • Homeostasis o la capacidad de seguridad
  • Homeostasis o la capacidad de equilibrio

Questão 34

Questão
La teoría de sistemas para la estrategia de intervención psicoeducativa tiene determinados modelos teóricos entre ellos:
Responda
  • modelo parcial, modelo integral, modelo de variantes y modelo restrictivo
  • modelo sistémico, modelo de comunicación humana, modelo estructural y modelo estratégico
  • modelo liberal, modelo regulatorio, modelo intrínseco y modelo extrínseco
  • modelo regular, modelo irregular, modelo superficial y modelo profundo

Questão 35

Questão
Los seres humanos, mediante reiteradas y disfuncionales soluciones intentadas:
Responda
  • crean problemas
  • distribuyen sistemas
  • construyen dinámicas
  • atienden objetivos

Questão 36

Questão
Significa ponerse un punto de llegada o de referencia, capaz de polarizar los propósitos, la conducta y los comportamientos de una o más personas en el ámbito de una actividad:
Responda
  • Objetivo
  • Estrategia
  • Técnica
  • Método

Questão 37

Questão
Representa un conjunto de tácticas y maniobras ordenadas con el fin de alcanzar el objetivo prefijado:
Responda
  • Meta
  • Estrategia
  • Técnica
  • Método

Questão 38

Questão
A la edad de 18 a 40 años se la considera como ser un:
Responda
  • Adulto en edad temprana
  • Adulto en edad Madura
  • Adulta en edad intermedia
  • Adulto en edad mayor

Questão 39

Questão
A la edad de 40 a 65 años se la considera como ser un:
Responda
  • Adulto en edad temprana
  • Adulto en edad Madura
  • Adulta en edad intermedia
  • Adulto en edad mayor

Questão 40

Questão
A la edad de 66 años en adelante se la considera como ser un:
Responda
  • Adulto en edad temprana
  • Adulto en edad Madura
  • Adulta en edad intermedia
  • Adulto en edad mayor

Questão 41

Questão
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el enunciado: Por mucho que uno lo intente no puede dejar de comunicar.
Responda
  • La imposibilidad de no comunicar
  • Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
  • La puntuación de la secuencia de los hechos
  • Comunicación digital y analógica

Questão 42

Questão
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: Toda comunicación implica un compromiso y por ende define la relación.
Responda
  • La imposibilidad de no comunicar
  • Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
  • La puntuación de la secuencia de los hechos
  • Interacción simétrica y complementaria

Questão 43

Questão
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: La falta de acuerdo con respecto a la manera de puntuar es la causa de incontables conflictos en las relaciones.
Responda
  • La imposibilidad de no comunicar
  • Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
  • La puntuación de la secuencia de los hechos
  • Interacción simétrica y complementaria

Questão 44

Questão
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: es la comunicación verbal y lo otro es todo lo que sea comunicación no verbal
Responda
  • La imposibilidad de no comunicar
  • Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
  • La puntuación de la secuencia de los hechos
  • Comunicación digital y analógica

Questão 45

Questão
A cuál axioma de la comunicación humana hace referencia el siguiente enunciado: Relaciones basadas en la igualdad o en la diferencia
Responda
  • La imposibilidad de no comunicar
  • Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación
  • La puntuación de la secuencia de los hechos
  • Interacción simétrica y complementaria

Questão 46

Questão
Factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la descripción: Ambiente cultural sin estímulos. Diversos tipos de violencia (física, psicológica, sexual, patrimonial, entre otras).
Responda
  • Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
  • Factor causas educativas
  • Factor de causa de origen individual
  • Factor de causa de origen familiar

Questão 47

Questão
A cuál factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la siguiente descripción: Métodos inadecuados de enseñanza, escuela selectiva y excluyente, relación inadecuada entre docente y estudiante
Responda
  • Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
  • Factor causas educativas
  • Factor de causa de origen individual
  • Factor de causa de origen familiar

Questão 48

Questão
A cuál factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la siguiente descripción: Problemas de salud (enfermedades catastróficas) y problemas emocionales y conductuales.
Responda
  • Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
  • Factor causas educativas
  • Factor de causa de origen individual
  • Factor de causa de origen familiar

