ESCUELA HISTORICA ALEMANA

¿Cuáles fueron los elementos para cambiar el patrón y promover el crecimiento industrial Alemán? El nacionalismo,  el patriotismo, el militarismo, el paternalismo, la devoción al deber y el trabajo arduo y la masiva intervención del gobierno ¿Cuál es el objeto de estudio de la escuela histórica? El organismo social ¿En que se basaba el Enfoque evolucionista de la economía? Se basaba en un enfoque relativista para atacar a la economía clásica, diciendo que era algo inadecuado y Se concentraba en el desarrollo y el crecimiento acumulativos. ¿Qué tan importante era la intervención del estado para la escuela histórica? Su importancia era grande porque En era el Estado el que fomentaba la industria, los medios de comunicación y el crecimiento económico. ¿Por qué la importancia de estudiar el desarrollo histórico de la economía? Debido a que la economía y otros fenómenos sociales son interdependientes y para ellos era imposible estudiar la economía política sin la ayuda de otras ramas de las ciencias sociales. ¿Quién fue el precursor que no sentía inclinación al estudio formal en la escuela? Fue Friedrich List (1789-1846) ¿En qué aspectos eran diferentes la "Escuela histórica antigua" y la "Escuela histórica mas joven? la “escuela histórica antigua” quería completar la teoría clásica, mientras que la escuela más joven deseaba sustituirla por completo con estudios históricos y consideraciones políticas. Según Roscher, ¿Qué elimina el conocimiento obtenido utilizando el Método Histórico? los sentimientos de autosuficiencia y que civilizaciones superiores no mirarán con desprecio a las inferiores. ¿Qué argumentaba Schmoller sobre la tarea de acumular datos históricos y hechos descriptivos reales? argumentaba que la tarea de acumular datos históricos y hechos descriptivos reales se debe hacer antes de la teorización deductiva y es mucho más importante que ella. ¿Quién rechazó la idea marxista y por qué? Weber Rechazaba la idea marxista de que las doctrinas religiosas son simples manifestaciones ideológicas puesto que para weber eran, las ideas, Entidades autónomas con el poder de influir a cambios sociales.