PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ
Disciplina: Educație tehnologică și aplicații practice
Unitatea de învăţare: Rețele de utilități
Tema: Rețele de telecomunicații. Elemente de limbaj grafic specific. Activități, ocupații, meserii specifice.
Tipul lecţiei: Mixtă
Clasa: Clasa a VI-a A
Propunători: Grigore Maria-Mihaela, Ungureanu Maria-Gabriela
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Timpul lecţiei: 50 minute
Slide 2
Obiective specifice
Obiective operaţionale: la sfârşitul lecţiei fiecare elev va fi capabil să:
utilizeze termenii specifici domeniului;
să defineasca retelele de telecomunicații;
să caracterizeze o rețea;
să își prezinte tipul de rețea;
să aducă noi informații despre rețea.
Slide 3
Strategii didactice
Metode/procedee de învăţământ:
expunere
conversaţie euristică
problematizare
chiorchinele
învăţare asistată de calculator
joc didactic
Mijloace didactice:
pentru întreaga clasă: calculator, prezentare pe CD, un stand cu echipamente si diverse aparate, imagini din pliantele magazinelor cu echipamente si aparate, coli albe si colorate, lipici;
pentru fiecare grupă : coala format A2 pt expunere, imagini cu echipamente si diverse aparate ale retelei respective, lipici, foarfece, carioca, creioane colorate, pliante cu ultimele generatii de telefoane mobile, calulatoare,etc;
pentru fiecare elev: caietul de notiţe, fisa;
Forme de organizare a activităţii elevilor:
frontală
individuală
în diadă
Forme de distribuire a sarcinilor de lucru:
colectivă
diferenţiată
Slide 4
1. Secvenţa organizatorică
Activitatea profesorului: Verifică prezenţa, pregăteşte materialele necesare, organizează elevii.
Activitatea elevului: Răspund la întrebările puse de profesor, îşi însuşesc observaţiile şi recomandările.
Strategia didactică: Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală.
Slide 5
2. Reactualizarea unor cunoştinţe necesare pentru lecţia nouă
Activitatea profesorului: Propune unui elev să definească noțiunea de rețea și să le clasifice
Activitatea elevului: Ascultǎ, devin interesaţi şi participă la discuţia tematică, definește noțiunea de rețea, cale, nod și terminal.
Strategia didactică:
Metode / procedee de învăţământ: Expunere, Conversaţie euristică
Mijloace de învăţământ: Mijloace de învăţământ: CD, laptop, videoproiector, ecran de proiecţie
Forme de organizare a activităţii elevilor: Frontală
Slide 6
3. Captarea atenţiei şi trecerea la desfășurarea lecției
Activitatea profesorului: Enunţǎ tema propusă „Rețele de telecomunicații. Elemente de limbaj grafic specific. Activități, ocupații, meserii specifice.” şi comunicǎ elevilor competenţele relevante pentru această lecţie. Cere elevilor să aleagă din imaginile decupate echipamente și aparate.
Activitatea elevului: Noteazǎ titlul lecţiei în caiet. Identifică terminalele, nodurile fiecărei rețele din imaginile decupate.
Strategia didactică: Metode / procedee de învăţământ: Expunere.
Slide 7
4.Recapitularea cunoştinţelor
Activitatea profesorului:
- prezintă pe calculator planșe cu rețelele de comunicații (structura);
- prezintă pe calculator diferite imagini cu rețele;
- cere elevilor să-și prezinte tipul de rețea;
- explică elevilor sarcina de lucru: fiecare grupă de elevi își va caracteriza și aranja pe planșă rețeaua;
Activitatea elevului:
-observă informațiile afișate pe calculator și numește echipamentele care servesc drept căi, noduri, terminale;
- își aleg un reprezentant care prezintă rețeaua;
-lucrează în cadrul grupei pentru a pregăti planșa pt prezentare.
Strategia didactică: Mijloace de învăţământ: Laptop, videoproiector, ecran de proiecţie
Evaluare: Autoevaluare şi interevaluare
Slide 8
5. Fixarea cunoştinţelor şi a deprinderilor
Activitatea profesorului: Alege câte un reprezentant din fiecare grupă pentru a prezenta noi informatii despre rețea.
Activitatea elevului: Unul dintre elevi execută sarcina de lucru, ceilalţi îl sprijină pentru a duce la îndeplinire sarcina;
Strategia didactică: Exercițiu, joc de rol.
Slide 9
6. Obţinerea performanţei
Activitatea profesorului: Propune spre rezolvare tema de la pagina 51: Solicită prezentarea rezolvărilor, aprecierea şi completarea acestora
Activitatea elevului:
Rezolvă itemii propuşi
Prezintă rezolvările, se auto şi interapreciază, formulează completări şi argumentează
Slide 10
7. Asigurarea performanțelor
Activitatea profesorului:
Asigură feed-back pe tot parcursul lecţiei, întărirea făcându-se treptat, prin aprecieri verbale (E bine! Da! Exact! Foarte bine!)
Notează elevii foarte activi
Activitatea elevului:
Îşi însuşesc feed-back-ul
Slide 11
8. Aprecierea activităţii, evaluarea, autoevaluarea şi notarea
Activitatea profesorului: Face aprecieri asupra modului în care au fost îndeplinite obiectivele, cum au participat elevii la oră, anunţă notele şi le înscrie în catalog (daca e cazul);
Activitatea elevului: Observă și compară;
Quer criar seus próprios Slidesgratuitos com a GoConqr? Saiba mais.