Questão 1
Questão
1.- ¿Qué servicios proporciona el Ministerio de Inclusión Económica y Social
(MIES) a las niñas y niños menores de 3 años?
Responda
-
a. Programas de entrenamiento deportivo
-
b. Servicios de desarrollo infantil como los Centros Infantiles del Buen Vivir
(CIBV) y el programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH)
-
c. Educación primaria gratuita
Questão 2
Questão
2.- ¿Qué características debe tener la educación según el artículo 27 de la
Constitución del 2008?
Responda
-
a. Debe ser centrada en el ser humano, democrática, intercultural, y de
calidad
-
calidad
b. Debe ser gratuita y exclusiva para niños y adolescentes
-
c. Debe ser laica y exclusivamente escolarizada
Questão 3
Questão
3.- ¿Cuál es la principal diferencia en la organización de la atención a la primera
infancia entre el subnivel inicial 1 y el subnivel inicial 2 en Ecuador?
Responda
-
a. Ambos subniveles son gestionados por el Ministerio de Educación, pero tienen
diferentes modalidades de atención.
-
b. El subnivel inicial 1 es no escolarizado y gestionado por el Ministerio de
Inclusión Económica y Social, mientras que el subnivel inicial 2 es escolarizado y
gestionado por el Ministerio de Educación.
-
c. El subnivel inicial 1 es no escolarizado y gestionado por el Ministerio de
Educación, mientras que el subnivel inicial 2 es escolarizado y gestionado por el
Ministerio de Inclusión Económica y Social.
Questão 4
Questão
4.- Según los registros administrativos del MIES y MINEDUC, ¿cómo ha cambiado
la demanda de educación inicial en Ecuador entre los periodos 2007-2008 y 2015-
2016?
Questão 5
Questão
5.- ¿Cómo influye el nivel educativo de la madre en la probabilidad de que un
niño sea matriculado en preescolar en Ecuador?
Responda
-
a. La probabilidad de matriculación en preescolar es 25% más alta para niños
cuyas madres tienen educación postsecundaria
-
c. La probabilidad de matriculación es igual para todos los niveles educativos de
las madres.
Questão 6
Questão
6.- Según el proyecto de nueva Ley de Educación de 2001 en Ecuador, ¿cuál es
el rango de edad que abarca la educación preescolar?
Questão 7
Questão
7.- ¿Cuál es uno de los factores principales que influyen en la decisión de los
padres para matricular a un niño en un programa de educación inicial en
Ecuador?
Questão 8
Questão
8.- ¿Cuál es el principal reto del Ministerio de Educación en Ecuador para la
educación inicial según el Plan Nacional de Desarrollo 2016-2017?
Responda
-
c. Incrementar el presupuesto destinado a la educación superior
-
a. Mejorar la calidad de educación, así como el acceso y la cobertura
Questão 9
Questão
9.- ¿Cuál es el principal objetivo de la educación preescolar según la legislación
vigente en Ecuador?
Responda
-
d. Fomentar exclusivamente las habilidades académicas en los niños
-
a. Desarrollar los aspectos motriz, biológico, psicológico, ético y social del niño y
su integración a la sociedad con la participación de la familia y el Estado.
-
b. Preparar a los niños exclusivamente para la educación primaria.
Questão 10
Questão
10.- ¿Qué entidad lidera la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera
Infancia en Ecuador?
Responda
-
a. Ministerio de Educación (MINEDUC)
-
d. Ministerio de Salud Pública (MSP)
-
b. Ministerio Coordinador de Desarrollo Social (MCDS)
Questão 11
Questão
11. ¿Cuál es la responsabilidad principal de la familia en relación a la educación
de los niños desde su nacimiento hasta los tres años de edad según la LOEI
Responda
-
Garantizar la educación inicial a través de las instituciones certificadas
-
La ley Orgánica intercultural (LOEI) establece que la educación de los niños
desde su nacimiento hasta los tres años de edad es responsabilidad principal de
la familia.
Questão 12
Questão
12.- Según Jiménez (2011) ¿Qué reconoce el nuevo paradigma educativo a
finales del siglo XIX y a inicios del siglo XX
Questão 13
Questão
13.- ¿Qué características tiene el modelo educativo endógeno según los estudios
realizados?
Questão 14
Questão
¿Qué aspectos de la educación romana son importantes?
Questão 15
Questão
Según la LOEI ¿Qué obligación tiene el estado respecto a la integridad de
los integrantes de las instituciones educativas?
Responda
-
Proveer materiales educativos gratuitos
-
Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo y velar por la
integridad física, psicológica y sexual de los integrantes de las instituciones
educativas.
Questão 16
Questão
¿Cuantos subniveles comprende el nivel de educación inicial según el
reglamento general de la LOEI?
Questão 17
Questão
¿Cuál es el objetivo principal de la tarea educativa en la Grecia antigua?
Questão 18
Questão
¿Qué características tenía la pedagogía romana en comparación con la
griega?
Questão 19
Questão
¿Qué establece la Ley Orgánica de educación intercultural bilingüe (LOEI en
el Art. 3, literal m) sobre la protección de los estudiantes?
Responda
-
La protección y apoyo a los estudiantes en caso de violencia, maltrato,
explotación sexual y cualquier tipo de abuso.
-
El fomento de la enseñanza del idioma extranjero
Questão 20
Questão
¿Cuál es una de las obligaciones de los docentes según el Art. 11, literal I)
de la LOEI?
Responda
-
Promover una cultura de respeto a la diversidad y erradicación de prácticas
de discriminación y violencia en los espacios educativos.
-
Organizar eventos deportivos y culturales
-
Enseñar únicamente el currículo oficial sin adaptaciones.
Questão 21
Questão
¿Cuál es el papel que desempeña el Diseño Curricular en la Educación Inicial?
Responda
-
¿Cuál es el papel que desempeña el Diseño Curricular en la Educación
Inicial?
