Questão 1
Questão
1. Numiți condițiile de trăire a bolii:
Responda
-
a) O serie de tulburări somatice, fizice specifice (ex. palpitaţiile la bolnavii cardiaci, etc) și nespecifice (insomnii, astenie, etc)
-
b) Consecinţe socio-profesionale
-
c) Limitarea sau pierderea rolurilor sociale
-
d) Limitarea drepturilor şi facilităților sociale
-
e) Modificări în relațiile cu cei din jur.
Questão 2
Questão
2. Starea de anormalitate este:
Responda
-
a) Condiţia apariţiei bolii
-
a) Un fenomen mult mai larg decât normalitatea
-
c) Opusul stării de normalitate
-
d) Stare de dezechilibru în plan individual, social, comportamental etc.
-
e) Orice formă de abatere de la normă
Questão 3
Questão
3. În funcţie de perspectiva din care este privită, boala este definită ca:
Responda
-
a) Formă particulară de existenţă a materiei vii
-
b) Abatere de la normă
-
c) Consecinţă a unor agenţi patogeni sau traumatici
-
d) Semne, simptome, disfuncţii
-
e) Regres functional
Questão 4
Questão
4. După Cl. Herzlich, boala pentru pacient reprezintă un tablou complex şi specific de suferinţe cuprins în următoarele grupe de manifestări:
Questão 5
Questão
5. Numiți agenţii etiologici după funcţia lor pe care o au în tabloul clinic al bolii:
Questão 6
Questão
6. Identificați particularităţile distincte ale bolii
Responda
-
a) Simptomele clinice
-
b) Existenţa anumitor agenţi sau factori etiologici (саuzali)
-
c) Fonul psihoemoțional al pacientului
-
d) Reacţii de răspuns аl organismului lа асţiunea agenţilor etiologici
-
e) Atitudinea pacientului față de boala sa
Questão 7
Questão
7. Enumerați stadiile în evoluţia unei boli, după E. A. Suchman
Responda
-
a) Stadiul apariţiei simptomelor, care reprezintă trecerea de la sănătate la boală
-
b) Asumarea de către persoana suferindă a rolului de bolnav
-
c) Stadiul de contact cu asistenţa medicală
-
d) Stadiul de descurajare și schimbări în dispoziția și interesele persoanei bolnave
-
e) Stadiul de dependenţă a bolnavului de medic şi de mijloacele terapeutice
Questão 8
Questão
8. Etapele procesului morbid presupune prezenţa următoarelor componente:
Responda
-
a) Stările premorbide
-
b) Etapa bolii propriu-zise
-
c) Modificări la nivel de personalitate
-
d) Eventualele stări post-procesuale
-
e) Infirmităţi manifestate la nivel diferit
Questão 9
Questão
9. Mecanismele psihologice implicate în sănătate şi boală sunt descrise în următoarele dintre paradigme (teorii, abordări) psihologice de sanogeneză şi patogeneză:
Responda
-
a) Abordarea dinamiс-psihanalitică
-
b) Abordarea umanist-existenţial-experienţială
-
c) Abordarea dualistă
-
d) Abordarea sistemică
-
e) Abordarea cognitiv-comportamentală
Questão 10
Questão
10. Teoriile pe care se bazează abordarea dinamic-psihanalitică sunt:
Responda
-
a) Psihicul are о structură nivelară formata din id, ego şi superego
-
b) Conţinutul refulat аl idului (de ex., pulsiunile sexuale şi agresive), tinde să se exprime plenar la nivelul supraeului)
-
c) Conştientizarea la nivelul eului а acestui conţinut refulat generează trăiri emoţionale intense
-
d) Eul, sub presiunea principiului rеаlităţii şi а supraeului, apelează la mecanisme de apărare/defensive pentru а blоса соnştientizarеа trăirilor emoţionale negative
-
e) Orice simptom apare din cauza unui conflict actual, care se reduce, de fapt, la un conflict bazal din рrimа сорilăriе
Questão 11
Questão
11. Teoriile pe care se bazează abordarea umanist-existenţial-experienţială sunt:
Responda
-
