Diagnóstico/Prognóstico InMídias - UFG

Diagnóstico InMídias-MediaLab/UFG

Universidade Federal de GoiásMedia/LabCurso: Inovações em Mídias InterativasPolo: InhumasAluna: Sarah Melgaço 

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Atores

Coordenação, se mostrou solícita em todos os momentos; Professores, capacitados e também disponíveis para consultas teóricas; Secretaria, as informações chegaram até os alunos, com pequenas falhas de comunicação;

Tutoria no início do percurso aconteceram algumas dificuldades devido a inexperiência do tutor com relação as mídias e a tecnologia;Alunos com diversidade de pensamentos e formações, 

Ambientes

Inicialmente a falta de uma plataforma que concentrasse todas as informações e também auxiliasse os alunos durante o cronograma, pareceu que não iria funcionar, mas com o passar do tempo, os atores se adaptaram as mídias e então a interação nos pareceu mais prazerosa, tendo a rede mundial como espaço principal para os diálogos e discussões teóricas, apesar de não existir  uma plataforma que concentrasse as informações, os referencias estavam de fácil acesso quando pesquisados em site de busca da internet, além da colaboração e interação entre os alunos que sempre incentivavam e auxiliavam uns aos outros

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Caption: : MediaLab - UF

Práticas Pedagógicas

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Curso caracterizado pela inovação na forma de usar a tecnologia na educação à Distância; Utilizando então o Método PBL e Conceito H, sendo assim este curso concentra no aluno para que este utilize de suas competências a fim de aprender e resolver um problema proposto ao inicio de cada módulo, o percurso desenvolvido pelo aluno será media pelo professor e pela tecnologia. O método avaliativo, se mostrou claro, sendo que inicialmente as atividades se concentravam em apenas uma mídia e estava confuso entender se a quantidade de "curtidas" no facebook é que daria a nota, um problema que logo foi resolvido, com o esclarecimento de como se daria o percurso para a avaliação.

Caption: : Professor Cleomar Explica sobre o conceito H

Problemas 

Para um curso interdisciplinar, com alunos tão distintos, a pouca quantidade de aulas expositivas, vídeo aulas ou webconferência para debater assuntos com tamanha complexidade, pareceu um problema, que ao longo do percurso foi compensado com mais encontros e tutoria sempre disposta a auxiliar, porém essa falta de cobrança com relação aos temas propostos para estudos tornou o curso com poucas produções intelectuais e quase não houve nenhum retorno para as cidades e seus polos, por existir essa dispersão dos alunos.o pouco retorno para as cidades tornou-se um problema, tendo em vista que as prefeituras investiram e pouco tiveram de retorno com a implementação do curso em suas cidades.       

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Prognóstico

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A metodologia PBL e o Conceito H parecem estar funcionando bem , porém são necessários alguns ajustes, como um único meio de comunicação da coordenação, professores e secretaria com seus alunos, sei que isso parece estranho, mas a utilização de todas as mídias por vezes se torna massante e cada uma delas possui seu uso, esse ajuste por sua vez, também aconteceu durante o processo, mas começar com a delimitação de alguns limites me parece interessante, também uma maior cobrança com relação a pesquisas dos referenciais teóricos sendo de diversas formas possível avaliar os conhecimentos, como em blogs, fóruns, etc. O uso das mídias aconteceu de maneira efetiva, porém é necessário maior orientação dos professores a fim de que os alunos saiam da zona de conforto e experimentem novos desafios.

Prognóstico

Para melhorar a qualidade do curso e dos profissionais que passam por ele, a utilização de práticas pedagógicas e de comunicação eficiente são fundamentais para o crescimento e desenvolvimento dos alunos. A observação de alguns detalhes devem ser mais criticas durante o processo de avaliação e inscrição para preenchimento das vagas iniciais, tendo em vista que dos 194 matriculados, apenas 105 permanecem no curso, são diferentes os motivos dessas desistências, mas para um curso com tamanha expectativa as inutilização de tantas vagas, não é interessante, para se resolver minimamente o problema a criação do pagamento de uma taxa para inscrição pode funcionar.