PRÁCTICAS
DOCENTES FLEXIBLES
SON
ACTIVIDADES DE LOS MAESTROS ORIENTADAS A ASEGURAR APRENDIZAJES EN LOS ESTUDIANTES
ESPECIFICAMENTWE, SE ASOCIAN A LA CONFIGURACIÓN DEL ÁMBIENTE ÁULICO, LA
ESTRUCTURA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE Y LA GESTIÓN DE LOS
RECURSOS INSTRUCCIONALES, ANTICIPARSE AL FRACASO ESCOLAR SIGNIFICA QUE CADA
PROFESOR, DESDE EL MOMENTO DE PLANEAR, CONSIDERA LOS SABERES PREVIOS, LAS
CARACTERISTICAS, CAPACIDADES, ESTILOS Y RITMOS DE LOS ESTUDIANTES, QUE LES
PERMITAN PROPICIAR OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS.
Slide 2
COMPONENTES DEL MGEE
TRABAJO
COLABORATIVO
IMPLICA PROCESOS
QUE FACILITAN LA COMPRENSIÓN, PLANIFICACIÓN, ACCIÓN Y REFLEXIÓN CONJUNTA ACERCA
DE QUE SE QUIERE HACER Y COMO. ESTABLECER UN SISTEMA DE COLABORACIÓN CONTRIBUYE
A LA GENERACIÓN DE UN CLIMA ORGANIZACIONAL EN EL AMBITO DEL SISTEMA EDUCATIVO,
ESCUELA Y ÁULA QUE POSIBITE LA LIBRE EXPRESIÓN, LA COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL,
EL DIÁLOGO EN EL TRATAMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, CONFIANZA, ARMONIA
Y RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES DONDE SE ESTABLECEN ACUERDOS Y SE
CUMPLEN.
Slide 3
COMPONENTES DEL MGEE
LIDERAZGO COMPARTIDO
DESARROLLAR
CAPACIDADES Y HABILIDADES COMO ANALIZAR LAS INTERRELACIONES EXISTENTES DENTRO
DE UN SISTEMA, ENTENDER LOS PROBLEMAS DE FORMA NO LINEAL Y VER LAS RELACIONES
CAUSA-EFECTO A LO LARGO DEL TIEMPO, TRABAJAR EN EQUIPO Y DESARROLLAR PROCESOS
PARA ELABORAR VISIONES COMPARTIDAS; APRENDER DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS ERRORES,
CUESTIONAR SUPUESTOS Y CERTIDUMBRES, DESARROLLAR LA CREATIVIDAD Y MECANISMOS
PARA LA TRANSFERENCIA Y DIFUCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
TAMBIEN REQUIERE
DE UNA SERIE DE ATRIBUTOS Y CUALIDADES, COMO LA ANTICIPACIÓN, LA PROYECCIÓN, LA
CONCERTACIÓN, LA ANIMACIÓN, LA EMPATIA Y LA ASERTIVIDAD.
Slide 4
COMPONENTES DEL MGEE
PLANEACIÓN
ESTRATEGICA
ES EL PROCESO
SISTÉMICO Y SISTEMÁTICO PARA LA MEJORA CONTINUA DE LA GESTIÓN, DERIVADA DE LA
AUTOEVALUACIÓN Y BASADO EN CONSENSOS, QUE DIRECCIONAN LAS ACCIONES DEL
COLECTIVO ESCOLAR HACIA ESCENARIOS DESEADOS A MEDIANO PLAZO. DEBE SER
PARTICIPATIVA, PARA INVOLUCRAR ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, MAESTROS Y DIRECTOR.
LA PLANEACIÓN
ESTRATEGICA DEBE SER REALISTA, OBJETIVA, BASARSE EN DATOS, APUNTAR HACIA LA
CONSTRUCCIÓN CONJUNTA Y BASARSE EN UN COMPROMISO COMPARTIDO. ELEMENTOS:
VISIÓN, MISI ÓN,
OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, METAS, ACCIONES E INDICADORES.
Slide 5
COMPONENTES DEL MGEE
EVALUAR PARA LA
MEJORA CONTINUA
VALORACIÓN
COLECTIVA Y CRÍTICA DE LOS PROCESOS IMPLEMENTADOS EN SUS FASES DE PLANEACIÓN,
DESARROLLO E IMPACTO, CARACTERIZADA POR UNA ACTITUD QUE ASUME LA
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS PROPIOS Y CON APERTURA A JUICIOS EXTERNOS,
FACTORES FUNDAMENTADOS PARA LA TOMA DE DECISIONES.
Slide 6
COMPONENTES DEL MGEE
PARTICIPACIÓN
SOCIAL RESPONSABLE
SE RIERE A LA
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD Y ORGANIZACIONES INTERESADAS
EN EL ACONTECER DE LA ESCUELA, EN COOPERAR CON EL COLEGIADO EN LA FORMULACIÓN Y
EJECUCIÓN DEL PLAN ESCOLAR TOMANDO DECISIONES CONJUNTAS Y REALIZANDO TAREAS DE
CONTRALORIA SOCIAL.
RENDICIÓN DE
CUENTAS
SE REFIERE A LOS
PROCESOS QUE ESTABLECE LA ESCUELA PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LAS
ACTIVIDADES Y RESULTADOS DE SU GESTIÓN, COMPRENDE EL CLIMA ORGANIZACIONAL Y EL
ÁULICO, EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y LA
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS.
Slide 7
COMPONENTES DEL MGEE
LIBERTAD EN LA
TOMA DE DECISIONES
CAPACIDAD
INTERNA PARA TOMAR SUS PROPIAS DECISIONES RESPECTO A LA RESOLUCIÓN DE ASUNTOS
INTERNOS QUE LES COMPETEN; ASÍ, LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE CICLOS DE MEJORA
DE LOS CENTROS ESCOLARES, DONDE LOS ACTORES PRESENTAN UN FRENTE COMÚN PARA
OPTIMIZAR SUS PROCESOS Y RESULTADOS.
Slide 8
RELACIÓN ENTRE
LOS COMPONENTES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.
EL MODELO DE
GESTIÓN EDUCATIVA ESRATEGICA EXPLICITA EL SENTIDO DE SUS COMPONENTES, SU
PROYECCIÓN Y SUS SIGNIFICADOS, Y APORTA UNA CORRELACIÓN ENTRE ESTOS EN UN
INTENTO POR EXPLICARLOS Y ALCANZAR UNA NUEVA FORMA DE HACER, ES DECIR, UNA
NUEVA CULTURA EDUCACIONAL, DONDE LO COTIDIANO TRANSCURRA EN UN CLIMA INNOVADOR
PARA DESARROLLAR LA TAREA FUNDAMENTAL DE FORMAR PARA LA VIDA.