Questão 49

Questão
A cuál factor que condiciona las NEE transitorias corresponde la siguiente descripción: Sobreprotección o abandono emocional, enfermedad permanente de uno de los miembros de la familia, migración.
Responda
  • Factor de causas socioeconómicas y ambientes culturales
  • Factor causas educativas
  • Factor de causa de origen individual
  • Factor de causa de origen familiar

Questão 50

Questão
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la siguiente clasificación: Dislexia, disortografía, disgrafía, discalculia.
Responda
  • Trastorno de Aprendizaje
  • Dotación intelectual
  • Trastorno del comportamiento
  • Otros (situación de vulnerabilidad)

Questão 51

Questão
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la clasificación: Inteligencia superior
Responda
  • Trastorno de Aprendizaje
  • Dotación intelectual
  • Trastorno del comportamiento
  • Otros (situación de vulnerabilidad)

Questão 52

Questão
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la siguiente clasificación: Trastorno por déficit de atención (T DA), T DA con hiperactividad, Otros trastornos de la infancia o adolescencia (variantes específicas)
Responda
  • Trastorno de Aprendizaje
  • Dotación intelectual
  • Trastorno del comportamiento
  • Otros (situación de vulnerabilidad)

Questão 53

Questão
A cuál tipo de NEE temporales o transitorias corresponde la siguiente clasificación: Enfermedades catastróficas con secuelas psicológicas o físicas no permanentes, movilidad humana, migración y/o refugio, adolescentes infractores.
Responda
  • Trastorno de Aprendizaje
  • Dotación intelectual
  • Trastorno del comportamiento
  • Otros (situación de vulnerabilidad)

Questão 54

Questão
Cuando están encargados de plantear la manera de organizar la orientación en un contexto determinado nos referimos a los modelos de intervención:
Responda
  • Modelos organizativos
  • Modelo de counseling o Modelo
  • Modelo de Consulta
  • Modelo de Programas

Questão 55

Questão
Al establecer una atención directa e individualizada y concebir la orientación como un proceso clínico y en tanto tiene un carácter terapéutico basado en la relación orientador orientado hace referencia al Modelo de intervención:
Responda
  • Modelos organizativos
  • Modelo de counseling o Modelo clínico
  • Modelo de Consulta
  • Modelo de Programas

Questão 56

Questão
Al ejercer una acción indirecta de carácter preventivo y de desarrollo, posibilitando la adquisición de conocimientos y habilidades para resolver problemas hace referencia al Modelo de intervención:
Responda
  • Modelo organizativos
  • Modelo de counseling o Modelo clínico
  • Modelo de Consulta
  • Modelo de Programas

Questão 57

Questão
Al caracterizarse principalmente por ser contextualizado y dirigido a todos, mediante una intervención directa y grupal de carácter preventivo y de desarrollo se hace referencia al Modelo de intervención:
Responda
  • Modelo organizativos
  • Modelo de counseling o Modelo clínico
  • Modelo de Consulta
  • Modelo de Programas

Questão 58

Questão
Cuando nos referimos a un sistema autocorrectivo, autogobernado por reglas que se constituyen en tiempo a través de ensayos y errores estamos refiriéndonos a:
Responda
  • La familia
  • La Sociedad
  • La Escuela
  • La Comunidad

Questão 59

Questão
Cuando los hijos abandonan la casa paterna y la familia se vuelve a encontrar sola se denomina a esta etapa:
Responda
  • Recortejo
  • Nido vacío
  • Cotejo
  • Latencia

Questão 60

Questão
Qué significa la sigla TDAH (T.D.A.H):
Responda
  • Trastorno de déficit de atención e hipertensión
  • Trastorno de déficit de atención e hiperactividad
  • Trastorno de atención e hiperactividad
  • Trastorno de atención e hipertensión

Questão 61

Questão
Es un trastorno específico de aprendizaje
Responda
  • Adicción
  • Trastorno disocial
  • TDAH
  • Discalculia