-
Que el Diseño Curricular en la Educación Inicial desempeña consiste en la identificación de las destrezas que deben desarrollarse, determinando los momentos en los que deben ser desarrolladas y la didáctica más adecuada para lograrlo de forma exitosa.
Questão 22
Questão
¿Cuál es una de las tareas de los entes u organismos estatales rectores de la
educación, respecto a la Educación Inicial?
Responda
-
Una de las tareas de los entes u organismos estatales rectores de la
educación consiste en poner al alcance de las manos, de los actores del
proceso de enseñanza – aprendizaje en la Educación Inicial, un Currículo
adaptado a la realidad nacional, en todos sus ámbitos, que se constituya
en una guía para dicho proceso.
-
La misión o el papel que el Diseño Curricular en la Educación Inicial
desempeña consiste en la identificación de las destrezas que deben
desarrollarse, determinando los momentos en los que deben ser
desarrolladas y la didáctica más adecuada para lograrlo de forma exitosa.
Questão 23
Questão
¿Cuántas horas conforman la jornada laboral semanal de un docente?
Questão 24
Questão
¿Cuántas horas se pueden realizar al interior o al exterior de la institución
educativa durante la jornada laboral docente?
Questão 25
Questão
¿Cuántas horas se ejecutan en la institución educativa durante la jornada laboral
docente?
Questão 26
Questão
¿Cuáles son los objetivos básicos que se definen para el Diseño Curricular en la
¿Educación Inicial en el Subnivel 1?
Responda
-
Para el subnivel 1 de la educación inicial, los objetivos de aprendizaje se
consideran los siguientes ámbitos: ámbito de vinculación emocional y
social, ámbito de descubrimiento del medio natural y cultural, ámbito de
manifestación del lenguaje verbal y no verbal y, finalmente, el ámbito de
exploración del cuerpo y motricidad.
-
Los objetivos básicos que se definen para el Diseño Curricular en la
Educación Inicial en el Subnivel 1 son: desarrollar un conjunto de
destrezas que le den a los infantes la capacidad de interactuar socialmente
en su entorno, incentivar el desarrollo de aquellas nociones consideradas
básicas, así como la ejecución de operaciones relacionadas al
pensamiento, potenciar la capacidad de comunicación de los infantes y
fomentar la ejecución de movimientos del cuerpo y actividades que
propicien el desarrollo adecuado de sus habilidades motrices.
Questão 27
Questão
¿Qué se entiende por jornada escolar?
Responda
-
Se debe entender como jornada escolar a la organización de actividades
diarias que se planifican para el tiempo en el que los infantes se
mantendrán en las instalaciones de la unidad educativa.
-
b. Para la planificación de la jornada escolar se debe utilizar como apoyo o
como base las estrategias metodológicas que han sido establecidas en el
Currículo de Educación Inicial, para el entorno ecuatoriano.
Questão 28
Questão
¿La formación de grupos pequeños, qué le permite lograr al docente?
Responda
-
La formación de grupos pequeños permite que los integrantes de estos
grupos puedan recibir tanto explicaciones como instrucciones y la
respectiva retroalimentación, de una forma más directa y personalizada.
-
La formación de grupos pequeños en la realidad no permite que los
integrantes de estos grupos puedan recibir tanto explicaciones como
instrucciones y dificulta la respectiva retroalimentación, de una forma más
directa y personalizada.
Questão 29
Questão
¿Qué es una NEE permanente?
Responda
-
Son aquellas que se evidencian en el individuo y lo acompañarán durante
toda su vida. Estas necesidades tienen su origen en situaciones como
algún tipo de discapacidad, sea esta de tipo físico-motora, intelectual,
sensorial, trastornos de desarrollo, trastornos de aprendizaje o de
comportamiento e incluso situaciones como superdotación o capacidades
súper desarrolladas.
-
Son aquellas que se evidencian que se evidencian, en el individuo, durante
un tiempo determinado de su proceso de aprendizaje.
Questão 30
Questão
Los elementos o componentes básicos de la planificación de una experiencia de
aprendizaje son:
Responda
-
el elemento integrador, los objetivos, las actividades, los recursos y
materiales y la comunidad educativa, el director/a.
-
el elemento integrador, los ámbitos de destrezas, las actividades, los
recursos y materiales y los indicadores para evaluar.
Questão 31
Questão
De acuerdo a la definición entregada por la UNESCO (2008), la inclusión es:
Responda
-
“un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad en las necesidades de
todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje,
las culturas y las comunidades,
-
“un proceso de abordaje y respuesta a la no diversidad en las necesidades
de todos los alumnos a través de la creciente participación en el
aprendizaje, las culturas y las comunidades, y el aumento de la exclusión
dentro y desde la educación”.
Questão 32
Questão
¿Cuáles son los ejes de desarrollo y aprendizaje, para la educación inicial?
De acuerdo con MINEDUC, los ejes de desarrollo y aprendizaje para la educación
inicial son: descubrimiento natural y cultural, desarrollo personal y social, y
expresión y comunicación.
Questão 33
Questão
¿Cómo debe ejecutarse el proceso de evaluación, en el subnivel 1 de la educación
inicial?
En los niveles de educación inicial, es fundamental que los docentes lleven a cabo
el proceso de evaluación de manera personalizada y que no pierda de vista, en
ningún momento, el hecho de que los niños desarrollan sus destrezas de formas
distintas y no todos lo hacen al mismo tiempo.
Questão 34
Questão
De acuerdo al Currículo de Educación Inicial.
orienta a que el juego sea considerado como uno de los principios metodológicos
más influyentes e importantes, toda vez que éste logra involucrar a los infantes
de una manera global y favorece el aprendizaje y el desarrollo en todos los
ámbitos.
Questão 35
Questão
Una experiencia de aprendizaje está compuesta por 3 momentos:
Momento de inicio.
Momento de desarrollo.
Momento de descanso y salir a jugar.
Questão 36
Questão
Según Maldonado (2015), ¿qué garantiza una investigación?
