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Description
Quiz by ntorresbarbosa, updated more than 1 year ago
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Created by ntorresbarbosa
almost 10 years ago
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Question 1
Question
En los niveles de la comprensión lectora, existe uno que nos proporciona una comprensión más profunda del texto y va más allá de lo explicitado en el texto. El lector, mediante inferencias, elabora una representación mental más integrada y esquemática a partir de la información expresada en el texto y de sus conocimientos previos.
¿ A cual nivel de la comprensión lectora pertenece la anterior explicación?
Answer
-
Comprensión literal
-
Comprensión inferencial
-
Metacomprensión
-
Comprensión gramatical
Question 2
Question
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA.
Si 1 y 2 son correctas marque A
Si 2 y 3 son correctas marque B
Si 3 y 4 son correctas marque C
Si 2 y 4 son correctas marque D
Leer es una actividad muy compleja, aunque tendemos a considerarla
una tarea relativamente simple y fácil, ya que, en condiciones normales, la
aprendemos a una edad temprana, la practicamos con frecuencia, y alcanzamos notable éxito.
Del anterior texto se puede inferir que :
Answer
-
Leer es una tarea simple y fácil, ya que la aprendemos a una edad muy temprana.
-
Al realizar la lectura a una edad muy temprana se adquiere mejor desarrollo cognitivo.
-
No somos conscientes del complejo proceso mental que nos implica realizar una lectura.
-
Leer y comprender un texto resulta una tarea muy complicada ya nuestra mente realiza un conjunto muy complejo de procesos mentales.
Question 3
Question
Cuando leemos un texto, no significa que realmente lo hemos comprendido, por lo tanto
¿ Que implica comprender un texto ?
Answer
-
implica comprender el significado de las oraciones y de cada palabra, Interpretar las ideas e intenciones que transmite el texto.
-
Comprender un texto implica saber que quiere expresar el autor en dicho texto.
-
Comprender la ideología del autor.
-
Entenderlo, analizarlo y saber que intenciones tubo el autor al escribirlo.
Question 4
Question
¿De las siguientes cuales son características de un texto ?
Answer
-
Introducción, idea principal, opinión, conclusiones.
-
Tamaño, ideas principales, tipo de narración.
-
Tipo de letras, frecuencias de uso de las palabras, regularidad, longitud y complejidad del texto.
-
Tildes, párrafos, oraciones y palabras.
Question 5
Question
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA.
Si 1 y 2 son correctas marque A
Si 2 y 3 son correctas marque B
Si 3 y 4 son correctas marque C
Si 2 y 4 son correctas marque D
También es un dato de experiencia que a veces cuando leemos nos encontramos con
palabras que sí identificamos como correctas y propias del idioma, pero
que no sabemos lo que significan. Por otra parte, determinado tipo de
pacientes con lesiones cerebrales muestran esta disociación entre la palabra que si reconocen y el significado que les resulta inaccesible.
En el anterior texto la palabra disociación significa:
Answer
-
Separación
-
Descomposición
-
Solución
-
Interpretación
Question 6
Question
Nuestro cerebro hace una serie de procesamientos mentales a la hora de comprender un texto
¿cuales son?
Answer
-
EL procesamiento perceptivo visual, el procesamiento cognitivo y el inferencial.
-
El procesamiento visual, el procesamiento psicológico y el procesamiento gramatical.
-
El procesamiento sintáctico, procesamiento semántico, procesamiento textual, procesamiento léxico y el procesamiento perceptivo visual.
-
El procesamiento visual, semántico, psicológico, gramatical, lógico.
Question 7
Question
¿Cuales son los niveles que existen en la comprensión lectora ?
Answer
-
Visualizar, entender, analizar y concluir
-
Visual, literal, inferencial, gramatical
-
sensorial, visual, cognitivo, interpretativo
-
Decodificación, comprensión literal, comprensión inferencial, metacomprensión.
Question 8
Question
Un texto (o un discurso) es un conjunto de oraciones o enunciados lingüísticos, relacionados y coherentes entre si. Se suele emplear el término
“texto” para referirse al lenguaje escrito, y “discurso” cuando se trata de
lenguaje oral, aunque en otras ocasiones se emplea uno u otro término
indistintamente.
Del anterior texto podemos inferir que:
Answer
-
Un texto debe ser coherente entre si y debe estar en lenguaje escrito.
