상담연구방법론의 기초 2014 기출-청소년 상담사 2급

연구자가 지켜야 할 연구 윤리 중 ‘고지된 동의(informed consent)’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

한 연구자가 청소년기의 사회성 발달을 알아보기 위해 10세 200명, 11세 200명과 12세 200명을 동시에 무선표집하여 집단 간 특성을 비교하였다. 이 연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㉠ 횡단연구에 해당한다. ㉡ 패널연구이다. ㉢ 연령별 평균의 추세를 파악할 수 있다. ㉣ 사회성의 연령 간 상관을 분석할 수 있다.

양적연구 패러다임에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㉠ 가치개입적이다. ㉡ 객관적 실재가 존재한다고 가정한다. ㉢ 확률적 표집방법 외 비확률적 표집방법도 사용가능. ㉣ 일반적으로 현상들 간의 관련성을 탐색한다.

유의수준과 유의확률에 관한 설명으로 옳은 것은?

연구의 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

등간척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㉠ 측정단위 간에 등간성이 유지되는 척도이다. ㉡ 점수들의 차이와 등수, 서열관계를 측정할 수 있다. ㉢ 절대영점이 존재한다. ㉣ 척도상에서 얻은 점수를 바탕으로 몇 배 더 크다는 표현이 가능하다.

다음의 예에 해당하는 검사 타당도는? A직무수행능력검사를 제작하여 취업 전 청년 100명을 대상으로 검사를 실시하였다. 검사에 참여했던 청년들이 취업한 후 직장에서의 업무 수행평가 결과를 토대로 직무수행능력검사 결과와의 상관관계를 구하여 A직무수행능력검사의 타당성을 파악하였다.

변인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

확률적 표집방법에 해당하는 것은?

좌우대칭인 분포를 모두 고른 것은? ㉠ 정규분포 ㉡ t분포 ㉢ 카이제곱분포 ㉣ F분포

다음과 같은 특성이 가장 두드러지게 나타나는 질적 연구방법은? • 일반화의 문제를 지니고 있다. • 자료수집은 면접, 관찰, 저널, 각종문서, 시청각 자료 등 다양한 자료원을 활용한다. • 개인, 조직, 사건의 일반적이지 않은 특성을 상세하고 심층적으로 이해하고자 할 때 행해진다. • 수집된 자료를 통해 이슈나 문제를 이해하고자 한다.

연구논문의 ‘논의’ 부분에 포함될 내용으로 옳지 않은 것은?

연구가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

표본의 크기에 영향을 미치는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㉠ 모집단의 동질성 ㉡ 연구방법에 따른 연구유형 ㉢ 자료분석방법 ㉣ 통계적 검정력

연구윤리의 일반적 원칙 중 다음에서 강조하고 있는 원칙은? 연구자와 연구윤리위원회의 검토에 의해 연구에서 기만의 사용이 정당화되었다 할지라도, 연구자는 기만의 불가피성을 설명하고 기만으로 인한 오해 등을 최대한 제거하기 위해 실험과 자료수집을 마친 후 ‘디브리핑(debriefing)’ 절차를 이행해야 한다.

김교사는 학습태도를 증진하는 프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하고자 다음과 같은 단일집단 전후검사 설계를 활용하였다. 효과 검증을 위해 사용할 수 있는 가장 적합한 통계분석방법은? O₁ X O₂ [단, O₁: 사전검사, X: 학습태도 증진 프로그램 적용, O₂: 사후검사]

‘수정된 중다상관제곱(adjusted R²)’에 영향을 줄 수 있는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㉠ 독립변인 수, ㉡ 사례수, ㉢ 중다상관제곱(R²)

두 변인 X와 Y에 대한 16 명의 개인별 점수를 표기한 것이다. 두 변인 간의 상관에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? (그림참조) ㉠ 집단 A의 피어슨 적률상관계수는 1 이다. ㉡ 집단 B에서는 스피어만 상관계수가 피어슨 적률상관계수보다 더 크다. ㉢ 집단 B와 집단 C를 통합하면 피어슨 적률상관계수는 0이다.

반분신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

Cronbach α 계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ㉠ Hoyt 신뢰도와 동일한 값이 산출된다. ㉡ 이분문항에는 사용이 제한된다. ㉢ 속도검사에 적합한 신뢰도 추정방법이다.