Questão 37
Questão
¿Qué es la Epistemología según Mario Bunge?
Questão 38
Questão
¿Cuál es el objetivo de la investigación exploratoria según Jiménez
Peneque (1998)?
Questão 39
Questão
¿Cuál es la principal función de las gráficas en la investigación según
Naciones Unidas (2009)?
Responda
-
Complicar la presentación de datos
-
Facilitar la comprensión de la información
-
Crear imágenes visualmente atractivas sin importancia
Questão 40
Questão
¿Qué caracteriza a las bibliotecas nacionales según Romero (2003)?
Questão 41
Questão
Según Bunge (1981), ¿cómo se clasifican las ciencias?
Questão 42
Questão
Según Sabino (2002), ¿qué cualidad importante posee el
conocimiento científico?
Questão 43
Questão
¿Qué define la política bibliotecaria según Ranganathan?
Questão 44
Questão
¿Qué es el conocimiento vulgar?
Questão 45
Questão
¿Cuál es la diferencia principal entre ciencia y tecnología?
Responda
-
La ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de ese conocimiento
-
La tecnología es teórica, mientras que la ciencia es práctica
Questão 46
Questão
¿Cómo se puede entender el conocimiento según Arias (2012)?
Questão 47
Questão
¿Qué es esencial para iniciar una investigación según Roberto
Hernández et al (1991)?
Questão 48
Questão
¿Qué importancia tiene la investigación en la actualidad según
Hernández Sampieri et al. (2010)?
Questão 49
Questão
¿Qué tipo de información almacena una videoteca según Gómez
Bastar (2012)?
Questão 50
Questão
¿Cuál es una característica del método científico según Aguilera
Hinteholher (2013)?
Questão 51
Questão
¿Cuál es el enfoque del método analítico?
Questão 52
Questão
¿Qué caracteriza al método deductivo según Del Cid, Méndez y
Sandoval (2007)?
Responda
-
Utiliza únicamente datos empíricos
-
Va de lo general a lo particular
-
Se basa en la observación repetida
Questão 53
Questão
¿Cuál es la pregunta fundamental que plantea la Gnoseología?
Questão 54
Questão
¿Qué tipo de documentos sintetizan nombres y títulos de revistas
y publicaciones periódicas?
Responda
-
Fuentes terciarias
-
Fuentes primaria
-
Fuentes secundarias
Questão 55
Questão
¿Qué implica el método sintético según Del Cid, Méndez y Sandoval
(2007)?
Questão 56
Questão
¿Qué debe ser cuidadoso el autor al crear presentaciones visuales
según Naciones Unidas (2009)?
Questão 57
Questão
¿Qué define el sistema bibliotecario según la ISO?
Questão 58
Questão
¿Qué es una fuente de información según Moranto y González
(2015)?
Responda
-
Todo aquello que proporciona datos para reconstruir hechos
-
Exclusivamente bases de datos originales.
-
Solo documentos oficiales
Questão 59
Questão
¿Cuál es la postura de Sócrates sobre el conocimiento?
Responda
-
El conocimiento es adquirido únicamente a través de la experiencia
-
El conocimiento del mundo era innato en el ser humano
-
El conocimiento es subjetivo y relativo
Questão 60
Questão
¿Qué postula el método baconiano según Cerda (1993)?
Responda
-
La inducción
-
LA experimentación
-
La deducción
Questão 61
Questão
¿Qué es una mapoteca según García y HUMBOLDT (2009)?
Questão 62
Questão
Según Maldonado (2015). ¿Cuál es una de las etapas del método
científico?
Questão 63
Questão
¿Qué tipo de fuente de información incluye libros, artículos de
publicaciones periódicas y tesis?
Responda
-
Fuentes secundarias
-
Fuentes primarias
Questão 64
Questão
Según Hernández et al. (1998), ¿Cuál es el primer paso del método
general de investigación?
Questão 65
Questão
¿Qué significa la accesibilidad moral en una biblioteca pública?
Questão 66
Questão
¿Qué no es una biblioteca según García (2007)?
Questão 67
Questão
El subnivel Inicial 2 comprende niños en edades de:
Responda
-
3 a 5 años
-
4 a 5 años
-
37 a 48 meses
Questão 68
Questão
Se refiere a las características de promoción social comunitaria.
· Es un enfoque sistémico que dinamiza los sectores/agentes
considerando sus interdependencias hacia objetivos comunes.
Responda
-
Ecológico
-
Integral e integrado
-
Local
Questão 69
Questão
Pertenecen al Sistema Educativo y están destinados a conseguir el
desarrollo integral de los niños y niñas en su primera infancia y cuentan
con contenidos pedagógicos específicos adaptados a su edad
desarrollados a través de un proyecto educativo propio de cada
institución.
Questão 70
Questão
Es un proceso de capacitación democrática, en el que las personas analizan sus
problemas, buscan soluciones e intervienen en las decisiones que les afectan, lo
cual desarrolla la conciencia de sus cualidades y potencialidades, y les permite
asumir la responsabilidad de su propio desarrollo individual y colectivo
Questão 71
Questão
Los CNH atienden a niños en edades de:
Responda
-
0 a 36 meses
-
4 a 5 años
-
3 a 4 años
Questão 72
Questão
Se refiere a las características de promoción social comunitaria.
· Utilización de recursos autóctonos, especialmente los culturales, aunque
no se niega a recibir las ayudas y/o aportaciones externas
Questão 73
Questão
Se refiere a las características de promoción social comunitaria.
· Su ámbito operativo de aplicación es la comunidad extendiéndose
posteriormente a otros contextos más amplios. Cualquier proyecto de desarrollo
debe ser asumido políticamente por las autoridades locales como un instrumento
para su autodesarrollo.
Questão 74
Questão
Este modelo consiste en ocho centros de interés, seis de ellos se desarrollan en
espacios comunes y los dos restantes se desarrollan dentro del aula. Estos
centros son: el gráfico-pictórico, el teatral-musical, el plástico-manipulativo y de
los oficios, el familiar, el lúdico, el de lenguajes y el lógico-matemático.