-
El concepto texto abarca todos sus componentes como, palabras, oraciones y párrafos.
-
El discurso oral es un tipo de texto no escrito.
-
El significado de la palabra texto abarca el concepto de discurso oral y escrito.
Question 9
Question
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA.
Si 1 y 2 son correctas marque A
Si 2 y 3 son correctas marque B
Si 3 y 4 son correctas marque C
Si 2 y 4 son correctas marque D
¿De las siguientes cuales son estrategias que se deben usar en la comprensión lectora?
Answer
-
Lectura en vos alta para el mayor rendimiento cognitivo del cerebro.
-
Hacer pausas en cada palabra para comprender el texto leído.
-
Generar un plan de acción, para lograr un objetivo.
-
Ejecutar operaciones mentales para alcanzar el significado del texto.
Question 10
Question
¿Cuales son las estrategias metacognitivas que controlan y regulan la comprensión lectora?
Answer
-
Planificar, supervisar, evaluar.
-
Analizar, sintetizar, concluir
-
Planificación, evaluación, cognición.
-
Explorar, evaluar, analizar, retoalimentar
Question 11
Question
Existen distintas clases de palabras y estas ademas tienen su propia estructura morfológica, estas se forman a partir de unidades constituyentes o monemas, los monemas se dividen en dos tipos ¿cuales son?
Answer
-
Monemas lexicales o lexemas y monemas funcionales o morfemas.
-
Morfemas y monemas complejos.
-
Monemas argumentativos y monemas interpretativos
-
Lexemas y morfemas
Question 12
Question
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA.
Si 1 y 2 son correctas marque A
Si 2 y 3 son correctas marque B
Si 3 y 4 son correctas marque C
Si 2 y 4 son correctas marque D
¿Cual de los siguientes criterios necesita un buen lector para comprender un texto?
Answer
-
El sujeto debe construir en su mente esquemas de la información previa.
-
Debe desglosar el texto en ideas principales y secundarias.
-
El sujeto debe estar abierto a otros puntos de vista que le proponga el texto, distintos al personal.
-
El sujeto debe relacionar sus conocimientos previos sobre el tema del texto, para que se le posibilite hacer inferencias.
Question 13
Question
Cada tipo de texto presenta una estructura y organización propia. Cuando el lector se enfrenta a un texto, elabora un esquema sobre el tipo de
texto, y a partir de ese esquema avanza en la lectura y comprensión.
De lo anterior podemos inferir que:
Answer
-
Es lo mismo leer un ensayo argumentativo que una novela, ya que son textos y el cerebro hace el mismo proceso con ambos.
-
Para comprender un texto,debemos saber que tipo de texto es el que estamos leyendo ya que es necesario hacer una estructura organizativa distinta para cada tipo de texto y así facilitar su comprensión.
-
La lectura de texto requiere la realización de un esquema.
-
Para comprender un texto debemos analizar la estructura gramatical del mismo y sintetizarla.
Question 14
Question
¿ Si un lector común y corriente lee un texto sobre un tema del cual el tiene mucho conocimiento esto le facilitara comprender el texto?
Answer
-
Si, por que los conocimientos previos que este tiene le permiten elaborar mas fácil una estructura mental organizativa del texto y ademas inferir acerca del contenido del texto.
-
No, por que depende de que tipo de texto sea al que el lector se enfrente, puede conocer del tema, pero no entender el texto
-
Si, ya que esto le facilita su comprensión gramatical y fonética del texto.
-
No, pues el contenido del texto no es importante para su comprensión sino su estructura.
Question 15
Question
¿Para un docente es importante aplicar en su aula de clase estrategias para mejorar la comprensión lectora?
Answer
-
si, pues los estudiantes que entiendan y comprendan un texto, tendran mas posibilidades de triunfar.
-
Si, ya que al aplicar dichas estrategias el docente facilita al estudiante el entendimiento de cualquier texto que necesite leer en su vida cotidiana.
-
Si, pues el docente debe fomentar en sus estudiantes la lectura, y al enseñarle este tipo de estrategia permite que comprenda de manera sustancial cualquier texto y esto es fundamental ya que es requerido en cualquier momento de la vida.
-
No, ya que implementar dichas estrategias, seria perjudicial para los estudiantes que se encuentran en etapas tempranas de su aprendizaje.
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