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Alfabetización Científica y Tecnológica

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DEFINICIÓN

La falta de conocimiento tecnológico útil para que los estudiantes comprendan y transformen la realidad que los rodea.

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

Movimiento de saberes científicos a saberes escolares.

INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA

1. Transposición del conocimiento científico al conocimiento escolar.Es la incorporación de saberes científicos a los sistemas educativos.2. La Relevancia de la Ciencia y la Tecnología Cotidiana.Está relacionado con nuestra falta de comprensión acerca del uso de la ciencia en la vida diaria tanto en estudiantes como en adultos.3. Selección del conocimiento Escolar para la vida cotidiana.Los movimientos de alfabetización científica asumen que existen una relación estrecha entre la ciencia y la vida cotidiana.

continuación

4. Requerimientos y objetivos del diseño tecnológico.REQUERIMIENTOS Al diseñar un artefacto debe tenerse en cuenta cómo se va a fabricar, cómo se debe manejar, mantener, reemplazar y desechar y quién lo venderá, manejará y cuidará. Tener en cuenta las leyes científicas, principios tecnológicos, propiedades de materiales y técnicas de construcción en el diseño. Seleccionar los materiales según sus propiedades y la forma en que interactúan con otros materiales. OBJETIVOSLograr que los estudiantes construyan ideas acerca del diseño de cosas, artefactos y procesos importante para discutir el papel de las leyes científicas y principios tecnológicos del diseño.

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE

Explique brevemente 5 causas por las cuales se forman los tornadas en base a lo explicado en clases.Qué herramientas TIC utilizaría para describir su origen, predicción y sitios de ocurrencia con el objetivo de alertar a la población muncial y mitigar sus efectos.