Responda
-
Modelo High-Scope
-
Modelo de Frabboni
-
Modelo de Zabalza
Questão 75
Questão
Consiste en definir metas y diseñar estrategias para lograrlas en el largo plazo.
Implica analizar los puntos fuertes y débiles de una organización escolar, así
como identificar oportunidades y riesgos, junto con la formulación de un plan
para alcanzar los objetivos establecidos.
Questão 76
Questão
Programaremos las actividades atendiendo a la curva de fatiga de los niños y
niñas, ES UN CRITERIO DE:
Responda
-
Organización espacial
-
Gestión pedagógica
-
Organización temporal
Questão 77
Questão
La flexibilidad es una característica distintiva, lo cual implica fijar un horario para
la semana laboral que pueda adaptarse a cambios imprevistos o eventos
inesperados. Estos intervalos o actividades también deben ser adaptables en
cuanto a su duración, ya que esto estará determinado por el nivel de atención o
interés que muestren los estudiantes.
Responda
-
a. Organización temporal
-
b. Organización espacial
Questão 78
Questão
Abarca la administración de los recursos financieros, materiales y tecnológicos de la institución educativa.
Questão 79
Questão
Este modelo tiene cuatro etapas que son:
Análisis, esta etapa implica evaluar las necesidades y características de los niños
y del personal de la escuela, así como las características del espacio físico existente.
Diseño, en esta etapa se utilizan los resultados del análisis para diseñar
espacio físico que se adapte a las necesidades de los niños y del personal.
Implementación, se lleva a cabo el diseño, se construye o se adapta el espacio físico. Evaluación, una vez implementado, se evalúa el espacio físico y se hacen cambios
si es necesario.
Responda
-
Modelo de Zabalza
-
Modelo High-Scope
-
"La casa dei Bambini"
Questão 80
Questão
Se refiere a la estructuración del entorno físico en un aula o guardería con el fin de respaldar el proceso de aprendizaje y crecimiento de los niños en edad temprana. Este enfoque abarca la distribución de los muebles y recursos educativos en el espacio, además de la creación de zonas designadas para diversas actividades, como juegos, lectura y expresión artística.
Responda
-
Organización espacial
-
Organización temporal
Questão 81
Questão
Las familias también deben conocer esta organización
Responda
-
Organización temporal
-
b. Organización espacial
Questão 82
Questão
Se basa en tres principios fundamentales:
1. La importancia de un ambiente seguro y acogedor para el desarrollo y el
aprendizaje de los niños.
2. La importancia de una educación integral, que se centra en el desarrollo físico,
intelectual y social de los niños.
3. La importancia de involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos.
Questão 83
Questão
Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional de
Educación, las normas y políticas educativas, y los derechos y obligaciones de
sus actores. ES UNA ATRIBUCIÓN DEL:
Questão 84
Questão
Se divide en varios componentes, incluyendo:
1. Planificación diaria: Los niños participan en la planificación de su propia
actividad diaria y aprenden a través de la experiencia práctica.
2. Observación sistemática: Los educadores observan y registran el desarrollo y
el aprendizaje de los niños y utilizan esta información para planificar actividades
y enseñanzas adicionales.
3. Enseñanza directa: Los educadores proporcionan enseñanzas directas y apoyo
para ayudar a los niños a alcanzar metas específicas y desarrollar habilidades.
4. Evaluación continua: Se lleva a cabo una evaluación continua del desarrollo y
el aprendizaje de los niños para adaptar el plan de estudios y las actividades.
Responda
-
"La casa dei Bambini"
-
Modelo de Zabalza
-
Modelo High-Scope
Questão 85
Questão
Estaba diseñada para ser un ambiente libre, donde los niños podían moverse
libremente y elegir sus propias actividades. Los educadores proporcionaban una
variedad de materiales didácticos y actividades para apoyar el aprendizaje, pero
permitían que los niños los utilizaran de la manera que desearan.
Responda
-
a. Modelo High-Scope
-
b. "La casa dei Bambini"
-
c. Modelo de Zabalza
Questão 86
Questão
Muestra cómo están dispuestas las diferentes áreas o departamentos, así como las relaciones jerárquicas entre ellos.
Responda
-
a. Organigrama funcional
-
b. Organigrama piramidal
-
Organigrama estructural
Questão 87
Questão
Fomentar y controlar el buen uso de la infraestructura física, mobiliario y
equipamiento de la institución educativa por parte de los miembros de la
comunidad educativa, y responsabilizarse por el mantenimiento y la conservación
de estos bienes. ES UNA ATRIBUCIÓN DEL:
Responda
-
a. Vicerrector
-
b. Director
Questão 88
Questão
Ilustra la división del trabajo, los niveles de autoridad y las líneas de comunicación
en una organización. A menudo se utiliza para mostrar cómo se relacionan las
diferentes áreas o departamentos de una empresa y quién es el responsable.
Questão 89
Questão
Es un documento que describe los objetivos, metas y estrategias de una institución educativa para mejorar la calidad de la educación, también incluye información sobre el personal, los recursos y las políticas de la institución.
Es un plan que se elabora en conjunto entre la institución educativa y las autoridades educativas, y se actualiza regularmente para asegurar que sigue siendo relevante y estratégico.
Responda
-
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
-
PEI
Questão 90
Questão
Debe respetar la globalidad del niño y del centro educativo: respetar su edad, las
características del grupo-clase, la duración de la jornada, los recursos de los que
disponemos, los espacios educativos, etc. ES UN CRITERIO DE:
Questão 91
Questão
EL HORARIO DEBE SER CONOCIDO y comprendido por el grupo – clase para ir
adquiriendo la noción del tiempo y orientarse en él. ES UN CRITERIODE:
Responda
-
Organización espacial
-
Organización temporal
Questão 92
Questão
Alternaremos actividades que requieran mayor esfuerzo de concentración con aquellas que estén mas centradas en sus intereses. ES UN CRITERIO DE:
Responda
-
Gestión pedagógica
-
Organización temporal
Questão 93
Questão
Se refiere al ambiente general y las percepciones de los miembros de la
comunidad educativa acerca de la institución. Esto puede incluir factores como el nivel de satisfacción, el compromiso y el bienestar de los empleados y estudiantes, así como la percepción de la inclusión y la equidad.
