A criança e a infância nos documentos oficiais

Cada criança apresenta um ritmo e uma forma própria de colocar-se nos relacionamentos e nas interações, de manifestar emoções e curiosidade, e elabora um modo próprio de agir nas diversas situações que vivencia desde o nascimento conforme experimenta sensações de desconforto ou de incerteza diante de aspectos novos que lhe geram necessidades e desejos, e lhe exigem novas _____?.

Brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da realidade vivida, assumindo ______? e transformando objetos pelo uso que deles faz.

Os eixos norteadores da Educação Infantil são as interações e o brincar. Conforme descrito nas Diretrizes Curriculares Nacionais e na Base Nacional Comum Curricular.

Explorar é um Campo de Experiência muito importante para a Educação Infantil, pois precisam explorar diversas manifestações artísticas, culturais e científicas (...)

Também é preciso haver a estruturação de ____? que facilitem que as crianças interajam e construam sua cultura de pares, e favoreçam o contato com a diversidade de produtos culturais (livros de literatura, brinquedos, objetos e outros materiais), de manifestações artísticas e com elementos da natureza.

As especificidades e os interesses singulares e coletivos dos bebês e das crianças das demais faixas etárias devem ser considerados no planejamento _____?, vendo a criança em cada momento como uma pessoa inteira na qual os aspectos motores, afetivos, cognitivos e linguísticos integram-se, embora em permanente mudança.

As crianças não precisam brincar em pátios, quintais, praças, bosques, jardins, praias, e viver experiências de semear, plantar e colher os frutos da terra, permitindo a construção de uma relação de identidade, reverência e respeito para com a natureza.

A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. Ela deve incidir sobre critérios bem claros sobre a aprendizagem, verificando o que a criança realizou com êxito, no individual e no coletivo, (...)

(...) a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em ____? campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

São direitos de aprendizagem previstos na LDB 9394/96: Conviver, brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.