Contenido 1

Descrição

Trabajo elaborado por el equipo 1: Nataly Basantes, María Quelal Fabián Villacis
Dennis Fabián  Villacis cobo
Slides por Dennis Fabián Villacis cobo, atualizado more than 1 year ago
Dennis Fabián  Villacis cobo
Criado por Dennis Fabián Villacis cobo mais de 8 anos atrás
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Resumo de Recurso

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    A. PROCESOS Y RESULTADOS
    La presente temática tiene como objetivo dar a conocer el funcionamiento de la mente humana y la adquisición o relacionan y utilización del conocimiento especialmente de como operar en el aprendizaje consistente en la comprensión o construcción de significados por el aprendiz. 
    Rubrica: : https://youtu.be/Bwb_jiRpFOM

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    Basantes NatalyQuelal MaríaVillacis Fabián 
    Integrantes:

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    Proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
    Rubrica: : https://youtu.be/UxDlHgJMSdE
    El aprendizaje

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    Aprendizaje implícito explícito
     La conducta de las personas es conducta aprendida, siendo resultado de aprendizaje las formas de comportamiento y estructuras de conocimiento alcanzadas. El aprendizaje se produce necesariamente de forma continua a lo largo de la vida de la persona, constituyendo algo inherente a su propia naturaleza.
    Rubrica: : https://youtu.be/GDPykVlMMKE

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    Aprendizaje implícito
    Ocurre constantemente sin que el sujeto tenga el propósito de aprender, ni conciencia de estar aprendiendo.
    Rubrica: : ocurre constantemente sin que el sujeto tenga el propósito de aprender, ni conciencia de estar aprendiendo

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    Aprendizaje explícito
     se produce con conciencia del aprendiz de la actividad o esfuerzo personal que realiza con el propósito de aprender algo, generalmente contando con la ayuda de otro, como la que inmediata, deliberada y sistemáticamente tiene lugar en una institución escolar.
    Rubrica: : http://2.bp.blogspot.com/_4gLcF2kUowM/SkEI-kTg66I/AAAAAAAAAFc/5zrrrh9xMyg/s320/clase.jpg

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    Aprendizaje: adquisición y cambio
    Rubrica: : https://youtu.be/vu-wFOVCEf0
     El aprendizaje puede conceptuarse como proceso interno de cambio resultante de la experiencia personal del aprendiz, tomando el término experiencia en su sentido más amplio y profundo, conforme al significado que ya le fue atribuido por Dewey.

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    Aprendizaje: adquisición y cambio
    •Delclalux afirma que es el proceso que el sujeto adquiere habilidades o destrezas.
    •Se manifiesta en lo cognitivo y el la acción.

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    Modalidades básicas en el aprendizaje
     La modalidad de aprendizaje predominantemente cuantitativo, mientras que la otra es de índole cualitativa, correspondiéndose, en general, con la conocida distinción entre aprendizaje por asociación y aprendizaje elaborativo por construcción. 
    Rubrica: : http://2.bp.blogspot.com/-VqRIrpmrQ3w/Ucu8Ehav8XI/AAAAAAAAAFg/MKqDz5yWenM/s1600/modalidad22.jpg

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    Asociación
    Proceso de aprendizaje de carácter cuantitativo, que se produce mediante procesos asociativos.Su análisis y estudio sistemático está especialmente vinculado al asociacionismo conductivo basado en la asociación estímulo y respuesta y las consecuencias de ésta, explicando la adquisición de las nuevas formas de conducta por las leyes del condicionamiento instrumental u operante, fundadas en la contigüidad, la contingencia y la repetición o ejercicio. (Domjan, 2003).
    Rubrica: : http://image.slidesharecdn.com/aprendizaje-140426154112-phpapp02/95/aprendizaje-14-638.jpg?cb=1398526970

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    Construcción
     Carácter cualitativo, a diferencia del anterior, conlleva modificación, re-estructuración o transformación, más o menos profunda, de las estructuras de conocimiento, ideas o esquemas mentales del aprendiz.

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    literal
    Concierne a un amplio núcleo del aprendizaje constituidopor la adquisición de información verbal sobre hechos y datos.

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    significativo
    Constituye una forma de aprendizaje consistente en activar experiencias y conocimientos previos con los que se relaciona e integra el nuevo conocimiento, en un proceso que implica atribución de significado o comprensión de conceptos.

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    Aprendizaje, capacidades y competencias

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    Robert Gagné
    Estableció una tipología del aprendizaje más diversificada, deíndole jerárquica, que ha tenido una considerable influencia en el ámbito del aprendizajeescolar

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    Tipos básicos de aprendizaje
    Información verbal Habilidades intelectuales Estrategias cognitivas ,Actitudes Destrezas motóricas

Semelhante

CONTENIDO 1
karina salas
PERCEPCIÓN Y ADQUISICIÓN DE INFORMACION
karina salas
CONTENIDO 1
Jorge Veintimilla
COMUNICACIÓN
yessicaandreina.
APRENDIZAJE ASOCIATIVO
estefania cardenas
APRENDIZAJE: PROCESOS Y RESULTADOS
Dennis Fabián Villacis cobo
APRENDIZAJE Y REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Gabriela Puca
Prueba 1
Gabriela Puca
MEMORIA PERMANENTE
erikflaquita