Um desafio comum aos professores é o de manter a atenção dos alunos e motivá-los a participar ativamente no processo de aprendizagem. Por isso, desde o início da vida acadêmica das crianças a utilização de repetição de imagens e informações é usada como forma de ativar a aprendizagem. Os Flashcards cumprem essa função, para ajudar na fixação de conteúdos complexos no cérebro. O uso de Flashcards como metodologia de ensino promove:
A recuperação ativa da informação
A retenção do Conhecimento
Maior capacidade de compreensão
Aprendizagem Visual
Compreensão rápida de conceitos, vocabulário, datas, fórmulas, leis e etc.
Caption: : Use o App Flashcards de GoConqr para Criar, Editar e Compartilhar seus Flashcards
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Os Flashcards podem ser usados tanto em sala de aula para motivar a interação e particpação dos alunos, assim como ilustrar a explicação do professor. – Em sala de aula: Os
Flashcards online podem ser projetados em sala de aula, basta que se
esteja conectado à internet. E, ao fim da aula, o material pode ser compartilhado com todos os alunos, por meio do Grupo de Aprendizagem de GoConqr, motivando-os a também criarem seus prórpios Flashcards, estimulando uma nova técnica de estudo.Após a Aula, os Flashcards serão instrumento de estudo dos alunos para aprender, fazer dever de casa e trabalhos a serem apresentados. – Dever de casa: Cada
aluno pode criar um baralho de cartas com determinado tema. Pode ser
para fazer uma apresentação em sala de aula, ou para realizar um jogo
entre os outros colegas. Assim, você estimula a co-participação do
aluno.
Utilize o jogo das palavras-chave:
Dê aos alunos algumas palavras relacionadas ao conteúdo. Peça que seja desenvolvido pequenos textos explicativos.
Para a revisão da prova:
Coloque os principais temas nos FlashCards, dê aos alunos para que eles
completem o verso e façam a revisão baseados no baralho.
Para memorizar: Datas, fórmulas, conceitos e vocabulário
Como guia de apresentações: Peça para os alunos utilizarem para se preparar para apresentação de trabalho. De um lado da carta o tópicos e do outro o discurso.
