Proiect didactic (2)

Proiect de tehnologie didactică

Disciplina :Educație tehnologică și aplicații practice  Unitatea de învăţare: Tehnologii de cultivare a plantelor și de creștere a animalelor Tema: Creșterea animalelor de companie Tipul lecţiei:Mixtă Clasa: a V-a A, a V-a C, a V-a E Propunători: Bârlea Andreea, Stroia Adelina-Ioana, Toader George Gabriel Locul de desfăşurare: sala de clasă Timpul lecţiei: 50 minute

Competenţe și obiective specifice:

C.1.3. – Analizarea produselor pe baza unor criterii stabilite de comun acord C.2.2. – Selectarea produselor şi a tehnologiilor din perspectiva păstrării calităţii mediului şi a sănătăţii

Elevii trebuie: să analizeze produsele alimentare pe baza: originii, factorilor nutritivi să culeagă  informaţii din diferite surse (reviste, pliante, Internet etc.) privind creşterea ecologică a animalelor în fermă/gospodărie

Strategii didactice

Metode/procedee de învăţământ: expunere conversaţie euristică problematizare chiorchinele învăţare asistată de calculator joc didactic Mijloace de învăţământ: fişe de lucru (de evaluare/de progres/suplimentare de dezvoltare)- manual prezentare ppt echipament electronic de calcul, videoproiector şi ecran de proiecţie platforme de e-learning Forme de organizare a activităţii elevilor: frontală individuală în diadă Forme de distribuire a sarcinilor de lucru: colectivă diferenţiată

1. Secvenţa organizatorică

Activitatea  profesorului: Notează absenţele, face observaţii şi recomandări dacă este cazul Activitatea  elevului: Răspund la întrebările puse de profesor, îşi însuşesc observaţiile şi recomandările Strategia didactică: Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală

2. Captarea atenţiei elevilor

Activitatea profesorului: Prezentarea conţinutului CD-ului ataşat manualului Activitatea  elevului: Ascultǎ, devin interesaţi şi participă la discuţia tematică Strategia didactică:  Metode / procedee de învăţământ: Expunere, Conversaţie euristică Mijloace de învăţământ: Mijloace de învăţământ:  CD, laptop, videoproiector, ecran de proiecţie Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală

3. Comunicarea temei şi a competenţelor

Activitatea  profesorului: Enunţǎ tema propusă „Creșterea animalelor de companie” şi comunicǎ elevilor competenţele relevante pentru această lecţie. Activitatea  elevului: Noteazǎ titlul lecţiei în caiet. Strategia didactică:   Metode / procedee de învăţământ: Expunere    

4.Recapitularea cunoştinţelor

Activitatea  profesorului: Prezintă cerinţele şi solicită rezolvarea acestora Activitatea  elevului: Rezolvă exerciţiile propuse, se auto- şi interapreciază, formulează completări şi argumentează Strategia didactică: Mijloace de învăţământ: Laptop, videoproiector, ecran de proiecţie Evaluare:  Scrisă , Auto- şi interevaluare

5. Însuşirea noilor cunoştinţe

Activitatea  profesorului: Prezintă conţinutul lecţiei gradual, cu explicaţiile de rigoare Activitatea  elevului:  Notează în caiet schema lecţiei , Adresează întrebări,  Participă interactiv, când sunt solicitaţi Strategia didactică: Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală, Individuală

6. Obţinerea performanţei

Activitatea  profesorului: Propune spre rezolvare tema de la pagina 54: Solicită prezentarea rezolvărilor, aprecierea şi completarea acestora Activitatea  elevului:  Rezolvă itemii propuşi Prezintă rezolvările, se auto- şi interapreciază, formulează completări şi argumentează

7. Asigurarea performanțelor

Activitatea  profesorului:  Asigură feed-back pe tot parcursul lecţiei, întărirea făcându-se treptat, prin aprecieri verbale (E bine! Da! Exact! Foarte bine!) Notează elevii foarte activi Activitatea  elevului: Îşi însuşesc feed-back-ul

8. Asigurarea retenţiei şi a transferului

Activitatea  profesorului: Prezintă elevilor tema pentru acasă:  Manual, Autoevaluare, pg.54   Activitatea  elevului: Noteazǎ tema în caiet