¿ En qué etapa aparece el egocentriso y el juego simbólico en el niño ?
Answer
Sensoriomotora
Preoperacional
Operational concreta
Operational normal
Question 2
Question
El desarrollo cognitivo está constituido por cambios [blank_start]cuantitativos[blank_end] y [blank_start]cualitativos[blank_end] que se producen en los [blank_start]procesos mentales[blank_end]
Answer
cuantitativos
cualitativos
procesos mentales
Question 3
Question
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget defiende:
Answer
la zona de desarrollo próximo es la herramienta principal del niño para ajustarse al medio
la adquisición de esquemas mentales como medio de adaptación al medio
Question 4
Question
Los procesos de asimilación y acomodación son necesarios para que se produzca el aprendizaje y el resguardo de esquemas
Answer
True
False
Question 5
Question
Según Piaget, los niños los seres [blank_start]activos[blank_end] a la hora de construir el conocimiento a través de la [blank_start]exploración[blank_end] del mundo.
Answer
activos
exploración
Question 6
Question
Según las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget, el razonamiento [blank_start]lógico[blank_end] aparece en la etapa operacional concreta mientras que el razonamiento [blank_start]abstracto[blank_end] sale a la luz en la operacional formal.
Answer
lógico
abstracto
lógico
abstracto
Question 7
Question
La segunda etapa de la comprensión de problemas de clasificación se caracteriza porque el niño:
Answer
se centra en la parte e ignora el todo, pues no puede penar simultáneamente en el conjunto y sus divisiones
es capaz de pensar simultáneamente desde el punto de vista del todo y de sus partes.
Question 8
Question
La SERIACIÓN es la habilidad que tiene el niño para utilizar relaciones asimétricas y transitivas.
Answer
True
False
Question 9
Question
Piaget defiende que:
Answer
El acto de contar y entender los números está relacionado
Es necesario que el acto de contar vaya asociado a dos ideas básicas: "correspondecia uno a uno" y "conservación",
Question 10
Question
La memoria está constituida por tres etapas: proceso de adquisición, transporte y almacenamiento.
FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DEL CURRÍCULUM. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES