Planificación ABAC, Plagio en Internet

Slide 1

Planificación ABAC. Plagio en Internet

MateriaIntroducción a la InvestigaciónTema3.2Secciones01,02,03,04,05

edbec1c2-343c-4179-9c86-3bf7e6ff1846 (image/jpg)

Rubrica: : Fuente: https://www.compilatio.net/wp-content/uploads/2016/03/plagio.jpg

Slide 2

ABAC - Caso de Valores

Objetivo General del CursoBuscar una solución al plagio de información en internet.

3ecdc702-a122-4247-aa86-9d5c4c456b66 (image/jpeg)

Rubrica: : Fuente: https://norfipc.com/img/icon/copia-robo-plagio-contenido-internet.jpeg

Slide 3

Fase Preliminar

El docente presenta a través de una lectura el caso; el mismo consiste en un estudiante que está realizando una investigación para su trabajo y se consigue en Internet un trabajo muy parecido al que le asignaron como tarea, que debe hacer este estu

caa5ee7f-d769-4ba7-a9a6-dabc201c3d62 (image/png)

Rubrica: : Fuente: http://2.bp.blogspot.com/-Mxs8s6oMlM4/VeO5tAclL_I/AAAAAAAABlg/P4Qp7z75O4A/s1600/detector-de-plagio.png

Slide 4

Fase Eclosiva

En esta fase todos los estudiantes intervienen explicando cuales valores intervienen en la decisión del estudiante del caso, cuales son las alternativas que se le puede tener ese estudiante, a que sanciones se arriesga el estudiantes según las decisiones que tome. Se da plena libertad de opinión a los estudiantes para ver algunas incongruencias entre los puntos de vista.

bb348a96-3c72-4566-9eec-474dc1cb1371 (image/jpg)

Rubrica: : Fuente:http://www.bonkoagencia.com/webcore/wp-content/uploads/2012/03/plagiarismo.jpg

Slide 5

Fase de Análisis

Los miembros del grupo analizan todas las posibilidades, opciones, y alternativas que tienen el estudiantes para resolver su problema, la discusión se debe mantener hasta que el grupo obtenga una síntesis del caso.

28bf511c-2ef4-451f-afe3-154abf13b409 (image/jpg)

Rubrica: : Fuente: http://www.comunidadtesis.com/wp-content/uploads/2012/02/plagiarism.jpg

Slide 6

Fase de Conceptualización

67fdae01-bf03-41a1-8547-fb9275b9e2cb (image/jpg)

Rubrica: : Fuente:http://m.vanguardia.com/sites/default/files/imagecache/400X266_node_movil/foto_grandes_400x300_noticia/2012/02/23/web_codigo_de_eti_big_ce.jpg

Los estudiantes finalmente deben obtener el resultado conceptual de su análisis, sobre los valores obtenidos, como solucionar este tipo de problemas y que opciones se pueden presentar para futuras situaciones parecidas que se presenten.

Slide 7

La participación del docente

70af8ec5-f63c-426c-ab80-ca01983e3d04 (image/jpg)

Rubrica: : Fuente: http://definicion.de/wp-content/uploads/2008/09/docente.jpg

Debe formular buenas preguntas que motiven a la reflexión, por ejemplo: ¿Es honesto si el estudiante toma el trabajo textual que ha conseguido en internet? ¿El trabajo del estudiante queda justificado sólo con conseguir el material en internet? ¿Qué soluciones puede ofrecérsele al estudiante? Debe mantener un ambiente participativo y de respeto en el desarrollo de la discusión del caso. Dirigir el proceso de la discusión. Resaltar las síntesis importantes que se obtengan.

Slide 8

La participación del estudiante

Entender la metodología de estudio de caso. Tener conocimientos previos. Formular preguntas relevantes. Participar activamente en la discusión y desarrollo del caso. Sintetizar y reflexionar sobre lo aprendido.

507a7666-54c3-426e-868f-ec6bab7b1b69 (image/jpg)

Rubrica: : Fuente: http://isagencyireland.com/wp-content/uploads/2015/03/visa-de-estidiante.jpg

Próximo