Psicologia Evolutiva I

Psicología Evolutiva I Nivel: Licenciatura                                       Carrera:  Psicología Objetivo:  Proporcionar conocimientos teóricos y prácticos sobre algunos de los principales procesos de evaluación humana. Meta: Formar alumnos con ideologías concretas del desarrollo del ser humano en contexto social, educativo, cognoscitivo así mismo sería capaz de identificar el estudio de los primeros años de vida hasta la adolescencia. Presentación: En esta materia veremos las características evolutivas desde el desarrollo del embarazo hasta la adolescencia. Donde se abordarán temas como las diferentes teorías del desarrollo evolutivo, las aportaciones o investigaciones que se siguen haciendo sobre cada etapa que va pasando cada ser humano. El manejo adecuado de movimientos corporales y sobre todo el aprendizaje, la comprensión y producción del lenguaje oral desde que decimos nuestras primeras palabras.

Temario Introducción al desarrollo humano Las nociones de evolución, desarrollo y génesis. Breve perspectiva histórica de la infancia. Cuestiones planteadas por la Psicología del Desarrollo. La dialéctica individuo-medio. Las principales escuelas teóricas en el estudio del desarrollo. Los dos primeros años de vida. . Desarrollo neonatal. El desarrollo perceptivo. Psiquismo y movimiento. Desarrollo psicomotor nuevas aportaciones. La explicación piagetiana del periodo sensoriomotor. La noción de objeto. Nuevas aportaciones. La emergencia de la comunicación madre- hijo. Comunicación, conocimiento y socialización. Representación y simbolización. La emergencia de los primeros significativos. El juego y el dibujo.

3. La infancia (entre los dos y once años)     3.1 Adquisición del lenguaje. Perspectivas teóricas.     3.2Comprensión y producción del lenguaje oral. De las primeras palabras a los primeros enunciados.     3.3Pragmática del lenguaje: hablar para comunicar.     3.4 El desarrollo de la inteligencia.    3.5El egocentrismo infantil. Nuevas aportaciones.    3.6Las operaciones concretas. Algunas nociones operatorias: clasificación, conservación, seriación. 4 . Desarrollo de las estrategias cognitivas.    4.1 Estructuralismo y funcionalismo. Revisión de las nociones de estudio. Los mecanismos del desarrollo.    4.2 El enfoque del procesamiento de la información. Las aportaciones neopiagetinas.    4.3 Representación y conocimiento: teoría de la redescripción, representacional y de los modelos mentales.   4.4 Desarrollo cognoscitivo en la adolescencia. 5. Contexto social, educativo, y desarrollo cognoscitivo.    5.1Interacción social y conocimiento. Conflicto socio cognoscitivo.     5.2Desarrollo cognoscitivo y mediación social.      5.3Cultura y desarrollo cognitivo.