2DO PARCIAL Estilos de Aprendizaje

El Modelo VAK sostiene que tenemos tres sistemas para representar la información en nuestra mente: Visual, Auditivo y Kinestésico.

Toman notas, elaboran dibujos o diagramas que les ayudan a visualizar y a procesar una mayor cantidad de datos en poco tiempo, por ello es el modelo ideal para establecer relaciones entre datos y conceptos.

Muestra preferencia por recibir explicaciones orales y a menudo se repite con frecuencia las palabras o conceptos que juzga importantes. Es muy efectivo en el aprendizaje de idiomas o discursos.

Se relaciona con las emociones, los sentidos del tacto, del olfato y el gusto. Cuando el alumno procesa la información relacionándola a sus sensaciones y movimientos

Identifica de la siguiente lista 2 estrategias de enseñanza.

El término [blank_start]“estilo de aprendizaje”[blank_end] se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender

"Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje"

La noción de que cada persona aprende de manera distinta a las demás permite buscar las vías más adecuadas para facilitar [blank_start]el aprendizaje.[blank_end]

Aunque los estilos de aprendizaje, son relativamente estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse.

En este modelo, el autor lo describe como una metáfora y hace una analogía de nuestro cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntos cardinales. A partir de esta idea representa una esfera dividida en cuatro cuadrantes.

¿A qué modelo de estilo de aprendizaje corresponde la siguiente imagen?

Según el [blank_start]CORTICAL IZQUIERDO[blank_end], se necesita una pedagogía basada en los hechos, la teoría y la lógica. El CI es considerado el más profesional y el más competente, el que posee el saber y la técnica. Puede, no obstante, resultar difícil de comprender porque usa la jerga sin aclaraciones, pone el listón muy alto y trabaja sobre todo para los que están a la cabeza de la clase.

Según el [blank_start]CORTICAL DERECHO[blank_end] se necesita una pedagogía basada en la imaginación, la apertura, la innovación.El CD pone en marcha una innovadora e imaginativa, original y abierta al mundo y al porvenir. Estimula a sus alumnos porque se sale dela rutina, su lenguaje gráfico ayuda a transmitir nociones abstractas, por las mismas razones que su sentido delo concreto. Sin embargo, a causa de su vivacidad, es desestabilizador para aquellos a quienes les gusta la rutina y las clases estructuradas; su costumbre de globalizar con exceso perturba a los alumnos más lentos.

Este modelo mantiene que los seres humanos tenemos cuatro marcas o señales que nos hacen únicos: las huellas digitales, la planta de los pies, el iris de los ojos y el desarrollo de la corteza cerebral. ¿De qué modelo estamos hablando?

El modelo de [blank_start]Felder y Silverman[blank_end] clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones.

Según Felder y Silverman , ¿a qué dimensión de estilo aprendizaje corresponde la siguiente descripción? "Con respecto a la información externa, los estudiantes básicamente la reciben en formatos visuales mediante cuadros, diagramas, gráficos, demostraciones, etc. o en formatos verbales mediante sonidos, expresión oral y escrita, fórmulas,símbolos, etc"

Según Felder y Silverman , ¿a qué dimensión de estilo aprendizaje corresponde la siguiente descripción? "El progreso de los estudiantes sobre el aprendizaje implica un procedimiento secuencial que necesita progresión lógica de pasos incrementales pequeños o entendimiento global que requiere de una visión integral"

Según Felder y Silverman , ¿a qué dimensión de estilo aprendizaje corresponde la siguiente descripción? "La información se puede procesar mediante tareas activas a través de en actividades físicas o discusiones o a través de la reflexión o introspección"

El modelo de estilos de aprendizaje elaborado por [blank_start]Kolb[blank_end] supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos.

Las siguientes características ¿A qué modelo o estilo de aprendizaje pertenece? El aprendizaje se obtiene: a) De una experiencia directa y concreta: alumno activo. b) De una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta: alumno teórico.

¿A qué modelo de aprendizaje corresponde la siguiente figura?

Según el modelo de aprendizaje de Kolb: Los [blank_start]alumnos activos[blank_end] se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanza a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de la actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿cómo?

Según el modelo de aprendizaje de Kolb: A los [blank_start]alumnos pragmáticos[blank_end] les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿qué pasaría si…?

Según el modelo de Kolb: Los [blank_start]alumnos teóricos[blank_end] adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información y su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de lógica clara. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿qué?

¿El Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder es también conocido como VAR?

Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder también es conocido como:

Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos.

Escribe a qué tipo de estilo de aprendizaje corresponde cada una de las siguientes actividades del cuadro siguiente.

La siguiente afirmación ¿a qué modelo de aprendizaje corresponde? "Cada hemisferio es el responsable de la mitad del cuerpo situada en el lado opuesto: es decir, el hemisferio derecho dirige la parte izquierda del cuerpo, mientras que el hemisferio izquierdo dirige la parte derecha"

El [blank_start]hemisferio izquierdo[blank_end] está más especializado en el manejo de los símbolos de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras musicales. Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.

El [blank_start]hemisferio derecho[blank_end] es más efectivo en la percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.

El comportamiento en el aula de los alumnos variará en función del modo de pensamiento que prefieran, coloca en el cuadro el tipo de hemisferio que corresponde.

Según el modelo de aprendizaje de las Inteligencias Múltiples ¿Cuántas se han identificado en el ser humano?

Coloca en la columna de la izquierda, la INTELIGENCIA que corresponda a los diferentes componentes, sistemas y estados de cada uno de ellas.

A cada estilo de aprendizaje se propone un método o estrategia de enseñanza, coloca la que corresponde en la columna de la izquierda.