Questão 94
Questão
Carmen es una niña que tiene 48 meses de edad. Ella pertenece a:
Questão 95
Questão
Es una escuela fundada por el educador belga, Ovide Decroly en 1894 en
Bruselas, Bélgica. La escuela se basa en un enfoque que se centra en el
aprendizaje a través de la experiencia y la observación, y en la importancia de
un ambiente libre y natural del desarrollo y el aprendizaje de los niños.
Questão 96
Questão
Ilustra la división del trabajo, los niveles de autoridad y las líneas de comunicación
en una organización. A menudo se utiliza para mostrar cómo se relacionan las
diferentes áreas o departamentos de una empresa y quien es el responsable.
Questão 97
Questão
Para que un centro infantil funcione de forma correcta es necesario considerar la
siguiente estructura:
Responda
-
a. Sala de rincones, casilleros, anaqueles
-
b. Infraestructura, equipamiento, operación
-
c. Mesas, sillas pequeñas, anaqueles
Questão 98
Questão
El MIES tiene a cargo el subnivel de:
Questão 99
Questão
El organismo encargado del subnivel 2 es
Questão 100
Questão
Se refiere a la planificación, implementación y evaluación de programas y
estrategias educativas para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los
estudiantes. Esto puede incluir la selección de materiales de enseñanza, la definición de objetivos de aprendizaje, la evaluación del rendimiento de los estudiantes y el desarrollo de planes de intervención para aquellos que tienen dificultades.
Questão 101
Questão
Mario es un niño que tiene 25 meses de edad. Él pertenece a:
Questão 102
Questão
Garantizar el desarrollo integral de la primera infancia, a niños y niñas
menores de 5 años:
Responda
-
Brindar consejería nutricional y afianzar la entrega de micronutrientes y material didáctico para el desarrollo integral de la primera infancia, en hogaresy centros de atención.
-
Visitas domiciliarias a familias con factores de riesgo de desnutrición y a las niñas y los niños que asisten a los servicios de desarrollo infantil y educación inicial.
Questão 103
Questão
La Constitución de la República del Ecuador establece en su Art.- _____
“Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen
vivir, sumak kawsay”
Questão 104
Questão
Nuestros niños trabajan todos y cada uno de los aspectos de su
desarrollo: Desarrollan su inteligencia en un entorno familiar que les hace sentirse seguros.
Questão 105
Questão
El derecho al registro del nacimiento, a la identidad y a conocer a los
padres contempla los ________________.
Questão 106
Questão
La educadora o educador familiar de Creciendo con Nuestros Hijos, asiste
a las visitas domiciliarias individuales y grupales, con ____________ y
___________proporcionados por el MIES.
Questão 107
Questão
La Estrategia Infancia Plena es liderada por el
_____________________que, entre otras responsabilidades, articula una
apuesta colectiva de diversos actores sociales que deben velar por el
cumplimiento de los derechos de las niñas y los niños a lo largo de su
ciclo de vida.
Responda
-
a. Ministerio de Inclusión Económica y Social
-
b. Ministerio de Educación
-
c. Ministerio Coordinador de Desarrollo Social (MCDS)
Questão 108
Questão
En el año __________, el gobierno del Ecuador decidió que el desarrollo
infantil de niñas y niños menores de 3 años de edad debía dejar de ser un conjunto de servicios organizados y gestionados por la sociedad civil,con aportes del sector público y de la cooperación internacional, y creo el instituto de la niñez y adolescencia (INFA), bajo la del MIES
Questão 109
Questão
Políticas enfocadas hacia los niños y las niñas
Responda
-
a. Combatir la desigualdad.
-
b. Mejoramiento integral de la educación
-
c. Describir lo que debe hacer un profesional educativo competente.
Questão 110
Questão
Establece como competencia de la Autoridad Educativa Nacional
“formular e interpretar las políticas educativas, el currículo nacional
obligatorio en todos los niveles y modalidades, todos los estándares de
calidad de la provisión educativa.
Responda
-
a. LOEI.Art.23. literal C
-
b. LOEI.Art.22. literal b
-
c. LOEI.Art.22. literal C
Questão 111
Questão
La presente Ley garantiza el derecho a la educación, determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad.
Questão 112
Questão
Atención prioritaria. - Atención e integración prioritaria y especializada de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad o que padezcan enfermedades catastróficas de alta complejidad.
Responda
-
a. (LOEI. Art. 2. Lit. p)
-
b. (LOEI. Art. 2. Lit. d)
-
c. (LOEI. Art. 2. Lit. e)
Questão 113
Questão
Art. 344. El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que
posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y culturas. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.
Questão 114
Questão
Según el artículo 81 de la LOEI, ¿cuál es uno de los objetivos del Sistema de
Educación Intercultural Bilingüe (SEIB)?
Responda
-
Desarrollar la educación bilingüe
-
Desarrollar, Garantizar, Potenciar
Questão 115
Questão
Desarrollar la educación intercultural bilingüe desde el nivel inicial hasta el
bachillerato LOEI. Art. 81. SEIB. Lit. a
Responda
-
Desarrollar, fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe.
-
La educación de los niños y niñas, desde su nacimiento hasta los tres años de
edad es responsabilidad principal de la familia.
Questão 116
Questão
Según el artículo 26 de la Constitución de Ecuador, ¿quién es el responsable de
educar a la ciudadanía ecuatoriana?