우울증 감소 프로그램의 효과를 검증하기 위해 다음과 같은 이질집단 전후검사 설계를 적용하였다. 효과 검증에 활용할 수 있는 통계 분석방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은? ┌---------------------------------------------------------------------------------------┐ │ 실험집단: O₁ X O₂ │ │ 통제집단: O₁ O₂ │ │ [단, O₁: 사전검사, X: 우울증 감소 프로그램 적용, O₂: 사후검사]│ └---------------------------------------------------------------------------------------┘ ┌---------------------------------------------------------------------------------------┐ │㉠ 공변량분석 ㉡ 일요인 반복측정 변량분석 ㉢ 중다회귀분석│ └---------------------------------------------------------------------------------------┘

아동의 자존감 향상 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사회경제적 수준이 높은 지역에 위치한 특정 유치원 아동만을 대상으로 하여 그 효과성을 입증하였다. 이 실험연구에서 외적타당도를 저해하는 가장 큰 요인은?

사후검정(post hoc comparison}에 해당되지 않는 것은?

상담사 A는 부모애착의 영향을 통제한 후, 사회성에 대한 친구애착의 순수한 효과를 검증하기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석결과가 다음과 같을 때 , ㉠에 해당하는 유의확률은? 모형 1 모형 2 독립변인 ---------------------------------------------------------------------------------- b β b β ------------------------------------------------------------------------------------------------- 절편 26.50 (0.010) - 5.94 (0.666) - 부모애착 2.96 (0.004) 0.61 2.60 (0.007) 0.54 친구애착 0.29 (0.067) 0.35 ------------------------------------------------------------------------------------------------- R² 0.376 (0.004) 0.491 (0.003) ∆R² 0.376 (0.004) 0.115 ( ㉠ ) ------------------------------------------------------------------------------------------------ ※ 단, ( ): 유의확률

‘교과태도에 대한 교수방법의 효과가 성에 따를 것이다’는 가설을 검증하기 위해 활용할 수 있는 가장 적합한 실험설계는?

‘스트레스는 남녀 간에 차이가 있을 것이다’ 라는 연구가설을 검증하기 위해 남학생과 여학생을 각각 15 명씩 표집하여 스트레스를 측정한 후 t검정을 실시하였다. ㉠에 해당하는 값은? _________________________________ t df p ---------------------------------------------- 3.000 28 ( ㉠ ) ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ <표> 자유도가 28인 t분포에서의 누적확률 P(t > k) _______________________________________________________________________ df＼k 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 28 0.1629 0.0724 0.0276 0.0093 0.0028 0.0008 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

다음에서 공통적으로 설명하고 있는 타당도는? • 주로 해당 영역 전문가에 의해 평가된다. • 각 문항이 내용영역과 행동영역을 얼마나 잘 대표하고 있는지를 평가한다. • 성취도 검사에서 특히 중요한 타당도이다.

다음 실험과정에서 발생할 수 없는 내적타당도 저해요인은? 새롭게 개발한 교수법 프로그램이 성취도에 대해 효과가 있는지 검증하기 위해 특정지역에서 10명의 학생을 무선표집하여 이들을 대상으로 프로그램 적용 전과 적용 후에 동일한 성취도 검사를 실시한 후, 그 변화를 분석하였다. 다음은 이를 도식화한 것이다. O₁ X O₂ [단, O₁:사전검사, X:새로운 교수법 적용, O₂:사후검사]

신뢰도(rxx’)는 관찰점수변량(s²x)에서 진점수변량(s²t)이 차지하는 비율[rxx’ = s²t / s²x = (s²t - s²c) / s²x ]로 정의된다. 1,000명의 학생을 대상으로 학습동기를 측정하였더니 관찰 점수변량이 100점이었다. 학습동기 검사도구의 신뢰도가 0.84라고 할 때, 이 검사의 측정의 표준오차는?

다음 순서에 따라서 수행한 실험설계 방법은? 지능점수를 활용하여 지능을 10개 등급으로 나누었다. ↓ 지능 등급별로 세 명의 피험자를 선발하여 세 집단에 무선배치하였다. ↓ 세 집단에 교수방법A, 교수방법B, 교수방법C를 적용후, 성취도에 대한 효과를 비교하였다.