ADIESTRAMIENTO IV (P.A.)

SE DEFINE ASI, A LOS PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS EMPLEADOS PARA CONDUCIR EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

TODAS LAS TECNICAS SON EFICIENTES, SIEMPRE Y CUANDO PUEDAN SER APLICADAS.

SON LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR EL INSTRUCTOR PARA LLEVAR A CABO EL ADTO.

TODAS LAS TECNICAS SON EFICIENTES, SIEMPRE Y CUANDO SU APLICACIÓN QUEDE SUBORDINADA A.

DEBE TOMARSE EN CUENTA QUE CUALQUIER TECNICA NO ES ADECUADA A TODAS LAS MATERIAS O TEMAS DE ESTAS, POR LO TANTO, EN CADA CASO SE EMPLEA LA MAS CONVENIENTE, LA CUAL PUEDE COMBINARSE O MODIFICARSE PARA HACER EL ADTO.

LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA DE MAYOR APLICACIÓN Y QUE SE AJUSTAN AL PRINCIPIO BASICO DE “APRENDER A HACER HACIENDO” SON: - LA DEMOSTRACION. - LA DISCUSION DIRIGIDA. - LA EXPLICACIÓN - EL ESTUDIO INDUCIDO.

ES LA EXHIBICION PRACTICA DE UN PROCESO, MANEJO DE UN EQUIPO O INSTRUMENTO.

ES LA REALIZACION DE UNA OPN., SOLUCION DE UN PROBLEMA, EJECUCION DE UNA TAREA, ENTRE OTRAS ACTIVIDADES PRACTICAS, INDICA LA FORMA CORRECTA DE EJECUTARLAS Y AYUDA A OBSERVAR LAS FUNCIONES INDIVIDUALES DENTRO DEL GRUPO

SE PUEDEN EFECTUAR DE VARIAS MANERAS, REALIZARLAS EN VIVO ES LO MEJOR, PORQUE RETIENEN EL INTERES DEL PNAL. EN INSTRUCCIÓN.

SE DEBE HACER A UN RITMO ADECUADO PARA OBSERVAR TODOS LOS PASOS, RECALCANDO LOS PUNTOS CLAVE E INCLUYENDO PAUSAS PARA DISCUTIRLOS.

SON SIMILARES A LAS DEMOSTRACIONES EN VIVO, PERO SE AGREGAN SESIONES PRACTICAS.

EN ESTE TIPO DE DEMOSTRACION, DESPUES DE QUE SE HA DEMOSTRADO EL PROCEDIMIENTO Y HABER SIDO COMPRENDIDO, SE BRINDA LA OPORTUNIDAD DE PRACTICAR LOS PASOS EN CONDICIONES CUYO GRADO DE REALISMO AUMENTA PAULATINAMENTE, HASTA PODERSE DESEMPEÑAR SEGÚN LOS OBJETIVOS POR ALCANZAR.

ES OTRO TIPO DE DEMOSTRACION EN VIVO, PARA LLEVAR A LA PRACTICA ACCIONES DE GRUPOS EN SITUACIONES REALES Y FRECUENTEMENTE EMPLEAN UN TOQUE ATRACTIVO PARA CONSERVAR LA ATENCION.

ESTE TIPO DE DEMOSTRACION ES CONVENIENTE PARA LOS TEMAS DE COMUNICACIÓN PERSONA A PERSONA, PROCEDIMIENTOS DE GRUPOS DE COMANDO Y FUNCIONES DE LA CADENA DE MANDO.

MUESTRAN EFICAZMENTE LAS TAREAS QUE REQUIEREN UNA GRAN CANTIDAD DE RECURSOS O PERSONAL.

EN ESTA TECNICA DE ENSEÑANZA, EL INSTRUCTOR INICIA Y GUIA LA DISCUSION, DANDO LA INFORMACION Y HACIENDO PREGUNTAS QUE ACLAREN, EXPLIQUEN O DEN SOLUCION AL TEMA O PROBLEMA PLANTEADO.

FUNCIONAN MEJOR CUANDO HAY MAS DE UNA SOLUCION CORRECTA, SE TIENE CONOCIMIENTO DEL TEMA O EL TIEMPO NO ES CRITICO.

LAS DISCUSIONES SON MAS EFECTIVAS EN LAS SIGUIENTES CIRCUNSTANCIAS EL GRUPO CONOCE EL TEMA; AUN CUANDO LA DISCUSION ES GUIADA, LOS CONOCEDORES DEL TEMA INDICARAN MUCHOS PUNTOS IMPORTANTES, AUMENTANDO EL INTERES EN OTROS. LOS TEMAS SON INTERESANTES Y ABIERTOS A DISCUSION. LAS DISCUSIONES INDUCEN A MANIFESTAR OPINIONES PARA SER DISCUTIDAS POR LOS INSTRUCTORES Y EL GRUPO.