Questão 117
Questão
En el ámbito de la justicia es necesario emprender acciones de lucha contra la impunidad, evitar la ausencia de sanción penal para los autores de violación a los derechos humanos y concretar la reparación integral a las víctimas deviolación de derechos:
Questão 118
Questão
Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021
Responda
-
Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las instituciones
educativas, para la mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad
-
De esta manera el aumento sistémico de la cobertura y calidad de los servicios
de educación inclusivos
Questão 119
Questão
La educación de los niños y niñas entre tres a cinco años es obligación del estado a través de diversas modalidades certificadas por la Autoridad Educativa Nacional.
Questão 120
Questão
La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad;
contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de
sus habitantes, pueblos y nacionalidades; reconoce a las y los seres humanos, en particular a las niñas, niños y adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho; y se organiza sobre la base de los principios constitucionales.
Responda
-
a. LOEI. Art. 2. Lit. b
-
b. LOEI. Art. 2. Lit. e
-
c. LOEI. Art. 2. Lit.
Questão 121
Questão
¿Cuál es el propósito principal de la educación según el artículo 27 de la
Constitución de Ecuador?
Responda
-
a. Promover la competencia entre los estudiantes.
-
b. Fomentar la exclusión social.
-
c. Garantizar el desarrollo holístico del ser humano.
Questão 122
Questão
El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior inclusive.
Responda
-
a. artículo 27
-
b. artículo 26
-
c. artículo 28
Questão 123
Questão
Según el artículo 6 de la LOEI, ¿qué obligaciones tiene el Estado en relación con
la educación?
Questão 124
Questão
Objetivo. 4.4.lit.c.d. Plan Nacional del Buen Vivir. 2013- 2017
Responda
-
a. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las instituciones
educativas, para la mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad.
-
Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de violencia en los centros educativos y asegurar que los modelos, los contenidos y los escen
Questão 125
Questão
Fortalecer y mejorar los servicios de desarrollo infantil integral y de educación inicial, de manera articulada al sistema nacional de educación y para todos los niños y niñas del país, priorizando los sectores más vulnerables, con enfoque de
pertinencia cultural.
Questão 126
Questão
La Escuela del Ciudadano se centraba en enseñar habilidades de retórica y debate, así
como en la educación en ética y filosofía. Los estudiantes también aprendían historia
y literatura, y se les animaba a estudiar las leyes y la política de la ciudad-estado. La
escuela también proporcionaba educación física y entrenamiento militar a los
jóvenes, con la idea de que los ciudadanos debían ser capaces de defender la
democracia y participar en la vida pública.
Questão 127
Questão 128
Questão
Es una estrategia educativa que busca la mejora de la calidad de la educación a través
de la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en la toma de
decisiones y en la construcción de un proyecto educativo común.
Questão 129
Questão
Decisión individual para evitar afectar a la convivencia es:
Questão 130
Questão
Promover una campaña de sensibilización sobre el cuidado del ornato de la institución
y garantizar un ambiente saludable es
Responda
-
acuerdo
-
proposito misional
Questão 131
Questão
También conocidas como madrasas, son instituciones educativas tradicionales que se
encuentran en todo el mundo islámico, desde Marruecos hasta Indonesia. Estas
escuelas se establecieron originalmente en el mundo islámico medieval para enseñar
el Corán y la ley islámica, así como para proporcionar educación en ciencias y
humanidades. El término "madrasas" proviene de la palabra árabe "madrasas", que
significa "lugar de estudio". Las madrasas son lugares donde los estudiantes aprenden
en un ambiente religioso y académico bajo la tutela de un maestro o "mudarris". Los
estudiantes estudian temas como el Corán, la ley islámica, la gramática árabe, la
literatura y las matemáticas.
Responda
-
Escuela de atenas
-
Escuelas sobre alfombras
Questão 132
Questão
Es una alternativa pedagógica que busca la transformación de la escuela en un espacio
de aprendizaje democrático y participativo, donde todos los actores educativos tengan
voz y voto en la toma de decisiones y en la implementación de estrategias de mejora.
Questão 133
Questão
Decisión colectiva para favorecer a la convivencia a partir de los compromisos es
Questão 134
Questão
Determinar firmas de responsabilidad en el documento de plan de gestión de riesgo
Van las firmas de :
Questão 135
Questão
Son los cambios que se producen como consecuencia de la ejecución de las acciones
Estos son:
Responda
-
logros esperados
-
indicadores
Questão 136
Questão
Plantea las políticas de la primera infancia para el desarrollo integral como una
prioridad de la política pública El desafío actual es fortalecer la estrategia de
desarrollo integral de la primera infancia tanto en el cuidado prenatal como en el
desarrollo temprano hasta los 36 meses de edad y en la educación inicial entre 3 y 4
años que son etapas que condicionan al desarrollo futuro de la persona
Questão 137
Questão
¿Hacia dónde camina la institución educativa?
Responda
-
visión objetiva
-
propósito misional
Questão 138
Questão
¿Cómo podemos alcanzar el propósito planteado
Responda
-
Objetivo estratégico
-
Objetivo general
Questão 139
Questão
Establece en el artículo 37 numeral 4 que el estado debe garantizar el acceso efectivo
a la educación inicial de 0 a 5 años
Responda
-
CÓDIGO DE LA NIÑEZ
-
Infancia Plena
Questão 140
Questão
En años anteriores el Ministerio de Educación por medio de este programa
administraba el funcionamiento de centros educativos con oferta educativa para la
niñez de 4 y 5 años
Questão 141
Questão
La cantidad de acciones por meta que puede plantearse
Questão 142
Questão
¿Cómo se definen los acuerdos y compromisos en el desarrollo del código de
convivencia?
