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Description
Quiz by Hana Hodinkova, updated more than 1 year ago
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Question 1
Question
Welcher Entwicklungsbereich gehört nicht in die Jugend?
Answer
-
Familie gründen
-
Körperliche und sozio-emotionale Entwicklung
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Sexuelle Bedürfnisse entdecken und Erfahrungen machen
-
Lösung von den Eltern
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Individuelle Entwicklung: Selbstkonzept, Selbstwertgefühl und Selbstwirksamkeit
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Soziale Entwicklung - Peergroups: Gruppenzugehörigkeit, Freundschaften, Schule
Question 2
Question
Welche Entwicklungsaufgaben fallen in die Grundschulzeit?
Answer
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Lesen und schreiben
-
Grundfunktionen des Rechnens
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Angemessenes Verhalten in der Schule
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Allgemeine Verhaltensregeln (Schule, zu Hause, Öffentlichkeit)
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Zurechtkommen mit Gleichaltrigen in der Schule
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Freundschaften mit Gleichaltrigen
Question 3
Question
Welche Entwicklungsaufgaben kennzeichnen die Lebensphase "Erwachsene"
Answer
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Positive soziale Rolle
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Partnerschaft und Sexualität
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Arbeit und Beruf
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Familie
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Eigener Haushalt / selbständig leben
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An der Gesellschaft teilhaben und Staatsbürger sein
-
körperliche Veränderung wahrnehmen und Hilfe annehmen können
Question 4
Question
Was sind die Entwicklungsaufgabe im Alter?
Answer
-
Übergang Arbeitsleben – Rente
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Generativität - Zurechtkommen mit anderen Generationen
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Soziale Beziehungen und Netzwerke
-
Neue Interessen und Lebensziele
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Gesundheitliche Veränderungen – Hilfe annehmen
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Sterben und Tod - Lebensbilanz ziehen
-
Familie gründen
Question 5
Question
Was ist der Unterschied zwischen Lebenslauf und Biografie?
Answer
-
Im Lebenslauf stehen Fakten über das Leben - also die Außenseite. In einer Biografie geht es eher um die Innenseite - also das was ein Lebensereignis bei mir ausgelöst hat und wie es mir in dieser Situation ging.
-
In der Biografie stehen nur Fakten über das Leben - also die Außenseite. In einem Lebenslauf geht es eher um die Innenseite - also das was ein Lebensereignis bei mir ausgelöst hat und wie es mir in dieser Situation ging.
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Wenn ich eine Biografie über jemanden schreibe, schreibe ich auch einen Lebenslauf und mache gleichzeitig Biografiearbeit.
Question 6
Question
Normal bedeutet im Zusammenhang mit dem Inklusionsgedanken:
Answer
-
Vielfalt - das Vorhandensein von Unterschieden.
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Die einzelne Person scheitert an unerreichbaren Normen.
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Die von der Gesellschaft geschaffenen Strukturen ermöglichen auch Personen mit Besonderheiten, sich einzubringen und auf die ihnen eigene Art wertvolle Leistungen zu erbringen.
Question 7
Question
Normalisierung bedeutet, Menschen in behindernden Lebenssituationen dabei zu assistieren ein so normales Leben wie möglich zu führen. Orientierung am normalen Lebenslauf, Tagesablauf, …
Answer
- True
- False
Question 8
Question
Folgende Punkte entsprechen dem Normalisierungsprinzip:
Answer
-
Ich muss als Rentner unter der Woche und mache auf was ich gerade Lust habe.
-
Ich muss als Jugendlicher unter der Woche nicht verpflichtend an einen anderen Ort und bleibe dort, wo ich auch wohne.
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Ich bekomme als Erwachsener mein Essen aus der Großküche und muss mich nicht darum kümmern.
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Im Urlaub möchte ich mich nicht ums Essen kümmern müssen und buche daher mindestens Halbpension
Question 9
Question
Eine [blank_start]Biografiearbeit[blank_end] ist eine strukturierte Form zur Selbstreflexion der Biografie in einem professionellen Setting.
Eine Person (z.B. HEP) bietet dabei einer anderen Person die Möglichkeit sich im Rahmen der jeweiligen Möglichkeiten mit der [blank_start]eigenen[blank_end] Biografie auseinander zu setzen. In der Vorbereitung begiebt sich in Ihrem Arbeitsfeld der HEP auf die [blank_start]Suche[blank_end] nach Fakten aus dem Lebenslauf, er versucht biografische Erinnerungen zu [blank_start]verstehen[blank_end] und zu deuten. Auf diesem Hintergrund kann er Verhalten und Erleben zu [blank_start]entschlüsseln[blank_end] und Zusammenhänge [blank_start]interpretieren[blank_end].
Answer
-
Biografiearbeit
-
eigenen
-
Suche
-
verstehen
-
entschlüsseln
-
interpretieren
Question 10
Question
Ziele von Biografiearbeit sind:
Answer
-
Sinn des Lebens erfahren
-
Eigenen Lebensweg fremdbestimmt weiterleben
-
Verantwortung abgeben
-
Eigenständigkeit und Einmaligkeit der Persönlichkeit stärken
-
Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft verbinden
-
Wiederholung, Muster und typische Lebenswege erkennen
-
Konsequenzen für die Vergangenheit ziehen
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