Proiect de tehnologie didactică

Proiect de tehnologie didactică

Discisplina: Educație tehnologică și aplicații practice Unitatea de învățare: Căi și mijloace de transport Tema: Căi și mijloace de transort terestre. Elemente de limbaj grafic specific. Activități, ocupații, meserii specifice Tipul lecției: Mixtă Clasa: a VI-a A, a VI-a E Propunători: Dincă Diana-Mihaela, Lupean Andreea-Ana Locul de desfășurare: sală de clasă Timpul lecției: 50 minute

Competențe și obiective specifice

C.1.1. Executarea unor produse simple/machete pornind de la o fișă tehnologică realizată cu sprijin din partea profesorului C.1.3. – Aprecierea calității produselor realizate din perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute        

Elevul trebuie: O.1. - Să cunoască componetele rețelei de transport rutier. O.2. - Să descrie alcătuirea unui drum. O.3. - Să analizeze un traseu rutier între două localități stabilind orașele cele mai importante. O.4. - Să clasifice drumurile după utilizarea lor.

Strategii didactice

Metode/procedee de învăţământ: expunere conversaţie euristică problematizare chiorchinele învăţare asistată de calculator joc didactic Mijloace de învăţământ: fişe de lucru (de evaluare/de progres/suplimentare de dezvoltare)- manual prezentareppt echipament electronic de calcul, videoproiector şiecran de proiecţie platforme de e-learning Forme de organizare a activităţii elevilor: frontală individuală în diadă Forme de distribuire a sarcinilor de lucru: colectivă diferenţiată

Secvență organizatorică

Activitatea profesorului: Notează absenţele, face observaţiişi recomandări dacă este cazul; Activitatea elevului: Răspund la întrebările puse de profesor, îşiînsuşescobservaţiileşi recomandările: Strategia didactică: Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală

Captarea atenției elevilor

Activitatea profesorului: Prezentarea conţinutului CD-ului ataşat manualului Activitatea  elevului: Ascultǎ, devin interesaţi şi participă la discuţia tematică Strategia didactică:  Metode / procedee de învăţământ: Expunere, Conversaţie euristică Mijloace de învăţământ: Mijloace de învăţământ:  CD, laptop, videoproiector, ecran de proiecţie Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală

Comunicarea temei și a competențelor

Activitatea  profesorului: Enunţǎ tema propusă „Căi și mijloace de transort terestre. Elemente de limbaj grafic specific. Activități, ocupații, meserii specifice” şi comunicǎ elevilor competenţele relevante pentru această lecţie. Activitatea  elevului: Noteazǎ titlul lecţiei în caiet. Strategia didactică:   Metode / procedee de învăţământ: Expunere

Recapitularea cunoștințelor

Activitatea  profesorului: Prezintă cerinţele şi solicită rezolvarea acestora Activitatea  elevului: Rezolvă exerciţiile propuse, se auto- şi interapreciază, formulează completări şi argumentează Strategia didactică: Mijloace de învăţământ: Laptop, videoproiector, ecran de proiecţie Evaluare:  Scrisă

Însușirea noilor cunoștințe

Activitatea  profesorului: Prezintă conţinutul lecţiei gradual, cu explicaţiile de rigoare Activitatea  elevului:  Notează în caiet schema lecţiei , Adresează întrebări,  Participă interactiv, când sunt solicitaţi Strategia didactică: Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală, Individuală

Obținerea performanței

Activitatea  profesorului: Propune spre rezolvare tema de la pagina 50: Solicită prezentarea rezolvărilor, aprecierea şi completarea acestora Activitatea  elevului:  Rezolvă itemii propuşi Prezintă rezolvările, se auto- şi interapreciază, formulează completări şi argumentează

Asigurarea performanțelor

Activitatea  profesorului:  Asigură feed-back pe tot parcursul lecţiei, întărirea făcându-se treptat, prin aprecieri verbale (E bine! Da! Exact! Foarte bine!) Notează elevii foarte activi Activitatea  elevului: Îşi însuşesc feed-back-ul

Asigurarea retenției și a transferului

Activitatea  profesorului: Prezintă elevilor tema pentru acasă:  Manual, Aplicații practice, pg.50   Activitatea  elevului: Noteazǎ tema în caiet