TLYR

Para comentar la nueva tecnología y el desinterés de las nuevas generaciones sobre las cartas

Contar por escrito sus sensaciones después de ver por segunda vez la piedra oscura

Contar por escrito sis sensaciones después de ver por primera vez

Para saludar

Carta masiva formal que se dirige a un conjunto de personas

Parte de la misa católica en la que se lee cartas

Carta masiva informal que se dirige a una persona

Carta antigua

En un mundo donde la tecnología a superado las cartas

En un mundo donde faltan cartas por papel

En un mundo de muchas cartas

En un mundo donde se comen las cartas

Porque no le gustó la obra

Platicar sobre sus emociones positivas que tuvo al ver la obra por segunda vez

Saludar a la familia

Contarle sus aventuras

Se murió el principal de la obra

La obra fue criticada

Que su amigo gano el premio Max

A nadie le gustó la obra

Dolor de estómago

Dolor de vivir una agonía sin enfermedad previa

Náuseas

Alegría

Neoliberalismo

Comunista

Capitalista

Ninguna de las anteriores

Porque se identificó con el a la hora de referirse con el autor

Porque era su papa

No lo cita

Porque actuó en la primera hora

Le encanta este mundo globalizado

Que esta Disgustado con la actualidad sobre todo en la manera de comunicarse

Ninguna de las anteriores

Le gustaría que leyera más las nuevas generaciones

Que hoy en día sale muy caro tener un celular

Sobre los premios y las obras de teatro

Hablan en el capitalismo en el siglo XXI

Que critican el uso excesivo de medios electrónicos para la comunicación

Argumentativo

Narrativo

Expositivo

Ninguna de las anteriores

Es el conocimiento, la interface entre nosotros y el mundo

Son maquinas

No menciona definicion

Producto de la ciencia e ingeniería

Cuatro formas

Círculos rodeados de un borde sobre un cuadrado

Solo cambian los colores

Complejidad combinatoria a partir de pocos elementos

Porque en todas sus pinturas pone seres de otro mundo (malevolico)

Tuvo un contacto con Satanas

Sus obras aparecen símbolos religiosos

Ninguna de las anteriores

Los colores y las figuras son similares, no hay puntos de anclaje , no transmiten ningún sentimiento

Usan la misma técnica

Son paisajes

Los sentimientos que transmiten

Consiste en un alfabeto penutable compuesto básicamente por un cuadro de color de 10x10 cm

Es 5 cm de plástico que equivale a 1 unidad de plásticos

Consiste en un alfabeto penutable compuesto básicamente por un rectángulo de color infinito

No viene una explicación concreta en el texto

10x10=1 210=21 perimetro =840

12x12=144

8x8=64

10x10=100 210=210 perimetro 848

Basado en datos

Basado en comparaciones

Argumentos concretos

Basado en encuestas

2,3,5,6

1,2,3,6

1,2,3,4

3,4,5,6

Los dos hablan de un mejoramiento y un cambio en el pensamiento

Hablan sobre el debate y la discusión y decir como tener la razón

Explica porque la sociedad se siente triste

Explican que la vida puede ser mas bella

Memoria a recuerdo

Ww11 a guerra fría

Turismo es a economía

Imaginación a fantasia

Aggiornamento es a erejia

Tribalismo es a pacifico

Gélidos es a tibio

Magnicidio es a respetar

Titulo de una obra de teatro

La carta que lee Federico en la obra de teatro

Una piedra encantada

El apodo del escritor

Marxisismo

Cominismo

neoliberalismo

capitalismo

Guerra Civil Española

Guerra de Vietnam

Conflicto entre cuba y estados Unidos

Años 70

Construi mi casa sin ningún problema, asi que puedo construir otra casa

Voy a ser presidente de mexico porque mis amigos votarian por mi

Voy a llevarme un abrigo al mar a la mera nieva

Respetar las reglas me hacen propenso a que me metan a la cárcel

)1810- independencia, 1910 revolucion, 2010 guerra contra el narco

1810 guerra contra el narco , 1910 revolucion mexicana, 2010 independencia

ninguna de las anteriores

revolución mexicana 1810 guerra contra el narco 1910

Espacio, formas, energía, las leyes, gobiernan

formas , espacio, energía, las leyes y gobiernan

Espacio, formas, energía, gobiernan y leyes.

