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SIMULADOR EXAMEN 8vo C1 COMPLEXIVO EDUCACION INCIAL

Description

varias preguntas
Paula Quiridumbay Rivas
Quiz by Paula Quiridumbay Rivas, updated 4 months ago
Paula Quiridumbay Rivas
Created by Paula Quiridumbay Rivas 4 months ago
4009
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Resource summary

Question 1

Question
1.- ¿Qué servicios proporciona el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) a las niñas y niños menores de 3 años?
Answer
  • a. Programas de entrenamiento deportivo
  • b. Servicios de desarrollo infantil como los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) y el programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH)
  • c. Educación primaria gratuita

Question 2

Question
2.- ¿Qué características debe tener la educación según el artículo 27 de la Constitución del 2008?
Answer
  • a. Debe ser centrada en el ser humano, democrática, intercultural, y de calidad
  • calidad b. Debe ser gratuita y exclusiva para niños y adolescentes
  • c. Debe ser laica y exclusivamente escolarizada

Question 3

Question
3.- ¿Cuál es la principal diferencia en la organización de la atención a la primera infancia entre el subnivel inicial 1 y el subnivel inicial 2 en Ecuador?
Answer
  • a. Ambos subniveles son gestionados por el Ministerio de Educación, pero tienen diferentes modalidades de atención.
  • b. El subnivel inicial 1 es no escolarizado y gestionado por el Ministerio de Inclusión Económica y Social, mientras que el subnivel inicial 2 es escolarizado y gestionado por el Ministerio de Educación.
  • c. El subnivel inicial 1 es no escolarizado y gestionado por el Ministerio de Educación, mientras que el subnivel inicial 2 es escolarizado y gestionado por el Ministerio de Inclusión Económica y Social.

Question 4

Question
4.- Según los registros administrativos del MIES y MINEDUC, ¿cómo ha cambiado la demanda de educación inicial en Ecuador entre los periodos 2007-2008 y 2015- 2016?
Answer
  • a. La demanda se ha incrementado 1.6 veces.
  • c. La demanda se ha reducido en un 20%.

Question 5

Question
5.- ¿Cómo influye el nivel educativo de la madre en la probabilidad de que un niño sea matriculado en preescolar en Ecuador?
Answer
  • a. La probabilidad de matriculación en preescolar es 25% más alta para niños cuyas madres tienen educación postsecundaria
  • c. La probabilidad de matriculación es igual para todos los niveles educativos de las madres.

Question 6

Question
6.- Según el proyecto de nueva Ley de Educación de 2001 en Ecuador, ¿cuál es el rango de edad que abarca la educación preescolar?
Answer
  • a. Desde recién nacidos hasta los 6 años de edad.
  • c. Desde los 2 hasta los 6 años de edad.

Question 7

Question
7.- ¿Cuál es uno de los factores principales que influyen en la decisión de los padres para matricular a un niño en un programa de educación inicial en Ecuador?
Answer
  • a. Los recursos disponibles del hogar y el nivel socioeconómico de la familia.
  • b. El clima local de la región donde vive la familia.

Question 8

Question
8.- ¿Cuál es el principal reto del Ministerio de Educación en Ecuador para la educación inicial según el Plan Nacional de Desarrollo 2016-2017?
Answer
  • c. Incrementar el presupuesto destinado a la educación superior
  • a. Mejorar la calidad de educación, así como el acceso y la cobertura

Question 9

Question
9.- ¿Cuál es el principal objetivo de la educación preescolar según la legislación vigente en Ecuador?
Answer
  • d. Fomentar exclusivamente las habilidades académicas en los niños
  • a. Desarrollar los aspectos motriz, biológico, psicológico, ético y social del niño y su integración a la sociedad con la participación de la familia y el Estado.
  • b. Preparar a los niños exclusivamente para la educación primaria.

Question 10

Question
10.- ¿Qué entidad lidera la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia en Ecuador?
Answer
  • a. Ministerio de Educación (MINEDUC)
  • d. Ministerio de Salud Pública (MSP)
  • b. Ministerio Coordinador de Desarrollo Social (MCDS)

Question 11

Question
11. ¿Cuál es la responsabilidad principal de la familia en relación a la educación de los niños desde su nacimiento hasta los tres años de edad según la LOEI
Answer
  • Garantizar la educación inicial a través de las instituciones certificadas
  • La ley Orgánica intercultural (LOEI) establece que la educación de los niños desde su nacimiento hasta los tres años de edad es responsabilidad principal de la familia.

Question 12

Question
12.- Según Jiménez (2011) ¿Qué reconoce el nuevo paradigma educativo a finales del siglo XIX y a inicios del siglo XX
Answer
  • El papel pasivo del sujeto en los procesos de aprendizaje.
  • El carácter activo del sujeto en los procesos de aprendizaje.

Question 13

Question
13.- ¿Qué características tiene el modelo educativo endógeno según los estudios realizados?
Answer
  • Tienen una concepción holística y pluridimensional del desarrollo humano
  • Basado únicamente en métodos tradicionales de enseñanza

Question 14

Question
¿Qué aspectos de la educación romana son importantes?
Answer
  • El uso de la retórica y la oratoria
  • La promoción de la instrucción atlética

Question 15

Question
Según la LOEI ¿Qué obligación tiene el estado respecto a la integridad de los integrantes de las instituciones educativas?
Answer
  • Proveer materiales educativos gratuitos
  • Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo y velar por la integridad física, psicológica y sexual de los integrantes de las instituciones educativas.