Questão 62

Questão
El trastorno negativista desafiante corresponde a la tipología de:
Responda
  • Trastornos específicos de aprendizaje
  • Trastorno del comportamiento
  • Situación de vulnerabilidad
  • Dotación superior

Questão 63

Questão
El trastorno disocial corresponde a la tipología de:
Responda
  • Trastornos específicos de aprendizaje
  • Trastorno del comportamiento
  • Situación de vulnerabilidad
  • Dotación superior

Questão 64

Questão
Ser víctima de violencia se considera:
Responda
  • Dotación superior
  • Situación de vulnerabilidad
  • Trastorno del comportamiento
  • Trastorno específico de aprendizaje

Questão 65

Questão
La disgrafía se considera como un/una:
Responda
  • Dotación superior
  • Trastorno específico de Aprendizaje
  • Trastorno del comportamiento
  • Situación de vulnerabilidad

Questão 66

Questão
La situación de adicción se considera:
Responda
  • Dotación superior
  • Situación de vulnerabilidad
  • Trastorno del comportamiento
  • Trastorno específico de aprendizaje

Questão 67

Questão
El TDAH se considera como un/una:
Responda
  • Dotación superior
  • Trastorno específico de Aprendizaje
  • Trastorno del comportamiento
  • Situación de vulnerabilidad

Questão 68

Questão
La dotación superior, trastornos del comportamiento y situaciones de vulnerabilidad corresponden a:
Responda
  • Necesidades especiales educativas asociadas a la discapacidad
  • Necesidades del estudiante en nivel básico
  • Necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad
  • Necesidades educativas exteriores no asociadas a la discapacidad

Questão 69

Questão
Cuando no intervengo cuando debo intervenir o, cuando intervengo cuando no debo intervenir o, cuando intervengo en forma equivocada, se genera:
Responda
  • Una dificultad
  • Un problema
  • Una solución
  • Una alternativa

Questão 70

Questão
Cuando la persona intenta resolver un problema y ponen en acción toda una serie de actos que tienden a la solución, si estas soluciones no encajan, no funcionan, las personas tienden a insistir, incentivando sus esfuerzos, todo esto se conoce como:
Responda
  • Soluciones parciales
  • Soluciones intentadas
  • Soluciones sin resultados
  • Resolución

Questão 71

Questão
La estructura jerarquizada corresponde al modelo de intervención:
Responda
  • Modelo Milán
  • Modelo Estructural
  • Modelo Estratégico
  • Modelo Táctico

Questão 72

Questão
La normas y consecuencias corresponden al modelo de intervención:
Responda
  • Modelo Milán
  • Modelo Estructural
  • Modelo Estratégico
  • Modelo Táctico

Questão 73

Questão
El preguntarse el ¿Para qué?, en vez del ¿Por qué?, es un avance del Modelo:
Responda
  • Médico
  • Tradicional
  • Convencional
  • Sistémico

Questão 74

Questão
No es algo que nace para permanecer inmutable, sino al contrario, se reajustan progresivamente para llegar a un alto grado de precisión, eficacia y eficiencia, esto se denomina:
Responda
  • Solución
  • Resolución
  • Medio
  • Estrategia

Questão 75

Questão
Cuál paso no corresponde al proceso de la intervención estratégica en los contextos educativos para la resolución de problemas:
Responda
  • Definición del Problema
  • Soluciones intentadas
  • Estrategias y técnicas de comunicación
  • Retroalimentación

Questão 76

Questão
Las estrategias y las técnicas deben adaptarse al problema presentado y a la persona que manifiesta:
Responda
  • el objetivo
  • la semejanza
  • las reacciones
  • la dificultad

Questão 77

Questão
Cuál de los siguientes presupuestos específicos o en general NO se considera al trabajar en la solución de problemas:
Responda
  • Las estrategias y las técnicas deben adaptarse al problema presentado y a la persona que manifiesta la dificultad.
  • Delante de escasos resultados se debe cambiar la estrategia.
  • La elección de la intervención debe procurar los cambios pequeños.
  • Buscar responsables

