Aspectos Críticos de la Didáctica Actual

INTRODUCCIÓN En este nuevo siglo, el docente tiene el reto ce generar nuevos saberes: Hipertextuales, Virtuales, en redes. Lo cual es un reto, debido a que actualmente hay: Desigualdad Social, Hambre, Guerras, Fanatismo Religioso, Corrupción, Narcotráfico, etc. Por lo que la labor del docente es la de cambiar los modos de pensar, conocer, de vivir, de formarse profesionalmente. Este que hacer de la educación y la labor educativa se debe de entender desde las ciencias de la educación.

Aspectos Críticos de la Didáctica Actual

La Intelectualidad y labor educativa

Formación de una nueva ciudadanía: protagónica, y responsable. Así como los contenidos éticos como la Solidaridad y el respeto a los otros. Para ello debemos de reflexiona sobre el Ser Formador: a.- Derecho al crecimiento individual c.- Derecho a ser incluido  d.- Derecho a la participación  

A la Política Educativa, en la actualidad se le debe de agregar la Política Cultural: Respeto Solidaridad Comprensión Cooperación Sensibilidad Espiritualidad

La Ética con Sentido Expansivo

La UNESCO promueve siete principios de Edgar Morín (2000): Las segueras del conocimiento: error-ilusión Principios de un conocimiento pertinente Enseñar la condición humana Enseñar la compresión Enfrentar la incertidumbre Enseñar la identidad terrenal la ética de genero humano.    

El docente debe de tener una postura ética expansiva: Qué se enseña Cómo se enseña Para qué se enseña Por qué se enseña La formación del docente ya no es sólo la Intelectualidad sino que debe de rescatar el valor social y desde una ética expansiva.

Orientación de la Docencia

Asumir un nuevo marco de integración, organización, cooperación y permanencia institucional: Crear nuevos contextos Construcción de una cultural escolar Educar y formar con capacidad crítica y reflesiva para desarrollar valores sociales, culturales humanos y éticos; así como cientificos y artisticos y acadeémicos. De ahí los 4 retos orientados a: Ético Humano Democracia Activa  Sentido a la Diversidad Respeto al Otro    

Actitud Pedagógica Reflexiva: El porqué y para qué se enseña Los otros son personas Formar alumnos con valores Saber la labor social que cumple el docente Responsabilidad social Contrucción del conocimiento ético  Desarrollar la autonomía Construir conocimientos vinculados a la realidad del entorno Educar y enseñar para que los alumnos incremente sus valores personales   

Maestría en Ciencias de la Educación

Docente: Dr. Jorge García Estrada   Universidad Centroamericana   Alumno: Pedro Alonso Benítez