Question 16

Question
¿Cuantos subniveles comprende el nivel de educación inicial según el reglamento general de la LOEI?
Answer
  • dos
  • tres

Question 17

Question
¿Cuál es el objetivo principal de la tarea educativa en la Grecia antigua?
Answer
  • Preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir el liderazgo en el estado y la sociedad.
  • Promover la agricultura y la pesca

Question 18

Question
¿Qué características tenía la pedagogía romana en comparación con la griega?
Answer
  • Menos idealista y más pragmática y retorica
  • Más idealista y filosófica

Question 19

Question
¿Qué establece la Ley Orgánica de educación intercultural bilingüe (LOEI en el Art. 3, literal m) sobre la protección de los estudiantes?
Answer
  • La protección y apoyo a los estudiantes en caso de violencia, maltrato, explotación sexual y cualquier tipo de abuso.
  • El fomento de la enseñanza del idioma extranjero

Question 20

Question
¿Cuál es una de las obligaciones de los docentes según el Art. 11, literal I) de la LOEI?
Answer
  • Promover una cultura de respeto a la diversidad y erradicación de prácticas de discriminación y violencia en los espacios educativos.
  • Organizar eventos deportivos y culturales
  • Enseñar únicamente el currículo oficial sin adaptaciones.

Question 21

Question
¿Cuál es el papel que desempeña el Diseño Curricular en la Educación Inicial?
Answer
  • ¿Cuál es el papel que desempeña el Diseño Curricular en la Educación Inicial?
  • Que el Diseño Curricular en la Educación Inicial desempeña consiste en la identificación de las destrezas que deben desarrollarse, determinando los momentos en los que deben ser desarrolladas y la didáctica más adecuada para lograrlo de forma exitosa.

Question 22

Question
¿Cuál es una de las tareas de los entes u organismos estatales rectores de la educación, respecto a la Educación Inicial?
Answer
  • Una de las tareas de los entes u organismos estatales rectores de la educación consiste en poner al alcance de las manos, de los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje en la Educación Inicial, un Currículo adaptado a la realidad nacional, en todos sus ámbitos, que se constituya en una guía para dicho proceso.
  • La misión o el papel que el Diseño Curricular en la Educación Inicial desempeña consiste en la identificación de las destrezas que deben desarrollarse, determinando los momentos en los que deben ser desarrolladas y la didáctica más adecuada para lograrlo de forma exitosa.

Question 23

Question
¿Cuántas horas conforman la jornada laboral semanal de un docente?
Answer
  • 40 horas
  • 60 horas

Question 24

Question
¿Cuántas horas se pueden realizar al interior o al exterior de la institución educativa durante la jornada laboral docente?
Answer
  • dos horas
  • cuatro horas

Question 25

Question
¿Cuántas horas se ejecutan en la institución educativa durante la jornada laboral docente?
Answer
  • 6 horas
  • 8 horas

Question 26

Question
¿Cuáles son los objetivos básicos que se definen para el Diseño Curricular en la ¿Educación Inicial en el Subnivel 1?
Answer
  • Para el subnivel 1 de la educación inicial, los objetivos de aprendizaje se consideran los siguientes ámbitos: ámbito de vinculación emocional y social, ámbito de descubrimiento del medio natural y cultural, ámbito de manifestación del lenguaje verbal y no verbal y, finalmente, el ámbito de exploración del cuerpo y motricidad.
  • Los objetivos básicos que se definen para el Diseño Curricular en la Educación Inicial en el Subnivel 1 son: desarrollar un conjunto de destrezas que le den a los infantes la capacidad de interactuar socialmente en su entorno, incentivar el desarrollo de aquellas nociones consideradas básicas, así como la ejecución de operaciones relacionadas al pensamiento, potenciar la capacidad de comunicación de los infantes y fomentar la ejecución de movimientos del cuerpo y actividades que propicien el desarrollo adecuado de sus habilidades motrices.

Question 27

Question
¿Qué se entiende por jornada escolar?
Answer
  • Se debe entender como jornada escolar a la organización de actividades diarias que se planifican para el tiempo en el que los infantes se mantendrán en las instalaciones de la unidad educativa.
  • b. Para la planificación de la jornada escolar se debe utilizar como apoyo o como base las estrategias metodológicas que han sido establecidas en el Currículo de Educación Inicial, para el entorno ecuatoriano.

Question 28

Question
¿La formación de grupos pequeños, qué le permite lograr al docente?
Answer
  • La formación de grupos pequeños permite que los integrantes de estos grupos puedan recibir tanto explicaciones como instrucciones y la respectiva retroalimentación, de una forma más directa y personalizada.
  • La formación de grupos pequeños en la realidad no permite que los integrantes de estos grupos puedan recibir tanto explicaciones como instrucciones y dificulta la respectiva retroalimentación, de una forma más directa y personalizada.

Question 29

Question
¿Qué es una NEE permanente?
Answer
  • Son aquellas que se evidencian en el individuo y lo acompañarán durante toda su vida. Estas necesidades tienen su origen en situaciones como algún tipo de discapacidad, sea esta de tipo físico-motora, intelectual, sensorial, trastornos de desarrollo, trastornos de aprendizaje o de comportamiento e incluso situaciones como superdotación o capacidades súper desarrolladas.
  • Son aquellas que se evidencian que se evidencian, en el individuo, durante un tiempo determinado de su proceso de aprendizaje.

Question 30

Question
Los elementos o componentes básicos de la planificación de una experiencia de aprendizaje son:
Answer
  • el elemento integrador, los objetivos, las actividades, los recursos y materiales y la comunidad educativa, el director/a.
  • el elemento integrador, los ámbitos de destrezas, las actividades, los recursos y materiales y los indicadores para evaluar.

Question 31

Question
De acuerdo a la definición entregada por la UNESCO (2008), la inclusión es:
Answer
  • “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad en las necesidades de todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades,
  • “un proceso de abordaje y respuesta a la no diversidad en las necesidades de todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y el aumento de la exclusión dentro y desde la educación”.

Question 32

Question
¿Cuáles son los ejes de desarrollo y aprendizaje, para la educación inicial? De acuerdo con MINEDUC, los ejes de desarrollo y aprendizaje para la educación inicial son: descubrimiento natural y cultural, desarrollo personal y social, y expresión y comunicación.
Answer
  • True
  • False

Question 33

Question
¿Cómo debe ejecutarse el proceso de evaluación, en el subnivel 1 de la educación inicial? En los niveles de educación inicial, es fundamental que los docentes lleven a cabo el proceso de evaluación de manera personalizada y que no pierda de vista, en ningún momento, el hecho de que los niños desarrollan sus destrezas de formas distintas y no todos lo hacen al mismo tiempo.
Answer
  • True
  • False

Question 34

Question
De acuerdo al Currículo de Educación Inicial. orienta a que el juego sea considerado como uno de los principios metodológicos más influyentes e importantes, toda vez que éste logra involucrar a los infantes de una manera global y favorece el aprendizaje y el desarrollo en todos los ámbitos.
Answer
  • True
  • False

Question 35

Question
Una experiencia de aprendizaje está compuesta por 3 momentos: Momento de inicio. Momento de desarrollo. Momento de descanso y salir a jugar.
Answer
  • True
  • False

Question 36

Question
Según Maldonado (2015), ¿qué garantiza una investigación?
Answer
  • Obtención de conocimiento o sugerencias de soluciones posibles
  • Resultados inmediatos

Question 37

Question
¿Qué es la Epistemología según Mario Bunge?
Answer
  • La rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto
  • El estudio del conocimiento general

Question 38

Question
¿Cuál es el objetivo de la investigación exploratoria según Jiménez Peneque (1998)?
Answer
  • Resolver problemas prácticos
  • Explicar y definir problemas planteados
  • Validar teorías

Question 39

Question
¿Cuál es la principal función de las gráficas en la investigación según Naciones Unidas (2009)?
Answer
  • Complicar la presentación de datos
  • Facilitar la comprensión de la información
  • Crear imágenes visualmente atractivas sin importancia

Question 40

Question
¿Qué caracteriza a las bibliotecas nacionales según Romero (2003)?
Answer
  • Uso exclusivo para investigadores
  • Edificios desproporcionados y complejos

Question 41

Question
Según Bunge (1981), ¿cómo se clasifican las ciencias?
Answer
  • En ciencias formales y fácticas
  • En ciencias teóricas y prácticas

Question 42

Question
Según Sabino (2002), ¿qué cualidad importante posee el conocimiento científico?
Answer
  • Describir fenómenos
  • Comprender en profundidad situaciones educativas

Question 43

Question
¿Qué define la política bibliotecaria según Ranganathan?
Answer
  • Las cinco leyes de la biblioteconomía
  • La clasificación de libros

Question 44

Question
¿Qué es el conocimiento vulgar?
Answer
  • Un saber cotidiano no verificado
  • Un conocimiento basado en la lógica

Question 45

Question
¿Cuál es la diferencia principal entre ciencia y tecnología?
Answer
  • La ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de ese conocimiento
  • La tecnología es teórica, mientras que la ciencia es práctica

Question 46

Question
¿Cómo se puede entender el conocimiento según Arias (2012)?
Answer
  • Como un proceso y un producto
  • Como una creencia subjetiva
  • Como un hecho inmutable

Question 47

Question
¿Qué es esencial para iniciar una investigación según Roberto Hernández et al (1991)?
Answer
  • una idea
  • un metodo

Question 48

Question
¿Qué importancia tiene la investigación en la actualidad según Hernández Sampieri et al. (2010)?
Answer
  • Proporciona ventajas competitivas
  • Aumenta la creatividad
  • Facilita la gestión empresarial

Question 49

Question
¿Qué tipo de información almacena una videoteca según Gómez Bastar (2012)?
Answer
  • Información visual estática
  • Información audiográfica y videográfica

Question 50

Question
¿Cuál es una característica del método científico según Aguilera Hinteholher (2013)?
Answer
  • Su rigor y calidad para generar conocimiento
  • Su subjetividad
  • Su simplicidad

Question 51

Question
¿Cuál es el enfoque del método analítico?
Answer
  • Descomponer un objeto en sus partes constitutivas
  • Generalizar fenómenos observados

Question 52

Question
¿Qué caracteriza al método deductivo según Del Cid, Méndez y Sandoval (2007)?
Answer
  • Utiliza únicamente datos empíricos
  • Va de lo general a lo particular
  • Se basa en la observación repetida

Question 53

Question
¿Cuál es la pregunta fundamental que plantea la Gnoseología?
Answer
  • ¿Cuál es primero, la materia o la conciencia?
  • ¿Qué es la tecnología?
  • ¿Qué es la ciencia?