a) patologia psihică blochează “forţele pozitive” care stau la baza personalităţii
-
a) asigurarea unui context psihoterapeutic bazat pe empatie, acceptarea necondiţionată a pacientului şi congruenţă
-
c) anumite proceduri terapeutice, în dependență de specificul problemei pacientului,
-
d) transferul și contratransferul actorilor relației terapeutice
-
e) ascultarea activă
Questão 12
Questão
12. Paradigma cognitiv-comportamentală este fundamentată de câteva principii ca:
Responda
-
a) Problemele psihice sunt răspunsuri dezadaptive învăţate
-
b) Problemele psihice susţinute de cogniţii disfuncţionale
-
c) Factorii generatori ai gândirii disfuncţionale sunt influenţele generice şi cele de mediu
-
d) Modalitatea optimă de a reduce distresul şi comportamentul dezadaptiv este modificarea cogniţiilor disfuncţionale
-
e) Cogniţiile disfuncţionale care generează psihopatologia pot fi ușor identificate şi schimbate de către psihoterapeut
Questão 13
Questão
13. D.p.v. istoric, principalele modele de explicare a bolii sunt:
Questão 14
Questão
14. Modelul terapeutic cognitiv- comportamental ABCDE, presupune:
Responda
-
a) A. Evenimentul activator: situaţii obiective, gânduri, emoţii, evenimente, amintiri etc.
-
b) B. Convingerile persoanei care se interpun între evenimentul activator şi consecinţele comportamentale
-
c) C. Consecinţele procesării cognitive a elementului activator, şi anume: răspunsuri comportamentale, biologice şi fiziologice
-
d) D. Restructurarea cogniţilor disfuncţionale şi iraţionale
-
e) E. Asimilarea cogniţiilor induse de terapeut
Questão 15
Questão
15. Enumerați semnificaţiile distincte ale durerii:
Responda
-
a) Biologică
-
b) Psihologică
-
c) Semiologică
-
d) Funcțională
-
e) Patogenetică
Questão 16
Questão
16. Durerea este:
Responda
-
a) O senzaţie negativă pe care omul trebuie să o evite
-
b) O reacţie vegetativă şi comportamentală specifică
-
c) O percepţie cu o reacţie psihică sistematizată
-
d) Simptomul care îl aduce cel mai frecvent pe bolnav la medic
-
e) Conotație afectivă indispensabilă organismului viu
Questão 17
Questão
17. In funcție de reacțiile individuale la durere deosebim următoarele tipuri:
Responda
-
a) Tipul hipoexcitabil
-
b) Tipul hiperexcitabil
-
c) Tetanic
-
d) Patic
-
e) Ciclotimic
Questão 18
Questão
18. Pentru combaterea durerii fiziologice se poate interveni prin:
Responda
-
a) Împiedicarea formării influxului nervos, în terminaţiile senzitive,
-
b) Împiedicarea transmiterii influxului nervos prin fibrele senzitive,
-
c) Împiedicarea analizei influxului nervos la nivelul centrilor de integrare,
-
d) Împiedicarea perceperii durerii la nivelul centrilor de integrare,
-
e) Împiedicarea dispersiei influxului nervos prin fibrele senzitive.
Questão 19
Questão
19. Caracterele clinice ale durerii (indiferent de titlul sau cauza ei) sunt:
Responda
-
a) Topografia durerii: localizarea si iradierea;
-
b) Cronologia durerii: evolutia ei pe termen scurt si lung;
-
c) Cantitatea si intensitatea durerii;
-
d) Tipul de reacție al bolnavului la durere;
-
e) Calitatea durerii, modul in care este descrisa sau comparată;
Questão 20
Questão
20. Enumerați caracterele clinice ale durerii
Responda
-
a) Fenomene fiziologice de insotire - alte manifestari ce insotesc aparitia si evolutia durerii;
-
b) Fenomene psihice de însotire - comportamentul si atitudinea fata de durere;
-
c) Modalități de provocare sau ușurare a durerii;
-
d) Reactii somatice si psihice uzuale;
-
e) Consecințe pe termen lung ori scurt.
