Examen de estrategias para el estudio y la comunicación I Noviembre 2016
Descrição
2do parcial Estrategias para el estudio y la comunicación I Quiz sobre Examen de estrategias para el estudio y la comunicación I Noviembre 2016, criado por israel araoz em 24-11-2016.
Es el proceso donde al generar una idea se codifica, se transmite, se recibe, se decodifica, se retroalimenta y se acepta.
Proceso donde al generar una idea se codifica, se transmite, se recibe, se decodifica, se retroalimenta y se acepta.
Proceso cuando al generar una idea se codifica, se transmite, se recibe, se decodifica, se retroalimenta y se acepta.
Es el proceso donde se acepta una idea después de generarla, codificarla, transmitirla, recibirla, decodificarla, y retroalimentarla.
Questão 2
Questão
¿Qué es una estrategia?
Responda
Es la disciplina de coordinar las acciones y recursos para conseguir una finalidad
Donde se coordinan las acciones y recursos para conseguir una finalidad
Cuando se coordinan las acciones y recursos para conseguir una finalidad
Una estrategia es como los militares, hacen estrategias para ganar las batallas y luego la guerra.
Questão 3
Questão
Es uno de los propósitos de la materia de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Comprendan que la formación de los educadores es un proceso intelectual que requiere del dominio de habilidades específicas para el estudio y la comunicación, que exige procedimientos eficientes de organización y planificación de los
propios aprendizajes y estrategias adecuadas para la expresión oral y escrita.
Responda
True
False
Questão 4
Questão
Es uno de los propósitos de la materia de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Que los alumnos lean, comprendan, analicen y critiquen textos académicos, de divulgación y literarios, mediante un ejercicio constante que les permita una mayor confianza en sí mismos como lectores competentes.
Responda
True
False
Questão 5
Questão
De las siguientes oraciones selecciona 4 que son las unidades de la materia de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Responda
El aprovechamiento de la información transmitida oralmente.
La expresión oral fluida y coherente.
La lectura de libros y el manejo de las fuentes de información.
La redacción de textos y reportes académicos breves.
La comprensión de la formalidad de la comunicación
La forma correcta de escribir y obtener la información transmitida oralmente
Questão 6
Questão
Las partes de un oficio son: Escríbelas en el espacio en blanco.
[blank_start]Membrete[blank_end].- Este es para dar a conocer la empresa o dependencia.
[blank_start]Fecha[blank_end].- Esta es la que da vigencia al trámite.
Lugar (puede ser opcional)
[blank_start]Número[blank_end].- Este es un indicativo, generalmente es un folio.
[blank_start]Destinatario[blank_end].- Es la persona o personas que están destinadas a recibir el documento.
[blank_start]Asunto[blank_end].- Es la esencia misma del documento y siempre debe de existir.
[blank_start]Referencia[blank_end].- Esta es necesaria cuando el oficio requiere de constataciones.
[blank_start]Cuerpo o texto[blank_end].- Es el mensaje que se quiere comunicar.
[blank_start]Despedida[blank_end].- Esta puede ser formal o informal, pues esta aplica obligada pero cambia dependiendo del documento.
[blank_start]Firma[blank_end].- Se escribe la rúbrica a mano del responsable o responsables.
Anexo.- Este se puede usar o no, siempre dependerá del asunto y se utilizan o al encargado.
Responda
Membrete
Fecha
Número
Destinatario
Asunto
Referencia
Cuerpo o texto
Despedida
Firma
Questão 7
Questão
¿Qué significan las siglas APA?
Responda
American Psychological Association
American Psychology Association
Association Americana de Psicología
Questão 8
Questão
La función del formato APA es una guía para todos las partes de un informe de investigación.
Responda
True
False
Questão 9
Questão
Escoge tres formas correctas de citación APA.
Responda
En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema (Gutierrez, 2013).
Como afirma Gutierrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.
Gutierrez, R. M, (2013). El impacto de la sobre población de invertebrados en un ecosistema selvático . Revista Mundo Natural, 8, 73-82.
Gutierrez, R. M, 2013. El impacto de la sobre población de invertebrados en un ecosistema selvático . Revista Mundo Natural, 8, 73-82.
En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema "Gutierrez, 2013".
Questão 10
Questão
¿Qué es un proyecto escolar?
Responda
El concepto se emplea para nombrar al conjunto de las acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
Es un conjunto de acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
Donde un conjunto de acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
Cuando un conjunto de las acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
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