Questão 78

Questão
Entre las estrategias de intervención psicoeducativa, cual técnica NO corresponde:
Responda
  • Dinámica de grupo
  • Habilidades sociales
  • Programa de mediación
  • Consulta clínica

Questão 79

Questão
Los Estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico se alinean con el modelo:
Responda
  • Procesamiento de información (Honey y Mumford)
  • Categoría bipolar (Felder y Silverman)
  • Agente de aprendizaje (David Kolb)
  • Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)

Questão 80

Questão
Los Estilos de aprendizaje activo, reflexivo, pragmático y teórico se alinean con el modelo:
Responda
  • Procesamiento de información (Honey y Mumford)
  • Categoría bipolar (Felder y Silverman)
  • Agente de aprendizaje (David Kolb)
  • Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)

Questão 81

Questão
Los Estilos de aprendizaje sensoriales/intuitivos, visuales/verbales, secuenciales/globales se alinean con el modelo:
Responda
  • Procesamiento de información (Honey y Mumford)
  • Categoría bipolar (Felder y Silverman)
  • Agente de aprendizaje (David Kolb)
  • Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)

Questão 82

Questão
Los Estilos de aprendizaje convergente, divergente, asimilador Y acomodador se alinean con el modelo:
Responda
  • Procesamiento de información (Honey y Mumford)
  • Categoría bipolar (Felder y Silverman)
  • Agente de aprendizaje (David Kolb)
  • Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)

Questão 83

Questão
Los Estilos de aprendizaje racionales, cuidadosos, experimentales y emotivos se alinean con el modelo:
Responda
  • Agente de aprendizaje (David Kolb)
  • Sistema de representación (Modelo PNL, John Grinder)
  • Preferencias de pensamiento (Ned Herman)
  • Categoría bipolar (Felder y Silverman)

Questão 84

Questão
Cuando detecto los recursos intelectuales, rendimiento, estilos de aprendizaje, intereses, visión de futuro, características personales que dispone el estudiante, hago referencia a la característica de detección:
Responda
  • Conocer el perfil del estudiante
  • Multidimensional
  • Cuantitativa y cualitativa
  • Contextualizada

Questão 85

Questão
Cuando se recoge todos los aspectos del entorno social, educativo y familiar, hago referencia a la característica de detección:
Responda
  • Conocer el perfil del estudiante
  • Multidimensional
  • Cuantitativa y cualitativa
  • Contextualizada

Questão 86

Questão
Cuando se mide el vocabulario, la conciencia fonológica y semántica, el área comúnmente evaluada es:
Responda
  • Funciones básicas
  • Funciones adquisitivas integradoras
  • Lenguaje
  • Creatividad

Questão 87

Questão
Cuando se evalúa la capacidad de imaginar e inventar cosas, el área comúnmente evaluada es:
Responda
  • Funciones básicas
  • Funciones adquisitivas integradoras
  • Lenguaje
  • Creatividad

Questão 88

Questão
En trastorno por déficit de atención, es un tipo de:
Responda
  • Trastorno de aprendizaje
  • Trastorno del comportamiento
  • Dotación intelectual
  • Situación de vulnerabilidad

Questão 89

Questão
La disgrafía es considerada como un:
Responda
  • Trastorno de aprendizaje
  • Trastorno del comportamiento
  • Dotación intelectual
  • Situación de vulnerabilidad

Questão 90

Questão
El estilo de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, corresponde al Modelo:
Responda
  • Programación Lingüística (John Grinder, Richard Bandler)
  • Procesamiento de información (Honey y Mumford)
  • Categoría Bipolar (Felder y Sllverman)
  • Preferencias de pensamiento (Ned Herman)

Questão 91

Questão
El estilo de aprendizaje sensoriales/intuitivos, visuales/verbales, secuenciales/globales, activos/reflexivos, corresponde al Modelo:
Responda
  • Programación Lingüística (John Grinder, Richard Bandler)
  • Procesamiento de información (Honey y Mumford)
  • Categoría Bipolar (Felder y Silverman)
  • Preferencias de pensamiento (Ned Herman)