Responda
-
a base de lo que los actores de la
comunidad educativa han aportado y por cada uno de los criterios de
convivencia
-
a base de lo que los docentes de la institucion educativa han aportado y por cada uno de los criterios de
convivencia
Questão 143
Questão
Identificar quiénes son responsables en la realización de este documento: código de convivencia
Questão 144
Questão
Fue creado en 1988 Este programa se centró en la formación y el apoyo de los
maestros para mejorar la calidad de la educación en las escuelas a partir de esta
iniciativa se comenzaron a desarrollar diversas estrategias y programas para
promover una educación inclusiva y de calidad
Questão 145
Questão
Los centros del desarrollo infantil CDI varían de acuerdo con su tipo de
administración así tenemos bajo convenio administrados por
Responda
-
GAD, Organizaciones Religiosas y Organizaciones de la Sociedad Civil, con
quienes el MIES suscribe convenios
-
Organizaciones de centros particulares y fiscales
Questão 146
Questão
Instaurar el uso adecuado del celular en función de las necesidades académicas
Questão 147
Questão
Concienciar a la comunidad educativa en el uso adecuado de los celulares
Questão 148
Questão
Los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) varían de acuerdo con su tipo de
administración, así: Atención Directa/ Emblemáticos: Administrados directamente
por el
Questão 149
Questão
Funcionan durante todo el año atendiendo cinco días por semana con horarios de 6 a
8 horas que responder a las necesidades locales con un receso de 15 días en la época
de vacaciones escolares de ciclo ciático está respectivamente en coordinación con la
subsecretaría de desarrollo infantil integral cada educadora tiene a grupo de nueve
niños y niños de 1 a 3 años
Questão 150
Questão
Brindan atención y cuidados diarios a niños de 1 a 3 años de edad en situación de
pobreza extrema y vulnerabilidad mediante actividades de juego y organizadas en las
jornadas diarias con cuatro tiempos de alimentación práctica de hábitos de higiene
descanso seguimiento y control de salud y al Estado nutricional articulado acciones
insectoriales
Questão 151
Questão
Hace uso responsable del celular en función de las normas implementadas por la IE.
es compromiso del
Questão 152
Questão
plantea las “políticas de la
primera infancia para el desarrollo integral como una prioridad de la política pública
[...] El desafío actual es fortalecer la estrategia de desarrollo integral de la primera
infancia, tanto en el cuidado prenatal como en el desarrollo temprano (hasta los 36
meses de edad) y en la educación inicial (entre 3 y 4 años de edad), que son las etapas
que condicionan el desarrollo futuro de la persona”
Questão 153
Questão
Priorización de metas
Promover en el 90% de la comunidad educativa la participación democrática en los
organismos institucionales mediante la implementación de la normativa vigente en
cada periodo lectivo
Responda
-
Priorización: Media
-
Priorización: Alta
Questão 154
Questão
Promover estrategias sobre el uso adecuado del celular a toda la comunidad educativa
Responda
-
MAXIMA AUTORIDAD
-
DOCENTES
Questão 155
Questão
La epistemología, solo sé _______ del conocimiento científico,
sus _______, su progreso, sus criterios de verdad y otros
problemas relativos a la ciencia.
Responda
-
Conoce, modos
-
Ocupa, métodos
Questão 156
Questão
La investigación orienta al investigador:
Questão 157
Questão
¿Cuáles son las diferencias entre datos, información y
conocimiento?
Questão 158
Questão
“Las técnicas _______ se orientan a obtener _______ que
otros han escrito relacionadas con el _______ estudiado.
Responda
-
Inductivas, datos, titulo
-
documentales, información, tema
Questão 159
Questão
El método científico se suele _______ para mejorar o precisar
_______ previas en función de nuevos conocimientos, donde la
complejidad del modelo no permite formulaciones lógicas.
Responda
-
Utilizar, teorías
-
Provechar, información
Questão 160
Questão
La objetividad es una característica que:
Questão 161
Questão
La __________documental se apoya en ________de
carácter documental
Responda
-
investigación, fuentes
-
Información, datos
Questão 162
Questão
Falible. Indica que puede _______, las verdades científicas
no son _______incuestionables, las tareas del conocimiento
parecen nunca acabarse en un afán de rechazo absoluto, acabado
y cerrado como supuestas verdades
Responda
-
Fallar, verdades
-
Faltar, situaciones
Questão 163
Questão
Tener conocimiento de cómo elaborar una investigación
correctamente:
Questão 164
Questão
Investigar es el _______ ordenado y _______que tiene como
fin encontrar la _______de un problema, sea este de origen vacío,
es decir, una investigación científica o una investigación de
gerencia.
Questão 165
Questão
La investigación pura se caracteriza _______ parte de un
marco _______ y permanece en él, la finalidad radica en formular
_____________ o modificar las existentes e incrementar los
conocimientos científicos o filosóficos
Questão 166
Questão
Las fichas documentales tienen la ventaja de facilitar la
organización del contenido para el procesamiento y análisis por:
Questão 167
Questão
La teoría del conocimiento es:
Questão 168
Questão
¿Cuáles son las características de las Fuentes Primarias?
Responda
-
Son muy valiosas para todas las disciplinas
-
Son originales
-
Pueden encontrarse en distintos formatos
-
Son evidencia directa para una investigación
Questão 169
Questão
Son Fuentes Terciarias:
Questão 170
Questão
las técnicas documentales de recolección de información
enriquece el marco teórico del trabajo de investigación o para
conocer:
Questão 171
Questão
El conocimiento científico supera a:
Responda
-
Objetividad
-
Experiencia personal
-
Observación vulgar
Questão 172
Questão
En la ciencia los conocimientos son:
Responda
-
Sistemáticamente organizados
-
Construidos en colectivos
-
Metodológicamente obtenidos
-
Verificables
Questão 173
Questão
Las diferencias entre ciencia y tecnología son:
Responda
-
La ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de dicho conocimiento
-
La ciencia es abstracta y la tecnología concreta
-
La tecnología es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia
-
La tecnología es subjetiva y la ciencia objetiva
Questão 174
Questão
La objetividad es una característica que:
Questão 175
Questão
¿Cómo se clasifica la Observación?
