La importancia del espacio educativo para el aprendizaje

Apuntes en tiempo real.

Primera parte:  "Espacios de aprendizaje" El aprendizaje se puede dar en cualquier lugar, pero por esto no podemos dejar de lado, que contamos con un espacio escolar, el cual se acondiciona para esta actividad en específico. ¿Este espacio en verdad es útil para la educación actual? ¿Qué se necesita para los espacios del futuro? elementos clave para transformar espacios de aprendizaje: 1. individualización de procesos de aprendizaje= se debe fomentar un espacio en el cual se contribuya a resaltar los talentos y potenciales a cada estudiante. 2. estructuras de poder= cambiar la parte inmobiliaria. 3. cuerpo. = que permitan movimientos y fluidez a los alumnos en su proceso, inteligencia emocional y afectos. 4. pasar del aburrimiento al placer= los niños no identifican al colegio como un lugar de disfrute, sino como un lugar de aburrimiento y tortura. 5. como se llevan a cabo en estos espacios una relación Principales tendencias en el rediseño del espacio de aprendizaje: neuro-arquitectura (trabajar con los conceptos de trabajo con sorpresa, inesperado luego de trabajar con la) neuro-educación (e a partir de las emociones)  

Resumen

Se habla de espacio de aprendizaje a ese sitio en cual  se lleva a cabo una actividad educativa, por supuesto que se puede aprender en cualquier lugar, pero existe el aula de clase, que es donde los niños permanecen mas tiempo. Para esto, María Acaso, especialista en espacios, arte y diseño en educación, propone unos aspectos clave para mejorar tanto el espacio como la experiencia. Conclusiones Esos aspectos están ligados a primero, individualizar los procesos de aprendizaje, que es aprovechar el potencial de cada alumno y motivarle para alcanzar sus propios objetivos, también hace referencia a cambiar la parte inmobiliaria, en cuanto a pupitres, paredes y pedestales entre otras cosas más para cambiar ese enfoque tradicional, es decir, dejar de ver al profesor por arriba de todo y que mejor este sea parte de la comunidad, en un tercer punto se reflexiona sobre la comodidad del alumno en sus puestos, donde estos no se cansen rápido y el cambio de clases sea más dinámico, como un cuarto elemento menciona el cambio de visión por parte del alumno el cual es ver al colegio como un sitio aburrido, se debe mejorar de manera estética para que sea más placentero; como último elemento, está, ¿Cómo traer todo para mejorar la relación y evaluación creativa?            

Reflexión

Importante la mención que realiza, sobre la Neuro-arquitectura y la Neuro-educación, ya que esta última es fundamental para los procesos cognitivos del alumno, tanto a nivel educativo como a nivel personal, es como su proceso de aprendizaje se va moldeando con su entorno, ahí es donde la Neuro-arquitectura toma su papel como espacio influyente en sus procesos educativos, ¿Cómo ese espacio va a permitir una mejora en ese aprendizaje?, ¿Cómo ese espacio será determinante para mejorar sus talentos y estar cómodo aprendiendo? Imprescindible no dejar de lado algo tan importante como un espacio adecuado para cada función, el aula de clases, no podría ser una excepción a esta regla, tanto alumnos como maestros, necesitan de espacios adecuados para realizar sus actividades, si tenemos completa una triada conformada de alumno, maestro y mensaje, debemos rodear este triángulo, con un circulo llamado espacio apropiado para su proceso de educación.