Question 54

Question
¿Qué tipo de documentos sintetizan nombres y títulos de revistas y publicaciones periódicas?
Answer
  • Fuentes terciarias
  • Fuentes primaria
  • Fuentes secundarias

Question 55

Question
¿Qué implica el método sintético según Del Cid, Méndez y Sandoval (2007)?
Answer
  • Considerar los objetos como un todo.
  • Aplicar únicamente datos empíricos

Question 56

Question
¿Qué debe ser cuidadoso el autor al crear presentaciones visuales según Naciones Unidas (2009)?
Answer
  • Evitar confundir al investigador
  • Simplificar la información

Question 57

Question
¿Qué define el sistema bibliotecario según la ISO?
Answer
  • Un conjunto conectado de bibliotecas con divisiones y servicios
  • Una colección desorganizada de libros

Question 58

Question
¿Qué es una fuente de información según Moranto y González (2015)?
Answer
  • Todo aquello que proporciona datos para reconstruir hechos
  • Exclusivamente bases de datos originales.
  • Solo documentos oficiales

Question 59

Question
¿Cuál es la postura de Sócrates sobre el conocimiento?
Answer
  • El conocimiento es adquirido únicamente a través de la experiencia
  • El conocimiento del mundo era innato en el ser humano
  • El conocimiento es subjetivo y relativo

Question 60

Question
¿Qué postula el método baconiano según Cerda (1993)?
Answer
  • La inducción
  • LA experimentación
  • La deducción

Question 61

Question
¿Qué es una mapoteca según García y HUMBOLDT (2009)?
Answer
  • Un almacén de literatura
  • Un lugar que almacena material geográfico y cartográfico.

Question 62

Question
Según Maldonado (2015). ¿Cuál es una de las etapas del método científico?
Answer
  • Comprobación de hipótesis
  • Publicación de resultados

Question 63

Question
¿Qué tipo de fuente de información incluye libros, artículos de publicaciones periódicas y tesis?
Answer
  • Fuentes secundarias
  • Fuentes primarias

Question 64

Question
Según Hernández et al. (1998), ¿Cuál es el primer paso del método general de investigación?
Answer
  • Concebir la idea de investigación
  • Redacción de datos

Question 65

Question
¿Qué significa la accesibilidad moral en una biblioteca pública?
Answer
  • No censura de información sobre cualquier tema.
  • Restricción de libros polémicos
  • Censura de información

Question 66

Question
¿Qué no es una biblioteca según García (2007)?
Answer
  • Un sitio de consulta
  • un lugar para almacenar información
  • Una colección organizada de libros

Question 67

Question
El subnivel Inicial 2 comprende niños en edades de:
Answer
  • 3 a 5 años
  • 4 a 5 años
  • 37 a 48 meses

Question 68

Question
Se refiere a las características de promoción social comunitaria. · Es un enfoque sistémico que dinamiza los sectores/agentes considerando sus interdependencias hacia objetivos comunes.
Answer
  • Ecológico
  • Integral e integrado
  • Local

Question 69

Question
Pertenecen al Sistema Educativo y están destinados a conseguir el desarrollo integral de los niños y niñas en su primera infancia y cuentan con contenidos pedagógicos específicos adaptados a su edad desarrollados a través de un proyecto educativo propio de cada institución.
Answer
  • Centro infantil
  • CIBV

Question 70

Question
Es un proceso de capacitación democrática, en el que las personas analizan sus problemas, buscan soluciones e intervienen en las decisiones que les afectan, lo cual desarrolla la conciencia de sus cualidades y potencialidades, y les permite asumir la responsabilidad de su propio desarrollo individual y colectivo
Answer
  • Promoción social comunitaria
  • Educación social comunitaria

Question 71

Question
Los CNH atienden a niños en edades de:
Answer
  • 0 a 36 meses
  • 4 a 5 años
  • 3 a 4 años

Question 72

Question
Se refiere a las características de promoción social comunitaria. · Utilización de recursos autóctonos, especialmente los culturales, aunque no se niega a recibir las ayudas y/o aportaciones externas
Answer
  • Local
  • Endógeno
  • Ecológico

Question 73

Question
Se refiere a las características de promoción social comunitaria. · Su ámbito operativo de aplicación es la comunidad extendiéndose posteriormente a otros contextos más amplios. Cualquier proyecto de desarrollo debe ser asumido políticamente por las autoridades locales como un instrumento para su autodesarrollo.
Answer
  • Ecológico
  • Endógeno
  • Local

Question 74

Question
Este modelo consiste en ocho centros de interés, seis de ellos se desarrollan en espacios comunes y los dos restantes se desarrollan dentro del aula. Estos centros son: el gráfico-pictórico, el teatral-musical, el plástico-manipulativo y de los oficios, el familiar, el lúdico, el de lenguajes y el lógico-matemático.
Answer
  • Modelo High-Scope
  • Modelo de Frabboni
  • Modelo de Zabalza

Question 75

Question
Consiste en definir metas y diseñar estrategias para lograrlas en el largo plazo. Implica analizar los puntos fuertes y débiles de una organización escolar, así como identificar oportunidades y riesgos, junto con la formulación de un plan para alcanzar los objetivos establecidos.
Answer
  • Gestión pedagógica
  • Gestión del talento humano
  • Planificación estratégica

