Evidencia empírica en Psicología

En una universidad se dispuso que la mitad de los estudiantes comieran sus alimentos en cafeterías que estaban pintadas de color verde, y que la otra mitad lo hiciera en cafeterías pintadas de color rosa tenue, turquesa o durazno. Aunque los alimentos servidos en las dos cafeterías eran idénticos, las calificaciones que los estudiantes dieron a los alimentos de la cafetería verde promediaron 2.0, en una escala de 1 a 5 (1 para la peor y 5 para la mejor), mientas que las cafeterías de colores tenues recibieron 4.0 de calificación en promedio. Esta evidencia es [blank_start]cuantitativa-experimental[blank_end]

Basados en muestras provenientes de estudios longitudinales, investigadores han indicado que el contexto en el cual se adquieren las primeras palabras determina el conocimiento que se tiene de éstas, ya que el uso de las primeras palabras refleja el contexto más frecuente en el cual las madres emplean dichas palabras. Esta evidencia es [blank_start]cualitativa-descriptiva[blank_end]

A un estudiante se le enseñó un programa de computación utilizando el manual estándar y, a otro se le permitió experimentar con el manejo de la máquina. Al solucionar un nuevo problema de programación, el estudiante que recibió la enseñanza tradicional dijo: “No he visto esto todavía”, mientras que el estudiante que aprendió experimentando dijo “Esto es divertido”. Esta evidencia es [blank_start]cualitativa-experimental[blank_end]

Evaluando un grupo de 174 niños, se encontró que el 72% refiere a un alto riesgo de depresión (hijos de depresivos o no). Hallaron que una serie de factores familiares de riesgo, como desadaptación conyugal, discrepancias padres-hijos, cohesión familiar escasa y un estilo educativo controlador sin afecto, se asociaban a una mayor incidencia de abuso de drogas o de trastorno de conducta, pero no de trastorno depresivo o de ansiedad. Esta evidencia es [blank_start]cuantitativa-descriptiva[blank_end]