Questão 21
Questão
21. Liniștirea durerii poate fi obținută prin:
Responda
-
a) Preparate antinevralgice
-
b) Administrarea substanțelor placebo
-
c) Psihoterapia
-
d) Acupunctură
-
e) Permutarea focarului de durere
Questão 22
Questão
22. Noțiunea contemporană a personalității presupune:
Responda
-
a) Sinteza particularităţilor psihoindividuale în baza căreia o persoană se deosebește de alta
-
b) Organizarea însuşirilor psiho-cognitive şi atitudinale ale individului
-
c) Rolul jucat de un actor
-
d) Funcţia socială îndeplinită de un om
-
e) Mască a individului
Questão 23
Questão
23. Conţinutul personalităţii este reprezentat de:
Responda
-
a) Totalitatea calităţilor şi însuşirilor personalității
-
b) Valorile, tendințele, interesele, trebuinţele etc.
-
c) Mecanismele de apărare ale personalităţii
-
d) Baza biologică în relaţie cu mediul social
-
e) Funcţia socială îndeplinită de un om
Questão 24
Questão
24. Sub aspect structural–dinamic şi acţional, personalitatea este reprezentată de următoarele componente:
Responda
-
a) Intelectuală
-
b) Dinamic-energetică
-
c) Relațională
-
d) Proiectivă
-
e) Instrumentală
Questão 25
Questão
25. Printre factorii de vulnerabilitate a personalității se pot număra:
Responda
-
a) Tipul de temperament și caracter al personalităţii
-
b) Stadiile de dezvoltare a personalităţii
-
c) Condițiile de trai a personalității
-
d) Modalităţile inadecvate de trăire a unor experienţe de viaţă mai vechi sau mai noi
-
e) Modalitățile ineficiente de adaptare la solicitările în permanentă schimbare din mediul social
Questão 26
Questão
26. Trăsăturile fundamentale ale personalității:
Responda
-
a) Stabilitate
-
b) Integrare
-
c) Plasticitate
-
d) Determinare
-
e) Afectivitate
Questão 27
Questão
27. Dinamica actuală a personalităţii se află în relație directă cu:
Responda
-
a) Caracterul personalității
-
b) Schimbările care se produc în procesul interacţiunii cu condiţiile concrete de mediu
-
c) Nivelul de aspirații a personalității
-
d) Cerințele societății față de personalitate
-
e) Nivelul de inteligență generală a personalității
Questão 28
Questão
28. Personalitatea în general este caracterizată prin trăsăturile ca:
Responda
-
a) Stabilitate
-
b) Integrare
-
c) Gândire critică
-
d) Plasticitate
-
e) Neutralitate afectivă
Questão 29
Questão
29. Conceptul de autoactualizare este:
Responda
-
a) Reprezentat de persoanele care și-au satisfacut în mod acceptabil trebuințele bazale
-
b) Reprezentat prin modele ideale ale dezvoltarii complete ale potențialului uman
-
c) Trebuință de a se dezvolta în plan social și profesional
-
d) Motivatie de creștere care se găseste în interiorul fiecărei persoane
-
e) Reprezentat prin persoana antrenată într-o spirală ascendentă a autoperfecționării
Questão 30
Questão
30. Metamotivația mai poate fi definită prin următorii termeni:
Responda
-
a) Metatrebuințe
-
b) Trebuințe bazale
-
c) Valori-b
-
d) Valori-d
-
e) Valori-m
Questão 31
Questão
31. Exemple de metatrebuințe sunt:
Responda
-
a) Adevar
-
b) Bunătate
-
c) Frumusețe
-
d) Comunicare
-
e) Suficiența de sine
Questão 32
Questão
32. Dintre caracteristicile definitorii ale personalității autoactualizante fac parte:
Responda
-
a) Rezistența la influențele mediului cultural imediat
-
b) Spontaneitate, simplitate, naturalețe
-
c) Relații interpersonale echilibrate
-
d) Centrarea pe sine și pe trăirile sale
-
e) Perceperea superioară a realității
Questão 33
Questão
33. Drept premize pentru autoactualizarea personalității pot fi:
Responda
-
a) Mai mare acceptare de sine, a celorlalți și a naturii
-
b) Centrarea pe sine și pe trăirile sale
-
c) Creșterea independenței și a intimității
-
d) Reacții emoționale profunde de exaltare
-
e) Creativitate sporită
Questão 34
Questão
34. Variabilele generale ale sănătăţii şi bolii în ceea ce priveşte cauzele de deces în ţările dezvoltate sunt:
Questão 35
Questão
35. Criza de valori în societatea contemporană:
Responda
-
a) Afectează cei mai mulţi oameni din societăţile cu un profit economic scăzut
-
b) Afectează cei mai mulţi oameni din societăţile de consum
-
c) Afectează cei mai mulţi oameni din păturile de jos ale societății
-
d) Generează deprinderi de viaţă de a face faţă stresului
-
e) Sporește tendința persoanei de a-şi rezolva propriile probleme
Questão 36
Questão
36. Bolile contemporane cu aspect de patologie cronică degenerativă sunt:
Questão 37
Questão
37. Dimensiunile suportului social sunt:
Responda
-
a) Suportul emoţional
-
b) Suportul informaţional
-
c) Suportul dinamic
-
d) Suportul prin valorizare
-
a) Suportul instrumental/material
Questão 38
Questão
38. Cea mai importantă sursă de suport social este:
Responda
-
a) Statul
-
b) Familia
-
c) Comunitatea
-
d) Serviciul
-
e) Biserica
Questão 39
Questão
39. Drept surse de suport social pot fi:
Responda
-
a) Microgrupul de prieteni
-
b) Microgrupul socioprofesional
-
c) Cariera și traseul profesional
-
d) Grupurile de apartenenţă (de ex., biserica, clubul s.a.)
-
e) Specialiştii care furnizează servicii de îngrijire a sănătăţii
Questão 40
Questão
40. Obiectul igienei mintale este persoana umană sub aspectul său:
Responda
-
a) Biologic
-
b) Psihologic
-
c) Ontogenetic
-
d) Socio-cultural
-
e) Moral şi spiritual
Questão 41
Questão
41. Psihoprofilaxia primară se orientează preponderent pe:
Responda
-
a) Identificarea eficacității și oportunității măsurilor terapeutice
-
b) Depistarea şi combaterea cauzelor îmbolnăvirilor psihice
-
c) Acţiunile complexe de reabilitare cu caracter sociocultural
-
d) Prevenirea dezadaptării individului sau a dependenţei lui de tulburarea psihică
-
e) Readaptarea şi resocializarea individului, prin psihoterapie şi ergoterapie, pregătind individul pentru a face faţă vieţii sociale
Questão 42
Questão
42. Psihoprofilaxia secundară are drept scop:
Responda
-
a) Depistarea şi combaterea cauzelor îmbolnăvirilor psihice
-
b) Acţiunile complexe de reabilitare cu caracter sociocultural
-
c) Scăderea manifestărilor şi evoluţiei tulburărilor psihice
-
d) Prevenirea dezadaptării individului sau a dependenţei lui de tulburarea psihică
-
e) Readaptarea şi resocializarea individului, prin psihoterapie şi ergoterapie, pregătind individul pentru a face faţă vieţii sociale
Questão 43
Questão
43. Psihoprofilaxia terțială se axează pe:
Responda
-
a) Depistarea şi combaterea cauzelor îmbolnăvirilor psihice
-
b) Acţiunile complexe de reabilitare cu caracter sociocultural