Question 76

Question
Programaremos las actividades atendiendo a la curva de fatiga de los niños y niñas, ES UN CRITERIO DE:
Answer
  • Organización espacial
  • Gestión pedagógica
  • Organización temporal

Question 77

Question
La flexibilidad es una característica distintiva, lo cual implica fijar un horario para la semana laboral que pueda adaptarse a cambios imprevistos o eventos inesperados. Estos intervalos o actividades también deben ser adaptables en cuanto a su duración, ya que esto estará determinado por el nivel de atención o interés que muestren los estudiantes.
Answer
  • a. Organización temporal
  • b. Organización espacial

Question 78

Question
Abarca la administración de los recursos financieros, materiales y tecnológicos de la institución educativa.
Answer
  • Gestión pedagógica
  • Clima organizacional y convivencia escolar
  • Gestión del talento humano

Question 79

Question
Este modelo tiene cuatro etapas que son: Análisis, esta etapa implica evaluar las necesidades y características de los niños y del personal de la escuela, así como las características del espacio físico existente. Diseño, en esta etapa se utilizan los resultados del análisis para diseñar espacio físico que se adapte a las necesidades de los niños y del personal. Implementación, se lleva a cabo el diseño, se construye o se adapta el espacio físico. Evaluación, una vez implementado, se evalúa el espacio físico y se hacen cambios si es necesario.
Answer
  • Modelo de Zabalza
  • Modelo High-Scope
  • "La casa dei Bambini"

Question 80

Question
Se refiere a la estructuración del entorno físico en un aula o guardería con el fin de respaldar el proceso de aprendizaje y crecimiento de los niños en edad temprana. Este enfoque abarca la distribución de los muebles y recursos educativos en el espacio, además de la creación de zonas designadas para diversas actividades, como juegos, lectura y expresión artística.
Answer
  • Organización espacial
  • Organización temporal

Question 81

Question
Las familias también deben conocer esta organización
Answer
  • Organización temporal
  • b. Organización espacial

Question 82

Question
Se basa en tres principios fundamentales: 1. La importancia de un ambiente seguro y acogedor para el desarrollo y el aprendizaje de los niños. 2. La importancia de una educación integral, que se centra en el desarrollo físico, intelectual y social de los niños. 3. La importancia de involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos.
Answer
  • a. Escuela Materna de Rosa y Carolina Agazzi
  • b. Modelo de Zabalza
  • c. "La casa dei Bambini"

Question 83

Question
Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional de Educación, las normas y políticas educativas, y los derechos y obligaciones de sus actores. ES UNA ATRIBUCIÓN DEL:
Answer
  • Vicerrector
  • Director

Question 84

Question
Se divide en varios componentes, incluyendo: 1. Planificación diaria: Los niños participan en la planificación de su propia actividad diaria y aprenden a través de la experiencia práctica. 2. Observación sistemática: Los educadores observan y registran el desarrollo y el aprendizaje de los niños y utilizan esta información para planificar actividades y enseñanzas adicionales. 3. Enseñanza directa: Los educadores proporcionan enseñanzas directas y apoyo para ayudar a los niños a alcanzar metas específicas y desarrollar habilidades. 4. Evaluación continua: Se lleva a cabo una evaluación continua del desarrollo y el aprendizaje de los niños para adaptar el plan de estudios y las actividades.
Answer
  • "La casa dei Bambini"
  • Modelo de Zabalza
  • Modelo High-Scope

Question 85

Question
Estaba diseñada para ser un ambiente libre, donde los niños podían moverse libremente y elegir sus propias actividades. Los educadores proporcionaban una variedad de materiales didácticos y actividades para apoyar el aprendizaje, pero permitían que los niños los utilizaran de la manera que desearan.
Answer
  • a. Modelo High-Scope
  • b. "La casa dei Bambini"
  • c. Modelo de Zabalza

Question 86

Question
Muestra cómo están dispuestas las diferentes áreas o departamentos, así como las relaciones jerárquicas entre ellos.
Answer
  • a. Organigrama funcional
  • b. Organigrama piramidal
  • Organigrama estructural

Question 87

Question
Fomentar y controlar el buen uso de la infraestructura física, mobiliario y equipamiento de la institución educativa por parte de los miembros de la comunidad educativa, y responsabilizarse por el mantenimiento y la conservación de estos bienes. ES UNA ATRIBUCIÓN DEL:
Answer
  • a. Vicerrector
  • b. Director

Question 88

Question
Ilustra la división del trabajo, los niveles de autoridad y las líneas de comunicación en una organización. A menudo se utiliza para mostrar cómo se relacionan las diferentes áreas o departamentos de una empresa y quién es el responsable.
Answer
  • a. Organigrama piramidal
  • b. Organigrama funcional
  • c. Organigrama estructural

Question 89

Question
Es un documento que describe los objetivos, metas y estrategias de una institución educativa para mejorar la calidad de la educación, también incluye información sobre el personal, los recursos y las políticas de la institución. Es un plan que se elabora en conjunto entre la institución educativa y las autoridades educativas, y se actualiza regularmente para asegurar que sigue siendo relevante y estratégico.
Answer
  • CÓDIGO DE CONVIVENCIA
  • PEI