Questão 92

Questão
Cuando Von Bertalanffi (1968), expresa 'un conjunto de elementos interactuantes" se refiere a:
Responda
  • un modelo
  • un elemento
  • un sistema
  • un universo

Questão 93

Questão
La comunicación digital y analógica hace referencia a:
Responda
  • la comunicación verbal y lo otro es todo lo que sea comunicación no verbal
  • la falta de acuerdo con respecto a la manera de puntuar es la causa de incontables conflictos en las relaciones
  • que toda comunicación implica un compromiso y, por ende, define la relación
  • que por mucho que uno lo intente, no puede dejar de comunicar

Questão 94

Questão
La puntuación de la secuencia de los hechos hace referencia a:
Responda
  • la comunicación verbal y lo otro es todo lo que sea comunicación no verbal
  • la falta de acuerdo con respecto a la manera de puntuar es la causa de incontables conflictos en las relaciones
  • que toda comunicación implica un compromiso y, por ende, define la relación
  • que por mucho que uno lo intente, no puede dejar de comunicar

Questão 95

Questão
¿A qué etapa de la vida corresponde la Formación de la pareja? Marca "la danza" de esa familia?
Responda
  • Cotejo
  • Pareja
  • Nido vacío
  • Viudez

Questão 96

Questão
Cuando comienza la interacción con otros sistemas. Los compañeros del jardín/inicial, las madres de estos, las maestras, las rutinas escolares entre otros.
Responda
  • Lactancia
  • Jardín de infantes
  • Escolaridad secundaria
  • Pareja

Questão 97

Questão
El crecimiento de los hijos lleva a que éstos comiencen, ya sea por estudios, trabajo y/o casamiento, a abandonar la casa paterna
Responda
  • Pareja
  • Escolaridad primaria
  • Ida de los hijos
  • Nido vacío

Questão 98

Questão
Nuevos roles necesitan ser generados y desempeñados. El subsistema conyugal se ve afectado.
Responda
  • Lactancia
  • Llegada de los hijos
  • Escolaridad secundaria
  • Pareja

Questão 99

Questão
Para establecer el planteamiento del problema el modelo que se enfoca en las causas, en el pasado, y los culpables es:
Responda
  • Modelo social
  • Modelo biológico
  • Modelo sistémico
  • Modelo tradicional

Questão 100

Questão
Para establecer el planteamiento del problema el modelo que se enfoca en las interacciones, en el aquí y ahora, y en los participantes:
Responda
  • Modelo social
  • Modelo biológico
  • Modelo sistémico
  • Modelo espiritual

Questão 101

Questão
¿Cuál de los siguientes objetivos NO se relaciona con la evaluación de aspectos socioemocionales?
Responda
  • Aportar con estrategias pedagógicas para enfrentar la nueva forma de escolaridad
  • Proponer estrategias para fortalecer las habilidades socioemocionales
  • Brindar apoyo emocional a los y las estudiantes
  • Proporcionar estrategias didácticas para mejorar en las actividades físicas o deporte

Questão 102

Questão
¿Cuál es el objetivo de la educación según la perspectiva del Desarrollo humano Integral?
Responda
  • Coordinar procesos de integración entre comunidades educativas
  • Brindar igualdad de oportunidades a las niñas, niños y adolescentes del Sistema Nacional de Educación
  • Rescatar el derecho a la formación de los profesionales docentes en las distintas áreas de las ciencias sociales
  • Evaluar el cumplimiento de los compromisos de los gobernantes en materia de plazas educativas

Questão 103

Questão
¿Cuáles son las habilidades socioemocionales priorizadas en el sistema educativo?
Responda
  • empatía, autoconocimiento, manejo de emociones
  • regulación, comunicación, asertividad
  • competencia, manejo de la tensión y el estrés
  • manejo de conflictos, pensamiento crítico y creativo

Questão 104

Questão
¿En qué momento se puede realizar la evaluación psicopedagógica?
Responda
  • al inicio del ciclo de educación inicial
  • al inicio de la educación básica
  • en cualquier momento de la escolarización
  • al fin de la educación media

Questão 105

Questão
El test de Bohem de conceptos básicos es un ejemplo de test que mide:
Responda
  • la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
  • las aptitudes escolares, las nociones básicas
  • la capacidad de procesamiento de la información
  • la percepción y memoria visual

Questão 106

Questão
El test Gestáltico visomotor de Bender evalúa
Responda
  • la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
  • las aptitudes escolares, las nociones básicas
  • la capacidad de procesamiento de la información
  • la información del desarrollo evolutivo

Questão 107

Questão
Las escalas de inteligencia para preescolar y primaria de Wescheler (WPPSI) mide:
Responda
  • la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
  • las aptitudes escolares, las nociones básicas
  • la capacidad de procesamiento de la información
  • la información del desarrollo evolutivo

Questão 108

Questão
La escala de desarrollo infantil de Gessel recoge información sobre:
Responda
  • la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
  • las aptitudes escolares, las nociones básicas
  • la capacidad de procesamiento de la información
  • el desarrollo evolutivo

Questão 109

Questão
El test de funciones básicas y el examen psicomotor de Pyker y Vayer son ejemplos de test para evaluar
Responda
  • las funciones repetitivas
  • las funciones básicas
  • las funciones avanzadas
  • la memoria

Questão 110

Questão
La escala de desarrollo infantil de Denver evalúa
Responda
  • el desarrollo evolutivo
  • las funciones básicas
  • las funciones primarias
  • la memoria a largo plazo

Questão 111

Questão
El test de vocabulario en imágenes de Peabody evalúa
Responda
  • las aptitudes
  • el lenguaje
  • la adaptación social
  • el desarrollo evolutivo

Questão 112

Questão
El test de Bohem de conceptos básicos mide
Responda
  • la capacidad intelectual y el desarrollo cognitivo
  • las aptitudes escolares, las nociones básicas
  • la capacidad de procesamiento de la información
  • el desarrollo evolutivo

Questão 113

Questão
El test de la familia de Corman evalúa
Responda
  • las aptitudes
  • el lenguaje
  • la adaptación social
  • el desarrollo evolutivo

Questão 114

Questão
Los test representativos: interpretación de figuras evalúan:
Responda
  • la capacidad de imaginar e inventar cosas
  • las aptitudes escolares, las nociones básicas
  • la capacidad de procesamiento de la información
  • el desarrollo evolutivo

Questão 115

Questão
Los test como la Guía Portage de Educación preescolar y los test de autoayuda ayudan a medir
Responda
  • la capacidad de procesamiento de la información
  • la capacidad de volverse empático
  • la capacidad para valerse por sí mismo
  • la capacidad para involucrarse en equipos

Questão 116

Questão
Cuál de estas recomendaciones generales NO corresponde al momento de hacer una entrevista
Responda
  • Mostrar una actitud y postura amigable
  • Antes de iniciar comentarle de que se trata la entrevista y su importancia
  • Estar atenta/o a sus reacciones
  • Generar presiones ni hacer comentarios que lo intimiden

Questão 117

Questão
Es una habilidad intelectual significativamente elevada que individualiza a un ser humano del resto de sus contemporáneos.
Responda
  • trastornos de aprendizaje
  • dotación intelectual
  • trastornos del comportamiento
  • disortografía

Questão 118

Questão
Son las dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos:
Responda
  • trastornos de aprendizaje
  • dotación intelectual
  • trastornos del comportamiento
  • TDAH

Questão 119

Questão
Un ejemplo de contexto diverso que puede dificultar el proceso de enseñanza aprendizaje es:
Responda
  • discalculia
  • TDAH
  • dotación superior
  • situación de refugio

Questão 120

Questão
Los problemas de salud, emocionales, conductuales, la falta de motivación y autoestima pertenecen a factores:
Responda
  • Causas de origen familiar
  • Causas educativas
  • Causas de origen individual
  • Causas socioeconómicas

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