Responda
-
Observación indirecta
-
Simple o no participante
-
Observación participante
Questão 176
Questão
Las investigaciones cualitativas se dirigen a:
Responda
-
Observar, registrar y cuantificar resultados
-
La comprensión en profundidad de alguna situación
-
Medir y juzgar lo observado
-
La transformación mediante acciones innovadoras
Questão 177
Questão
Son los ejes de desarrollo y aprendizaje para Educación inicial
1 y 2 :
* desarrollo personal y social
* descubrimiento del medio natural y cultural.
*expresión y comunicación
Questão 178
Questão
¿Se encuentra un estudiante de un año en la escuela de la localidad, en
un CDI o en un CNH?
Questão 179
Questão
Los ámbitos de desarrollo y aprendizaje de 0 a 3 años son:
*Vinculación emocional y social
*Descubrimiento del medio natural y cultural
*Manifestación del lenguaje verbal y no verbal
*Expresión del cuerpo y motricidad
Questão 180
Questão
Los ámbitos para el grupo de 3 - 4 años son:
*Identidad y autonomía
*Convivencia
*Relación con el medio natural y cultural
*Relación lógico matemática
*comprensión y expresión del lenguaje
*Expresión artística
*Expresión y motricidad
Questão 181
Questão
La primera infancia en nuestro país (Ecuador) se define al periodo de vida de los niños y niñas desde los cero hasta los 5 años.
Questão 182
Questão
Art. 3.- Aforo y ratio en modalidad presencial. - El aforo en las instituciones educativas que oferten este nivel bajo dicha modalidad será máximo de veinticinco (25) niñas y/o niños por aula.
Questão 183
Questão
Art. 4.- Organización de grupos de niñas y niños en los ambientes
pedagógicos. - Las y los niños en los ambientes pedagógicos del nivel de
Educación Inicial podrán organizarse en:
1. Aulas de una misma edad para niñas y niños de tres (3) o de cuatro (4) años
2. Aulas multiedad que agrupen a niñas y niños de tres (3) y cuatro (4) años.
Questão 184
Questão
El proceso de la función de la familia se da en tres fases:
*La personalización: determina la evolución física y psicológica del niño o niña.
*La culturalización: permite que los niños y niñas se integren a la sociedad o comunidad.
-
*La socialización: habilidades y recursos del individuo que los conduzca a una adecuada
interacción en la comunidad.
Questão 185
Questão
ESTÁNDARES QUE DESARROLLA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Questão 186
Questão
La Estructura jurídica de la educación inicial en el Ecuador
*Constitución de la república del ecuador 2008, Art. 26
* Plan Nacional del buen Vivir 2013- 2017.
* Plan nacional Toda una Vida, 2017-2021.
*Estrategia Nacional intersectorial de la primera infancia.
*LOEI, Reglamento general LOEI.
*Código de la niñez y adolescencia.
Questão 187
Questão
¿Cuáles son los procedimientos de análisis de datos?
Responda
-
Análisis Univariado
-
Análisis Trivariado
-
Análisis Bivariado
Questão 188
Questão
el eje de descubrimiento del medio natural y cultural se facilita por medio
de experiencias significativas y estrategias de mediación que posibilitan la comprensión de las características y relaciones de los elementos
Questão 189
Questão
este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño.
Responda
-
A partir del descubrimiento de las características propias y la diferenciación que establece entre él y las otras personas
-
A partir del descubrimiento de las características no propias y la diferenciación que
establece entre él y las otras indentidades
Questão 190
Questão
Colmena: Es una colección de herramientas metodológicas, es un aplicativo web, en la cual se puede integrar las opiniones de todos los actores involucrados aquellos que
pertenecen a la unidad educativa, es decir, padres de familia, docentes y
estudiantes.
Questão 191
Questão
¿Cómo conformar el comité central colmena?
Responda
-
Máxima Autoridad: Rector o Director de la institución educativa, quien preside el
Comité.
-
Dos Representantes de Docentes: Elegidos por sus pares mediante votación
democrática.
-
Dos Representantes de Estudiantes: Elegidos por el Consejo Estudiantil.
-
Dos Representantes de Padres de Familia: Elegidos por los Comités de Padres de
Familia.
-
Un Representante de la Comunidad: Elegido por la comunidad educativa en
general.
Questão 192
Questão
¿Qué debe contener el código de convivencia?
Questão 193
Questão
Vida en comunidad, relaciones con el entorno físico y ambiental, la
actuación en la dinámica educativa e institucional, estilo de vida son
criterios de:
Questão 194
Questão
Documento público en el que se plasman los acuerdos y compromisos que constituirán las directrices que rigen a la comunidad educativa para
garantizar los derechos de los estudiantes y la consolidación de un
entorno seguro, saludable, de convivencia armónica.
Responda
-
Código de convivencia
-
Leyes
Questão 195
Questão
Incluye todas las acciones que aportan con la construcción de buenas
relaciones interpersonales basadas en el respeto, reconocimiento y
valoración de las diversidades que coexisten en la comunidad educativa,
se refiere al criterio de convivencia
Responda
-
Vida en comunidad
-
Sociedad
Questão 196
Questão
Es la colección de herramientas metodológicas y aplicativo Web que
permiten integrar las opiniones y expectativas de todos los actores
involucrados en el proceso de formación para la construcción de las
herramientas de la gestión educativa.
Questão 197
Questão
Instrumento de planificación estratégica que permite establecer cómo llevar a cabo los propósitos institucionales.
Questão 198
Questão
Herramienta de análisis y planificación estratégica en el que cada
institución establece acciones y actividades que permite construir
capacidades, gestionar recursos y fortalecer la organización institucional,con la finalidad de ofrecer a la comunidad educativa una preparación y Respuesta oportuna y eficiente ante la presencia de eventos peligrosos.
Questão 199
Questão
Eje de gestión, eje de convivencia, eje pedagógico, eje de seguridad y
salud son ejes de
Questão 200
Questão
Participación.
•Socioemocional.
•Vinculación.
•Inclusión.
SON COMPONENTES DEL EJE DE:
Responda
-
Convivencia
-
Gestion
-
Seguridad