Question 90

Question
Debe respetar la globalidad del niño y del centro educativo: respetar su edad, las características del grupo-clase, la duración de la jornada, los recursos de los que disponemos, los espacios educativos, etc. ES UN CRITERIO DE:
Answer
  • a. Organización temporal
  • b. Planificación estratégica

Question 91

Question
EL HORARIO DEBE SER CONOCIDO y comprendido por el grupo – clase para ir adquiriendo la noción del tiempo y orientarse en él. ES UN CRITERIODE:
Answer
  • Organización espacial
  • Organización temporal

Question 92

Question
Alternaremos actividades que requieran mayor esfuerzo de concentración con aquellas que estén mas centradas en sus intereses. ES UN CRITERIO DE:
Answer
  • Gestión pedagógica
  • Organización temporal

Question 93

Question
Se refiere al ambiente general y las percepciones de los miembros de la comunidad educativa acerca de la institución. Esto puede incluir factores como el nivel de satisfacción, el compromiso y el bienestar de los empleados y estudiantes, así como la percepción de la inclusión y la equidad.
Answer
  • a. Gestión pedagógica
  • b. Clima organizacional y convivencia escolar

Question 94

Question
Carmen es una niña que tiene 48 meses de edad. Ella pertenece a:
Answer
  • subnivel 1
  • subnivel 2

Question 95

Question
Es una escuela fundada por el educador belga, Ovide Decroly en 1894 en Bruselas, Bélgica. La escuela se basa en un enfoque que se centra en el aprendizaje a través de la experiencia y la observación, y en la importancia de un ambiente libre y natural del desarrollo y el aprendizaje de los niños.
Answer
  • “La casa dei Bambini”
  • “L ́ecole d ́Ermitage” (La escuela de Ermitage)

Question 96

Question
Ilustra la división del trabajo, los niveles de autoridad y las líneas de comunicación en una organización. A menudo se utiliza para mostrar cómo se relacionan las diferentes áreas o departamentos de una empresa y quien es el responsable.
Answer
  • . Organigrama estructural
  • Organigrama funcional

Question 97

Question
Para que un centro infantil funcione de forma correcta es necesario considerar la siguiente estructura:
Answer
  • a. Sala de rincones, casilleros, anaqueles
  • b. Infraestructura, equipamiento, operación
  • c. Mesas, sillas pequeñas, anaqueles

Question 98

Question
El MIES tiene a cargo el subnivel de:
Answer
  • subnivel 1
  • CDI

Question 99

Question
El organismo encargado del subnivel 2 es
Answer
  • MINEDUC
  • MIES

Question 100

Question
Se refiere a la planificación, implementación y evaluación de programas y estrategias educativas para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Esto puede incluir la selección de materiales de enseñanza, la definición de objetivos de aprendizaje, la evaluación del rendimiento de los estudiantes y el desarrollo de planes de intervención para aquellos que tienen dificultades.
Answer
  • Gestión pedagógica
  • Planificación estratégica

Question 101

Question
Mario es un niño que tiene 25 meses de edad. Él pertenece a:
Answer
  • subnivel 1
  • subnivel 2

Question 102

Question
Garantizar el desarrollo integral de la primera infancia, a niños y niñas menores de 5 años:
Answer
  • Brindar consejería nutricional y afianzar la entrega de micronutrientes y material didáctico para el desarrollo integral de la primera infancia, en hogaresy centros de atención.
  • Visitas domiciliarias a familias con factores de riesgo de desnutrición y a las niñas y los niños que asisten a los servicios de desarrollo infantil y educación inicial.

Question 103

Question
La Constitución de la República del Ecuador establece en su Art.- _____ “Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay”
Answer
  • a. Art.- 14
  • b. Art.- 10

Question 104

Question
Nuestros niños trabajan todos y cada uno de los aspectos de su desarrollo: Desarrollan su inteligencia en un entorno familiar que les hace sentirse seguros.
Answer
  • cognitivo
  • socioemocional

Question 105

Question
El derecho al registro del nacimiento, a la identidad y a conocer a los padres contempla los ________________.
Answer
  • a. Derechos al bienestar y a vivir en un entorno familiar.
  • b. Derechos y libertades civiles

Question 106

Question
La educadora o educador familiar de Creciendo con Nuestros Hijos, asiste a las visitas domiciliarias individuales y grupales, con ____________ y ___________proporcionados por el MIES.
Answer
  • a. Recursos técnicos y didácticos.
  • b. Vinculación emocional y social.

Question 107

Question
La Estrategia Infancia Plena es liderada por el _____________________que, entre otras responsabilidades, articula una apuesta colectiva de diversos actores sociales que deben velar por el cumplimiento de los derechos de las niñas y los niños a lo largo de su ciclo de vida.
Answer
  • a. Ministerio de Inclusión Económica y Social
  • b. Ministerio de Educación
  • c. Ministerio Coordinador de Desarrollo Social (MCDS)

Question 108

Question
En el año __________, el gobierno del Ecuador decidió que el desarrollo infantil de niñas y niños menores de 3 años de edad debía dejar de ser un conjunto de servicios organizados y gestionados por la sociedad civil,con aportes del sector público y de la cooperación internacional, y creo el instituto de la niñez y adolescencia (INFA), bajo la del MIES
Answer
  • 2007
  • 2008

Question 109

Question
Políticas enfocadas hacia los niños y las niñas
Answer
  • a. Combatir la desigualdad.
  • b. Mejoramiento integral de la educación
  • c. Describir lo que debe hacer un profesional educativo competente.

