Psicología

Indica cual es la opción correcta a la relación entre realidad y conocimiento.

Doxa: sus métodos de investigación científica y sus verdades deben ser validadas.

El saber cotidiano es el modo [blank_start]espontaneo[blank_end] de conocer, se adquiere mediante la [blank_start]experiencia[blank_end]. No se alcanza al [blank_start]estudiarlo[blank_end]. Es [blank_start]superficial[blank_end] y su conocimiento esta al nivel de la [blank_start]certeza sensorial[blank_end]. Es un saber que puede decir lo [blank_start]que pasa[blank_end] pero no [blank_start]por qué pasa[blank_end].

El saber científico se obtiene del resultado de una investigación científica. Requiere validación empírica. Es sistemático y critico reflexivo.

La ciencia es...

[blank_start]Conocimiento racional[blank_end]: tipo de conocimiento racionales, obtenido de manera metódica y verificado. [blank_start]Sistematizados orgánicamente[blank_end]: es un saber ordenado lógicamente. [blank_start]Obtenidos de manera metódica[blank_end]: conocimientos que se adquieren mediante reglas lógicas y procedimientos técnicos organizados por convenciones científicas.

Marca las características del paradigma POSITIVISTA

La psicología estudia la subjetividad del ser humano.

¿Qué sucede al representar la ciencia como algo puro?

¿Cuál es el problema metódico que sufre la psicología?

[blank_start]Epistemología[blank_end]: rama de la ciencia que estudia la investigación científica y su producto: el conocimiento científico

[blank_start]Epistemología reduccionista[blank_end]: propone una relación jerárquica y de poder entre el profesional y el paciente, este debe obedecer y respetar sin cuestionar el saber del profesional. [blank_start]Epistemología compleja[blank_end]: se enfoca en la persona, en la ocupación y la inclusión social, va hacia el encuentro de las necesidades individuales y colectivas en la salud.

¿Por qué el constructivismo es una posición epistemológica?

El constructivismo propone que ella realidad no existe ajena a mi encuentro con ella, los sujetos no pueden acceder a ella dejando de lado sus construcciones y significados.

Conocer y construir con conceptos necesarios para sostener el sentimiento de identidad personal.

[blank_start]Carácter estructural de los significados[blank_end]: cada significado se organiza en torno a una estructura que articula una serie de elementos. [blank_start]Carácter procesal de los significados[blank_end]: se organizan procesalmente, respondiendo a los requerimientos de carácter dinámicos.

La conducta es el conjunto de respuestas significativas por las cuales un ser vivo en situación, integra las tenciones que amenazan la unidad y el equilibrio del organismo.

¿Cuál es la finalidad de la conducta?

Área 1 - Mente: Fenómenos [blank_start]simbólicos y abstractos[blank_end]. Área 2 - Cuerpo: Fenómenos asociados a nuestro funcionamiento [blank_start]corporal, consientes o involuntarios[blank_end]. Área 3 - Medio exterior: Fenómenos [blank_start]exteriores[blank_end].

[blank_start]Situación[blank_end]: conjunto de elementos, hechos, relaciones y condiciones que cubre una fase de un periodo. [blank_start]Campo[blank_end]: Corte hipotético y transversal de la situación.

Las subestructuras del campo está compuesta por:

Cuando el campo psicológico coincide con el ambiental, decimos que el sujeto actúa con sentido de la realidad.

¿Qué pasa cuando un campo no esta en concordancia con los demás?

Marca las características que correspondan al "Teorema de Thomas"

Los procesos de [blank_start]asignación de significado[blank_end], según el constructivismo, se expresan en [blank_start]patrones[blank_end] aprendidos mediante experiencias de vida. [blank_start]Patrones[blank_end] que son la forma personal de resolver [blank_start]problemas[blank_end].

La personalidad es la configuración única que toma el conjunto de los sistemas responsables de su conducta.

Los tres aspectos de la personalidad: [blank_start]Temperamento:[blank_end] manifestaciones de naturaleza emocional. Es innato y es condicionado e influenciado por el entorno. [blank_start]Carácter:[blank_end] es el temperamento modulado por el entorno social. Se adquiere a partir de relacionarse con el mundo y consigo mismo. [blank_start]Constitución:[blank_end] corresponde a los aspectos genéticos y los congénitos.

Las conductas se transforman cuando:

La [blank_start]frustración[blank_end] es el estado de insatisfacción temporal y permanente que se produce cuando los objetos de gratificación no están disponibles.

Frustración y tipos: Por [blank_start]demora[blank_end]: el individuo desea algo que no puede obtener, pero que puede conseguir a futuro. Por [blank_start]impedimento[blank_end]: existe un obstáculo que impide su llegada al objetivo. Por [blank_start]conflicto[blank_end]: existen tres tipos de [blank_start]conflictos[blank_end] internos.

Los tipos de frustración pueden ser [blank_start]endógenos[blank_end], es decir, que es provocada por un conflicto interno. Y el otro tipo de frustración puede ser [blank_start]exógena[blank_end], es decir, existe un obstáculo externo al individuo.

La identidad es llaparte de la personalidad que el sujeto logra construir y lo que lo identifica. Es un conjunto de rasgos de carácter consciente, que caracterizan a la persona. Responde a la pregunta de ¿Quién soy?

La subjetividad es un proceso que posibilita que los humanos seamos productores de sentidos y significados que nos permiten conocer y construir en mundo. Se conoce a través de la conducta, de la identidad y de los procesos simbólicos.

¿Qué estudia el psicoanálisis?

Uso de la palabra inconsciente en la obra freudiana: [blank_start]Descriptivo[blank_end]: contrario a inconsciente, designa procesos que actualmente no están en el campo de la conciencia. [blank_start]Dinámico[blank_end]: lo inconsciente designa un estado psíquico con una particular función. [blank_start]Tópico[blank_end]: el concepto se relaciona con la denominación de uno de los sistemas del aparato psíquico.