Es aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el
conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma
del factor entorno social a la ecuación.
Es una rama que parte del principio del constructivismo puro y
el simple constructivismo es una teoría que intenta explicar cual es la naturaleza del
conocimiento humano.
Es una rama que parte del principio del constructivismo puro y
el complejo constructivismo es una teoría.
Question 2
Question
¿De una definición práctica del constructivismo socia?
Answer
Expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumn de crear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros.os y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos
Enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de lo que está sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado en este entendimiento.quiere decir que vale la pena
El hecho central sobre nuestra psicología es el hecho de la mediación
En este modelo, los estudiantes no solamente pasan a través de un curso, como el agua a través de una tubería; sino que dejan su propia huella en el proceso de aprendizaje
Question 3
Question
¿En constructivismo social se puede poner en practica dentro del aula, verdadero o falso?
Answer
True
False
Question 4
Question
En la perspectiva etimológica [blank_start]constructiva[blank_end] el ser humano deja de ser un receptáculo pasivo o un ente meramente reactivo como las propuestas etimológicas [blank_start]empírico–asociacionista[blank_end]s lo han explícita o implícitamente sostenido en el acto de conocimiento o de aprendizaje. En su lugar, se sostiene que lo que se conoce es el producto de la [blank_start]actividad cognitiva[blank_end], experiencia o subjetiva del [blank_start]sujeto[blank_end].
Answer
constructiva
empírico–asociacionista
actividad cognitiva
sujeto
Question 5
Question
El constructivismo, se puede pensar en dicho [blank_start]proceso[blank_end] como
una interacción dialéctica entre los conocimientos del docente y los del
estudiante, que entran en discusión, oposición y diálogo, para llevar a una
síntesis productiva y significativa: el aprendizaje.
Answer
proceso
formato
Question 6
Question
El constructivismo, las ideas de los niños sobre los fenómenos naturales, ya estudiadas por Piaget, son ahora sustancialmente replanteadas en términos de modelos [blank_start]interpretativos[blank_end], esquemas alternativos, concepciones erróneas o como ideas que reflejan analogías con puntos de vista sostenidos históricamente 15. Así mismo, Geelan ubica el constructivismo social en un objetivismo social .