Question 110

Question
Establece como competencia de la Autoridad Educativa Nacional “formular e interpretar las políticas educativas, el currículo nacional obligatorio en todos los niveles y modalidades, todos los estándares de calidad de la provisión educativa.
Answer
  • a. LOEI.Art.23. literal C
  • b. LOEI.Art.22. literal b
  • c. LOEI.Art.22. literal C

Question 111

Question
La presente Ley garantiza el derecho a la educación, determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad.
Answer
  • a. LOEI. Art. 2. Lit. b
  • b. LOEI. Art. 1. Ámbito
  • c. LOEI. Art. 2. Principios

Question 112

Question
Atención prioritaria. - Atención e integración prioritaria y especializada de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad o que padezcan enfermedades catastróficas de alta complejidad.
Answer
  • a. (LOEI. Art. 2. Lit. p)
  • b. (LOEI. Art. 2. Lit. d)
  • c. (LOEI. Art. 2. Lit. e)

Question 113

Question
Art. 344. El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y culturas. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.
Answer
  • True
  • False

Question 114

Question
Según el artículo 81 de la LOEI, ¿cuál es uno de los objetivos del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (SEIB)?
Answer
  • Desarrollar la educación bilingüe
  • Desarrollar, Garantizar, Potenciar

Question 115

Question
Desarrollar la educación intercultural bilingüe desde el nivel inicial hasta el bachillerato LOEI. Art. 81. SEIB. Lit. a
Answer
  • Desarrollar, fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe.
  • La educación de los niños y niñas, desde su nacimiento hasta los tres años de edad es responsabilidad principal de la familia.

Question 116

Question
Según el artículo 26 de la Constitución de Ecuador, ¿quién es el responsable de educar a la ciudadanía ecuatoriana?
Answer
  • a. Las familias y la sociedad.
  • b. El Estado.

Question 117

Question
En el ámbito de la justicia es necesario emprender acciones de lucha contra la impunidad, evitar la ausencia de sanción penal para los autores de violación a los derechos humanos y concretar la reparación integral a las víctimas deviolación de derechos:
Answer
  • Plan Nacional Buen Vivir. 2013-2017
  • Plan Nacional de desarrollo 2017-2021. Toda una Vida.

Question 118

Question
Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021
Answer
  • Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las instituciones educativas, para la mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad
  • De esta manera el aumento sistémico de la cobertura y calidad de los servicios de educación inclusivos

Question 119

Question
La educación de los niños y niñas entre tres a cinco años es obligación del estado a través de diversas modalidades certificadas por la Autoridad Educativa Nacional.
Answer
  • a. LOEI.Art.22. literal C
  • b. LOEI.Art.40
  • c. LOEI.Art.37

Question 120

Question
La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades; reconoce a las y los seres humanos, en particular a las niñas, niños y adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho; y se organiza sobre la base de los principios constitucionales.
Answer
  • a. LOEI. Art. 2. Lit. b
  • b. LOEI. Art. 2. Lit. e
  • c. LOEI. Art. 2. Lit.

Question 121

Question
¿Cuál es el propósito principal de la educación según el artículo 27 de la Constitución de Ecuador?
Answer
  • a. Promover la competencia entre los estudiantes.
  • b. Fomentar la exclusión social.
  • c. Garantizar el desarrollo holístico del ser humano.

Question 122

Question
El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior inclusive.
Answer
  • a. artículo 27
  • b. artículo 26
  • c. artículo 28

Question 123

Question
Según el artículo 6 de la LOEI, ¿qué obligaciones tiene el Estado en relación con la educación?
Answer
  • a. Proveer infraestructura física y equipamiento necesario a las instituciones educativas públicas.
  • Garantizar la universalización de la educación en todos los niveles.

Question 124

Question
Objetivo. 4.4.lit.c.d. Plan Nacional del Buen Vivir. 2013- 2017
Answer
  • a. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las instituciones educativas, para la mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad.
  • Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de violencia en los centros educativos y asegurar que los modelos, los contenidos y los escen

Question 125

Question
Fortalecer y mejorar los servicios de desarrollo infantil integral y de educación inicial, de manera articulada al sistema nacional de educación y para todos los niños y niñas del país, priorizando los sectores más vulnerables, con enfoque de pertinencia cultural.
Answer
  • a. MIES 2013- 2017
  • b. Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017

Question 126

Question
La Escuela del Ciudadano se centraba en enseñar habilidades de retórica y debate, así como en la educación en ética y filosofía. Los estudiantes también aprendían historia y literatura, y se les animaba a estudiar las leyes y la política de la ciudad-estado. La escuela también proporcionaba educación física y entrenamiento militar a los jóvenes, con la idea de que los ciudadanos debían ser capaces de defender la democracia y participar en la vida pública.
Answer
  • Escuela sobe alfombras
  • Escuela del ciudadano en Atenas

Question 127

Question
CONEIB
Answer
  • Consejo Nacional de Educación Intercultural Bilingüe
  • Comisión Nacional de Educación Intercultural Bilingüe

Question 128

Question
Es una estrategia educativa que busca la mejora de la calidad de la educación a través de la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en la toma de decisiones y en la construcción de un proyecto educativo común.
Answer
  • Comunidades de aprendizaje
  • Buen vivir