LOS INSTRUCTORES DEBEN GUIAR LAS DISCUSIONES CON TACTO Y HABILIDAD PARA ALENTAR LA PARTICIPACION Y...

TIENEN LA LIMITACION DE NO EXIGIR LA EJECUCION DE TAREAS, PERO ALIENTAN UN LIBRE INTERCAMBIO DE INFORMACION.

LOS INSTRUCTORES DEBEN CONOCER BIEN SU MATERIA Y TENER O DESARROLLAR LA HABILIDAD DE.

ALIENTA LA PARTICIPACION ACTIVA Y MANTIENE EL INTERES, TIENE MAYOR REPERCUSIÓN Y SE RECUERDA MÁS.

MEDIANTE ESTE METODO, SE RESUELVEN MUCHAS INTERROGANTES QUE DE OTRA MANERA, QUIZA TODAVIA ESTARIA EN DUDA.

LA DISCUSION DIRIGIDA ES SUMAMENTE EFICAZ EN GRUPOS PEQUEÑOS DE 15 A 30 PERSONAS, EN DONDE TODOS MANIFIESTAN SUS OPINIONES, ESTO ES.

DENTRO DE LAS DESVENTAJAS DE LA DISCUSION DIRIGIDA, [blank_start]_________[blank_end] PUEDE SER INEFICAZ, SI EL INSTRUCTOR CARECE DE LA SUFICIENTE EXPERIENCIA PARA PLANIFICAR Y CONDUCIR LA DISCUSION.

EN ESTE PROCEDIMIENTO VERBAL, SE DETALLAN LOS HECHOS, PRINCIPIOS O TEORIAS A ENSEÑAR Y UTILIZAR.

ESTA TECNICA DE ENSEÑANZA, PRESENTA INFORMACION CON POCA DISCUSION Y ES EL PROCEDIMIENTO MENOS APROPIADO PARA IMPARTIR EL ADTO.

ESTA TECNICA SE CONSIDERA IMPRODUCTIVA Y CON FRECUENCIA SE PIERDE EL INTERES DE LOS ALUMNOS.

ESTA TECNICA SE EMPLEA PARA INDUCIR, RESUMIR Y CONCLUIR UNA PRESENTACION EN COMBINACION CON OTROS PROCEDIMIENTOS.

ES UN MEDIO PARA GUIAR Y CRITICAR LA EJECUCION, NARRAR Y EXPLICAR LA DEMOSTRACION.

LA DISERTACION ES UN MEDIO PARA GUIAR Y CRITICAR LA EJECUCION, ASI COMO.

CUANDO EL GRUPO ES GRANDE, EL TIEMPO PARA LA INSTRUCCIÓN ES MUY LIMITADO Y NINGUN OTRO PROCEDIMIENTO PERMITIRA QUE EL INSTRUCTOR PRESENTE LA INFORMACION CON IGUAL RAPIDEZ, SE EMPLEA LA TECNICA DE.

CUANDO EL PERSONAL CONOCE MUY POCO SOBRE EL TEMA Y LAS DISERTACIONES LO PREPARAN PARA LAS DEMOSTRACIONES Y LOS EJESCICIOS, SE DEBE UTILIZAR LA TECNICA DE.

CONSISTE EN PROPORCIONAR AL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN, CUESTIONARIOS DE MATERIAS, TEMAS O SUBTEMAS PARA RESOLVERLOS CONSULTANDO LOS MANUALES O LIBROS CORRESPONDIENTES (A LIBRO ABIERTO).

ESTA TECNICA PUEDE EMPLEARSE EN ACTIVIDADES PRACTICAS CUYOS PROCEDIMIENTOS SE ENCUENTREN EN TEXTOS DE CONSULTA.

ESTA TECNICA SE EMPLEA CUANDO FALTAN INSTRUCTORES POR DIVERSAS CIRCUNSTACIAS.

ESTA TECNICA SE UTILIZA EN MATERIAS ACREDITADAS PREVIAMENTE Y QUE NO REQUIERAN LA PRESENCIA PERMANENTE DEL INSTRUCTOR Y DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS AUTORIZADOS.

EN ESTA TECNICA, LAS EVALUACIONES SE LLEVAN AL TERMINO DE CADA TEMA O MATERIA, EL OBJETIVO DE ESTA TECNICA ES MANTENER ACTUALIZADOS LOS CONOCIMIENTOSYA APRENDIDOS, REQUIERE DE CUSTIONARIOS ELABORADOS CON ANTERIORIDAD PARA SU APLICACIÓN

ESTA TECNICA COMPLEMENTA A LAS DEMAS Y NO LAS SUBSTITUYE.

ESTUDIO INDUCIDO VENTAJAS... PERMITE INCREMENTAR EN EL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN, LA INICIATIVA, EL PROFESIONALISMO Y RESPONSABILIDAD PERSONAL. CUBRE LA FALTA DE INSTRUCTORES. EL PNAL. EN SERV ICIO FUERA DE LA MATRIZ SE MANTIENE ACTUALIZADO EN SUS CONOCIMIENTOS. OBLIGA A MANTENER COMPLETA LA BIBLIOGRAFIA. ES UN MEDIO PARA MANTENER ACTUALIZADOS EN CONOCIMIENTOS AL PNAL. DE ESPECIALISTAS DONDE FALTEN INSTRUCTORES O SEAN ORGANISMOS CON PNAL. MUY REDUCIDO. FOMENTA EL ADTO. AUTODIDACTA. DESVENTAJAS... SOLO SE EMPLEA EN MATERIAS CURSADAS CON ANTERIORIDAD. REQUIERE DE SUPERVISION PERMANENTE Y CERCANA A FIN DE MANTENER LA EFICIENCIA DE ESTA TECNICA.

LA DISERTACIÓN Ventajas..... ES UN MEDIO EFICAZ DE PRESENTACION DE VARIOS HECHOS E IDEAS EN UN PERIODO RELATIVAMENTE CORTO. EL INSTRUCTOR CONTROLA EL TIEMPO HACIENDO INCAPIE EN ASPECTOS IMPORTANTES. ES EFICAZ EN LA PRESENTACION DE INFORMACION RECIENTE O COMPLEJA, A MANERA DE ANTECEDENTES NECESARIOS PARA LA FUTURA PARTICIPACION EN DISCUSIONES O EJERCICIOS DE EJECUCION. ADECUADA PARA ORADORES INVITADOS O PARA QUIENES PRESENTAN MATERIAL CLASIFICADO O DE CAMBIOS CONTINUOS. ES SUMAMENTE EFICAZ CUANDO LA PRESENTA UNA AUTORIDAD O EXPERTO EN LA MATERIA. Desventajas... LA PRINCIPAL LIMITACION DE LA DISERTACION, ES LA FALTA DE PARTICIPACION ACTIVA DEL PERSONAL. ES RELATIVAMENTE DIFICIL DETERMINAR LO QUE SE ESTA APRENDIENDO. DURANTE EL TRANSCURSO DE LA DISERTACION NO EXISTE LA SEGURIDAD DE SI SE ENTIENDE EL TEMA TRATADO. SE REQUIERE DE UN ORADOR DINAMICO Y VERSATIL PARA DESPERTAR Y CONSERVAR EL INTERES DURANTE PERIODOS PROLONGADOS.

DENTRO DE LAS VENTAJAS DEL ESTUDIO INDUCIDO, ESTA TECNICA ES UN MEDIO PARA MANTENER ACTUALIZADOS EN CONOCIMIENTOS A...

CONSISTE EN HACER DEL ADTO. ALGO ACTIVO Y VIGOROSO, DESECHANDO LA PASIVIDAD, CONSISTE EN IMPRIMIR E INCULCAR TANTO EN EL INSTRUCTOR COMO EN EL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN, AGILIDAD, ACTIVIDADES DE CARÁCTER Y ANIMOSISDAD.

PARA REALIZAR LA INSTRUCCIÓN DINAMICA ES PRECISO ESTABLECER Y ORGANIZAR.

DEBE SER APLICADA POR TODOS LOS INSTRUCTORES, EN TODAS LAS MATERIAS Y EN TODA SITUACION, INDEPENDIENTEMENTE DE LA TECNICA O TECNICAS DE ENSEÑANZA QUE SE EMPLEEN PARA IMPARTIR EL ADTO.

ES CONSIDERADO UN PRINCIPIO ADEMAS DE UNA TECNICA.

NORMA LA ACTUACION DE QUIENES DIRIGEN Y APLICAN EL ADTO, ESTO ES APRENDER A HACER HACIENDO CONSIDERADO COMO.

SE DEBE BUSCAR QUE ESTE PRESENTE EN LA APLICACIÓN DE OTRAS TECNICAS DE ENSEÑANZA DURANTE LA EJECUCION DEL ADTO., ESTO ES APRENDER A HACER HACIENDO CONSIDERADO COMO.

MEDIANTE QUE PROCEDIMIENTO, SE LOGRA DESTREZA POR LA REPETICION Y PRACTICA CONSTANTE DE UNA ACTIVIDAD INDIVIDUAL O COLECTIVA.

EL APRENDER A HACER HACIENDO, DEBE SER DE CONSTANTE APLICACIÓN EN EL ADTO. DE CUALQUIER NIVEL O ESCUELA, POR PERMITIR OBTENER RENDIMIENTOS MAS EFECTIVOS EN MENOR TIEMPO POR SUS CARACTERISTICAS DE.