Sistema Educativo

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SECTOR EDUCATIVO

Rubrica: : VANESSA HERNANDEZ CASTRO- LAURA SCHMALBACH AMOROCHO - JOSE PEREZ SANCHEZ

Aspectos que miden calidad educativa

      La eficiencia externa  La eficiencia externa  corresponde al análisis del cumplimiento de objetivos o logros que son consecuencia  esperada del servicio educativo, pero se producen en ámbitos externos (mayores) al ámbito  de la iniciativa que se analiza.  Para el caso educativo, la eficiencia externa se referiría al  logro de objetivos relacionados con el futuro de los egresados: su productividad, su actuar  como padres de futuras generaciones, su responsabilidad cívica o ciudadana.

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Rubrica: : La eficiencia externa, trata de maximizar el beneficio que la educación reporta a la sociedad.

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La eficiencia interna

Rubrica: : La eficiencia interna, trata de producir el output de la educación al menor coste posible.

La eficiencia interna hace referencia a la capacidad demostrada por el sistema educativo para retener la población matriculada hasta que termine con todos sus grados establecidos para el nivel respectivo, y para promover esa población de un grado a otro con la debida fluidez,  evitando así la pérdida de tiempo.     

Medidas de Eficiencia Interna

La tasa de repitencia: Hace referencia a la proporción de alumnos que está cursando por segunda vez o más el mismo año de estudio que alguna vez cursaron. La repitencia sirve como un primer antecedente de abandono escolar.   Tasa de sobreedad: Es un indicador que captura la proporción de alumnos que tienen una edad superior a la considerada teórica para el año de estudio que están cursando.

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Rubrica: : Existen otras medidas como la tasa de promoción efectiva, la tasa de abandono interanual y la tasa de escolarización.

Calidad

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La calidad en la educación hace referencia al esfuerzo continuo de las instituciones educativas para cumplir en forma responsable con las exigencias de cada una de sus funciones en términos de docencia, formación en conocimientos y valores éticos, investigación y proyección social.

Rubrica: : El Ministerio de Educación (Colombia) aplica medidas para garantizar la calidad de la educación: MIDE -ISCE

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MIDE: Es un modelo que mide a las IES en varias dimensiones relacionadas con la calidad, entre ellas: el desempeño, el salario de enganche de los egresados, el número de docentes con doctorado y posgrado, la deserción  y la internacionalización.  ISCE: Permite conocer cómo se encuentra los colegios en aspectos como:  Progreso: Mide mejoría del colegio en relación con el año inmediatamente anterior.  Eficiencia: Busca balancear el puntaje obtenido en desempeño. Mide que todos los estudiantes alcancen los logros propuestos en el grado escolar.  Desempeño: Incentiva a aquellos con los mejores resultados en las pruebas Saber.  Ambiente escolar: Revisa en qué contexto se están desarrollando las clases que están recibiendo todos los estudiantes.

CALIDAD

Rubrica: : Mejorar el puntaje le permitirá a las institución obtener grandes beneficios, incluidos algunos económicos. (ISCE)

PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN (PDE)

El Plan Decenal de Educación (PDE), es un instrumento de gestión estratégica y de política pública  que articula el trabajo de las diferentes instituciones del Estado para implementar un conjunto de acciones pedagógicas, técnicas, administrativas y financieras que guíen los procesos de modernización del sistema educativo.

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Rubrica: : El Plan Decenal de Educación se programa cada 10 años .

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Logros del Plan Decenal de Educación

Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguir resultados de aprendizaje reconocido y mensurable, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas. Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa.

Rubrica: : El PDE permite garantizar una mejora de la calidad educativa y lograr una mayor equidad garantizando el acceso y la permanencia de los y las estudiantes en el sistema educativo.

Ppales problemas del sector Educativo

Los problemas  de educación en Colombia radican primero, en una baja calidad del sector educativo, así lo reflejan los estudios PISA pues Colombia ocupó el puesto 62 entre 65 países. Según los mismos esquemas estadísticos que maneja el gobierno nacional los indicadores de cobertura, eficiencia y calidad de nuestro sistema educativo señalan que los avances han sido lentos e insuficientes.

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Rubrica: : Colombia está lejos de abarcar a la totalidad de los niños y jóvenes con una educación básica de calidad.

En segundo lugar se evidencia que Colombia tiene uno de los sistemas educativos más inequitativos del mundo en términos de género, región y estrato social, dado que la educación que reciben los individuos es medida por el nivel socio económico del estudiante (medido a partir de las pruebas Saber). 

Ppales problemas del sector educativo

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Rubrica: : Diferencia en el desempeño, que también existe entre zonas rurales y urbanas, termina siendo clave para acceder a una educación superior de calidad, la cual, a su vez, es fundamental para ser competitivo en el mercado laboral.

¿Qué se propone para solucionarlos?

Colombia debe optar por dedicar la educación básica a desarrollar la capacidad de pensamiento, la creatividad, la resolución de problemas, el análisis y las competencias para comunicarse y convivir en sociedad. 

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BIBLIOGRAFIA

 Eficacia, eficiencia, equidad y sostenibilidad: ¿Qué queremos decir? Karen Mokate  Junio, 1999 www.mineducación.gov.co  Plan Decenal de Educación: Plan Decenal de Educación, 2015.

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Rubrica: : La educación con calidad, es un derecho Social

Educaciòn: Derecho social