Lección 3. PROYECTO DE GRADO ING. SISTEMAS UNAD

Cuando tratamos la [blank_start]claridad[blank_end] en los textos, se refiere a que se debe escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Dentro de las reglas generales de la redacción, la revisión del texto, debe ser seguida por una fase de:

La comunicación escrita traspasa los límites del [blank_start]espacio[blank_end] y el tiempo, la interacción no es inmediata o no se produce nunca pues no está presente el receptor, las palabras están solas en el texto pues el que escribe no sabe quiénes van a leer el texto, su estructura sintáctica es [blank_start]compleja[blank_end] y posee mayor riqueza léxica y precisión

La Gestión del Conocimiento dentro de las organizaciones se encarga de:

¿En cuantas Generaciones se basa la evolución de la Gestión del Conocimiento?

Las teorías de la gerencia han evolucionado de un enfoque [blank_start]mecanicista[blank_end] y estático a un enfoque dinámico en constante interacción con el medio, el cual el hombre modifica a través de su espectro de saberes. Por tanto, el recurso humano se ha convertido en la principal fuente de ventajas competitivas sostenibles en el tiempo, facilita la toma de decisiones en las organizaciones dado el paradigma actual del saber, la [blank_start]inteligencia[blank_end] y el talento.

El aprendizaje organizativo permite simplificar las capacidades de una organización, es decir, es un medio para que la empresa pueda resolver problemas cada vez más complejos. Cuando una serie de personas empiezan a trabajar individualmente, al principio se suelen producir problemas de coordinación, cuando pasa un tiempo, se van afinando los procesos y cada vez se realiza mejor la tarea. Esto es aprendizaje organizativo, aprender juntos a resolver problemas con una efectividad determinada.

Los aspectos que sobre Objetos de aprendizaje se pueden asociar en cuanto a sus atributos esenciales pueden expresarse en:

La estructura de la ponencia se basa en:

Para la presentación formal de la tesis, el estudiante tiene hasta [blank_start]40[blank_end] minutos para hacer una presentación formal de la sistematización de su estudio de investigación. La presentación se hace con la ayuda de una presentación de power point. En la sustentación se da información sobre le problema de investigación, las preguntas de investigación, el marco teórico, la metodología, los [blank_start]resultados[blank_end], las interpretaciones y las [blank_start]conclusiones[blank_end]. La mayoría de la presentación se debe enfocar en los resultados, las interpretaciones y las conclusiones.