energía, las leyes, gobiernan, Espacio, formas

12-17

9-13

17-20

8-15

poner un muro

atacar mexico

ayudar a los pobre

conseguir nuevos socios comerciales

Porque contribuye la realización cabal del ser humano

Porque han mantenido una constante influyente presencia en el campito educativo y artístico

Porque la educación artística es impredecible en la obra humana

Ninguna de las anteriores

En la actitud del mismo San Ignacio hay algunas claves: búsqueda de la excelencia; presencia destacada en la orden de representantes destacados en todas las ramas del saber y la creatividad; adaptabilidad a personas, tiempos y lugares distintos; conciencia clara de que las artes y su trabajo sobre la sensibilidad ayudan en una primordial meta ignaciana: crear libertad” (Plazaola, 2005:9)

“Ignacio hubiera comprendido bien el lenguaje de los artistas que, ya en su tiempo pero sobre todo hoy, hablan de su necesidad interior” (Plazaola, 2005:13).

Buscar a los mejores artistas de ese tiempo y lugar cuando fuese necesario hacer una obra para la mayor gloria de Dios” (Hanhausen, 2005:33).

Ambientes espectaculares generados a través de la integración de todas las manifestaciones artísticas en una gran obra que incidieran en la experiencia estética del espectador y lo sensibilizaran a la recepción del mensaje de la Fe” (Martí, 2005:2).

Por la actitud del mismo San Ignacio en el cual su creatividad su apreciación a los artes y el crear libertad

Porque sale en el segundo evangelio

A los 18 años empieza a pintar obras y era buen amigo de los artistas de aquella época

San Ignacio no comprendía claramente el lenguaje

Se expresan en más destacan y el público abre sus puertas para apreciar sus talentos

Se convierten en salvajes

Son respetuosos

Son poco participativos

Cuando el profesor apoya al alumno dándole el conocimiento para realizar el acto, también puede ser un compañante o asistente

Dale apoyo moral

No apoyándolo

Ninguna de las anteriores

Falta el autor

Está mal escrito

El orden

Ninguna de las anteriores

Patiño

Metts

Morton

Plazaola

implementar clases como música, escultura entre otras. Para que los alumnos se eduquen con una manera de apreciar el arte

menester fortalecer en lo general la educación artística con espacios específicos y adecuados

Implementar el diseño de profesiones y programas académicos artísticos.

Implementar el diseño Y programas académicos artísticos.

por el legado, sobre todo arquitectónico, que la Compañía de Jesús edificó

porque San Ignacio estuvo en esa época

por las pinturas que hay sobre la compañía de Jesús

por la manera en el que el barroco le daba sentido a la vida es muy parecida a la forma en la que piensan los jesuitas

La cual implica un acercamiento intencionado y consciente por parte del alumno, la mayoría de las veces guiado por el docente, a las manifestaciones simbólicas-estéticas, ya sea en el plano de la apreciación y/o de la ejecución. Podemos afirmar que esta Experiencia Artística está en el ámbito de los afectos y del sentir, es decir, sensibiliza al alumno. Esta Experiencia implica la utilización de los cinco sentidos y desde la espiritualidad jesuita se deriva sobre todo del modo de oración denominado Aplicación de los sentidos.

Por su parte, el Paradigma Pedagógico Ignaciano es una síntesis del método que Ignacio propone a los ejercitantes para cada una de las cuatro semanas de los EE, y que consta de cinco elementos para afrontar las decisiones que nos exige dicha experiencia; se compone de: Contexto – Experiencia – Reflexión – Acción – Evaluación.

Si se hace una revisión a profundidad del quehacer educativo y artístico de los jesuitas, en específico de los elementos de los Ejercicios Espirituales, del Paradigma Pedagógico Ignaciano y de la Filosofía Educativa de las instituciones educativas jesuitas en el presente, así como de los elementos teóricos de la formación por el arte (apreciación) y para el arte (ejecución), se pueden encontrar nueve categorías comunes y entrelazadas que vinculan el modelo educativo jesuita y la educación artística

Es importante recordar que la educación jesuita es un sistema pedagógico basado en los Ejercicios Espirituales (EE) y en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI)