Los métodos de enseñanza

Los Métodos de enseñanza

  La palabra método proviene de los vocablos griegos META (meta) y HODOS (camino). Indicando con ello "El camino que conduce a una meta o un lugar determinado"

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Rubrica: : Todos tarde o temprano llegamos a la meta

Ya de manera especifica, los métodos para la enseñanza se clasifican de acuerdo a ciertos criterios

Métodos de enseñanza sugún el razonamiento. Son métodos tradicionales.   Método deductivo: Es el metodo mas utilizado: ahorra tiempo y trabajo. Método Inductivo:  Es un método activo por excelencia, u con él se han logrado la mayoria de descubrimientos científicos.  Método analógico.  El pensamiento va de lo particular a lo particular.  

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Rubrica: : Todo es un conjunto de experiencias.

Métodos según la coordinación de la materia.

Método llógico Es aquel que presenta el tema en orden de antecedentes y consecuente: o de los hechos menores a los mas complejos.  Métodos psicológico Este corresponde mas a los intereses y experiencias del alumno        

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Método según la concretización de la enseñanza

Método simbólico o verbalístico.  Es muy utilizado por los docentes, solo en forma verbal y escrita, por lo que dificulta su motivación.  Método Intuitivo Ayuda a aprovechar la actividad y experiencia del alumno, que es su realida inmediata. 

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Métodos según las actividades de los alumnos

Método Pasivo Acentúa la actividad del profesor  Método Activo Toms en cuenta la participación del alumno  

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Métodos según la relación entre profesor y el alumno

Método individual.  Para la educacion de un alumno atrasado en sus clases por X causa Método Individualizado Permite que cada alumno estudie según sus posibilidades.  Método reciproco Ayuda al docente a que susu alumnos enseñen a sus condiscípulos.  Método colectivo Un profesor atiende varios alumnos. 

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Métodos según la sistematización de la materia

Método de sistematización rígido No permite flexibilidad ni espontaneidad en la clase. Método de sistematización semirrigido Permite cieta flexibilidad para una mejor adaptación a las condiciones reales de las clases y del medio socia. Método de sistematización ocasional Aprovecha la motivación existente en la clase, los acontecimientos importantes del medio. 

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Según la globalización de los conocimiento

Método de globalización   La clase se inicia alrededor de un punto de interes, y  prosigue con las necesidaddes naturales.    Método no globalizado   La asignatura es trata de modo aislado, sin articulación entre si, pasando a ser un verdadero  curso.    Método de concentración  Es intermedia entre dos métodos anteriores.    

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  DIDACTICA  Y  TECNOLOGIA EDUCATIVA     STEFANY VENTURA ZAMORA

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