Módulo específico: Role playing y diagnóstico diferencial

Descrição

Módulo específico: Role playing y diagnóstico diferencial Evaluación formativa
Ayudantes Docentes
Quiz por Ayudantes Docentes, atualizado more than 1 year ago
Ayudantes Docentes
Criado por Ayudantes Docentes aproximadamente 8 anos atrás
36
0

Resumo de Recurso

Questão 1

Questão
¿Cuál es el rol del ayudante en el rol playing?
Responda
  • Moderador
  • Paciente
  • Médico
  • Retroalimentar

Questão 2

Questão
Si en una ayudantía de rol playing queremos hacer examen físico de abdomen, ¿cuáles son los roles que deben cumplir los estudiantes?
Responda
  • Médico y paciente
  • Paciente y docente
  • Médico, paciente y espectadores (críticos)
  • Espectadores y paciente

Questão 3

Questão
Usted ha decidido junto a su equipo de ayudantía hacer un role playing de examen físico de extremidades inferiores. Ya ha planteado los objetivos de la sesión, los conceptos clave y ha confeccionado la pauta que usarán los estudiantes para retroalimentar a sus compañeros. ¿Qué es lo primero que hará al iniciar la sesión?
Responda
  • Enseñar los conceptos clave.
  • Definir quién será médico y paciente en la primera ronda.
  • Entregar las pautas de retroalimentación.
  • Comunicar las instrucciones a los estudiantes.

Questão 4

Questão
Una vez que los estudiantes reciben las instrucciones de la ayudantía de role playing, ¿cuál es el paso siguiente?
Responda
  • Dar retroalimentación.
  • Determinar los roles. Quién hace de médico y quien hace de paciente.
  • Explicar la metodología a usar.
  • Hacer la metodología con ayuda de otro ayudante.

Questão 5

Questão
Una vez que hemos determinado cuáles estudiantes harán de médico y de paciente, ¿cuál es el siguiente paso?
Responda
  • Los estudiantes deben repasar los conceptos previos necesarios.
  • Entregar al estudiante paciente el caso clínico que debe simular y dar inicio a la simulación.
  • Dar las instrucciones sobre la metodología.
  • Retroalimentar.

Questão 6

Questão
Una vez que se acaba el tiempo límite para hacer la simulación, ¿cuál es la siguiente etapa?
Responda
  • El ayudante retroalimenta.
  • Los alumnos cambian de roles.
  • Se da paso a explicar la pauta de retroalimentación.
  • El resto de los estudiantes retroalimenta por medio de una pauta a sus compañeros que hicieron de médico y paciente.

Questão 7

Questão
¿Qué debo preparar para la metodología de diagnóstico diferencial?
Responda
  • Debo preparar el caso clínico eje.
  • Debo preparar el caso clínico eje y 4 diagnósticos diferenciales posibles.
  • Debo preparar 5 posibles diagnósticos diferenciales que se hacen en torno a un tema.
  • Debo preparar un tema de semiología e inventar un caso clínico durante la ayudantía.

Questão 8

Questão
¿Cuál es el rol del ayudante en la metodología de diagnóstico diferencial?
Responda
  • El ayudante entrega la información que los estudiantes vayan preguntando sobre el caso.
  • El ayudante ayuda grupo por grupo a rellenar una tabla frente a un caso impreso.
  • El ayudante solamente modera la situación, uno de los alumnos del grupo posee toda la información del caso.
  • El ayudante no posee un rol importante por lo que esta metodología puede hacerse de forma no presencial.

Questão 9

Questão
¿Qué debe hacer el ayudante en el caso de que un grupo plantee un diagnóstico que no guarda relación con el caso?
Responda
  • Nada.
  • Debe entregar un poco más de información para orientar al grupo a diagnósticos posibles para el caso dado.
  • Debe decirle al grupo que el diagnóstico que han planteado está errado y que deben estudiar más.
  • Debe sumar otro alumno al grupo para que los apoye.

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