-
c) Identificarea eficacității și oportunității măsurilor terapeutice
-
d) Prevenirea dezadaptării individului sau a dependenţei lui de tulburarea psihică
-
e) Readaptarea şi resocializarea individului, prin psihoterapie şi ergoterapie, pregătind individul pentru a face faţă vieţii sociale
Questão 44
Questão
44. Psihoprofilaxia terţiară acţionează prin:
Responda
-
a) Evaluarea gradului de incapacitate de muncă
-
b) Reabilitarea, readaptarea şi resocializarea individului
-
c) Abordarea individului prin prisma posibilităţilor sale latente, de manifestare în sfera activităţilor sociale şi profesionale
-
d) Scăderea manifestărilor şi evoluţiei tulburărilor psihice
-
e) Depistarea şi combaterea cauzelor îmbolnăvirilor psihice
Questão 45
Questão
45. Alegeți elementele componente ale activităţilor de prevenire, recuperare și promovare a sănătăţii:
Responda
-
a) Dinamic
-
b) Cognitiv
-
c) Emoţional
-
d) Comportamental
-
e) Retrospectiv
Questão 46
Questão
46. Teoria difuzării informaţiei şi comunicării după C. Rogers, presupune că mesajele despre sănătate devin eficiente dacă ele sunt:
Responda
-
a) Pasionante
-
b) Practice
-
c) Persuasive
-
d) Permanente
-
e) Profitabile
Questão 47
Questão
47. Alegeți tipurile principale de modele de educaţie a personalităţii umane în domeniul sănătăţii mintale:
Responda
-
a) Modelul medico-moral,
-
b) Modelul medico-psihiatric
-
a) Modelul medico-profilactic
-
d) Modelul medico-cultural
-
e) Modelul medico-social
Questão 48
Questão
48. Funcțiile igienei mintale individuale este de a:
Responda
-
a) Cultiva echilibrul sufletesc prin măsurile de psihoprofilaxie a bolilor psihice
-
b) Proteja starea de sănătate mintală a individului
-
c) Controla eficiența programelor de promovare a sănătății
-
d) Promova factorii de sanogeneză și a da recomandări pentru ameliorarea vieţii
-
e) Planifica activitatea şi de a da o normă psihosocială potrivit conduitelor umane
Questão 49
Questão
49. Igiena mintală individuală se realizează primordial prin:
Responda
-
a) Menţinerea raportului constant dintre echilibrul mintal şi fiziologic al individului
-
b) Respectarea odihnei, a somnului de noapte, evitarea abuzului de medicamente, a sedentarismului etc.
-
c) Evitarea și/sau prelucrarea psihologică a evenimentelor psihotraumatizante ale vieţii, a eşecurilor, a conflictelor etc.
-
d) Depistarea timpurie a tulburărilor mintale şi instituirea măsurilor adecvate de combatere a acestora;
-
e) Studiul complex al factorilor etiologici ai bolilor mintale, precum şi al mecanismelor de acţiune a acestora
Questão 50
Questão
50. Igiena mintală colectivă se realizează primordial prin:
Responda
-
a) Menţinerea, dezvoltarea şi perfecţionarea stării de sănătate mintală a grupelor social-umane
-
b) Prevenirea situaţiilor generatoare de conflict, panică, dezordine socială din cadrul grupului social
-
c) Instituirea unor măsuri de psihoprofilaxie în masă a factorilor care pot perturba starea de sănătate mintală a grupului
-
d) Menţinerea raportului constant dintre echilibrul mintal şi cel fiziologic
-
e) Evitarea și/sau prelucrarea psihologică a evenimentelor psihotraumatizante ale vieţii, a eşecurilor, a conflictelor din cadrul grupului etc.