Question 129

Question
Decisión individual para evitar afectar a la convivencia es:
Answer
  • Compromiso
  • Acuerdo

Question 130

Question
Promover una campaña de sensibilización sobre el cuidado del ornato de la institución y garantizar un ambiente saludable es
Answer
  • acuerdo
  • proposito misional

Question 131

Question
También conocidas como madrasas, son instituciones educativas tradicionales que se encuentran en todo el mundo islámico, desde Marruecos hasta Indonesia. Estas escuelas se establecieron originalmente en el mundo islámico medieval para enseñar el Corán y la ley islámica, así como para proporcionar educación en ciencias y humanidades. El término "madrasas" proviene de la palabra árabe "madrasas", que significa "lugar de estudio". Las madrasas son lugares donde los estudiantes aprenden en un ambiente religioso y académico bajo la tutela de un maestro o "mudarris". Los estudiantes estudian temas como el Corán, la ley islámica, la gramática árabe, la literatura y las matemáticas.
Answer
  • Escuela de atenas
  • Escuelas sobre alfombras

Question 132

Question
Es una alternativa pedagógica que busca la transformación de la escuela en un espacio de aprendizaje democrático y participativo, donde todos los actores educativos tengan voz y voto en la toma de decisiones y en la implementación de estrategias de mejora.
Answer
  • Propuesta pedagogica
  • La Comunidad de Aprendizaje

Question 133

Question
Decisión colectiva para favorecer a la convivencia a partir de los compromisos es
Answer
  • Acuerdo
  • Compromiso

Question 134

Question
Determinar firmas de responsabilidad en el documento de plan de gestión de riesgo Van las firmas de :
Answer
  • Autoridad educativa y la del delegado del distrito
  • Director y docentes

Question 135

Question
Son los cambios que se producen como consecuencia de la ejecución de las acciones Estos son:
Answer
  • logros esperados
  • indicadores

Question 136

Question
Plantea las políticas de la primera infancia para el desarrollo integral como una prioridad de la política pública El desafío actual es fortalecer la estrategia de desarrollo integral de la primera infancia tanto en el cuidado prenatal como en el desarrollo temprano hasta los 36 meses de edad y en la educación inicial entre 3 y 4 años que son etapas que condicionan al desarrollo futuro de la persona
Answer
  • Plan nacional del buen vivir
  • Toda una vida

Question 137

Question
¿Hacia dónde camina la institución educativa?
Answer
  • visión objetiva
  • propósito misional

Question 138

Question
¿Cómo podemos alcanzar el propósito planteado
Answer
  • Objetivo estratégico
  • Objetivo general

Question 139

Question
Establece en el artículo 37 numeral 4 que el estado debe garantizar el acceso efectivo a la educación inicial de 0 a 5 años
Answer
  • CÓDIGO DE LA NIÑEZ
  • Infancia Plena

Question 140

Question
En años anteriores el Ministerio de Educación por medio de este programa administraba el funcionamiento de centros educativos con oferta educativa para la niñez de 4 y 5 años
Answer
  • PRONEPE
  • MIES

Question 141

Question
La cantidad de acciones por meta que puede plantearse
Answer
  • HASTA 10
  • HASTA 8
  • HASTA 6

Question 142

Question
¿Cómo se definen los acuerdos y compromisos en el desarrollo del código de convivencia?
Answer
  • a base de lo que los actores de la comunidad educativa han aportado y por cada uno de los criterios de convivencia
  • a base de lo que los docentes de la institucion educativa han aportado y por cada uno de los criterios de convivencia

Question 143

Question
Identificar quiénes son responsables en la realización de este documento: código de convivencia
Answer
  • Son responsables los docentes y director de institucion
  • Son responsables el gobierno escolar en coordinación con el comité central de Colmena y la comunidad educativa

Question 144

Question
Fue creado en 1988 Este programa se centró en la formación y el apoyo de los maestros para mejorar la calidad de la educación en las escuelas a partir de esta iniciativa se comenzaron a desarrollar diversas estrategias y programas para promover una educación inclusiva y de calidad
Answer
  • PROMICE
  • INFA

Question 145

Question
Los centros del desarrollo infantil CDI varían de acuerdo con su tipo de administración así tenemos bajo convenio administrados por
Answer
  • GAD, Organizaciones Religiosas y Organizaciones de la Sociedad Civil, con quienes el MIES suscribe convenios
  • Organizaciones de centros particulares y fiscales

Question 146

Question
Instaurar el uso adecuado del celular en función de las necesidades académicas
Answer
  • DOCENTE
  • ESTUDIANTE

Question 147

Question
Concienciar a la comunidad educativa en el uso adecuado de los celulares
Answer
  • NECESIDAD
  • COMPROMISO

Question 148

Question
Los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) varían de acuerdo con su tipo de administración, así: Atención Directa/ Emblemáticos: Administrados directamente por el
Answer
  • MINEDUC
  • MIES.

Question 149

Question
Funcionan durante todo el año atendiendo cinco días por semana con horarios de 6 a 8 horas que responder a las necesidades locales con un receso de 15 días en la época de vacaciones escolares de ciclo ciático está respectivamente en coordinación con la subsecretaría de desarrollo infantil integral cada educadora tiene a grupo de nueve niños y niños de 1 a 3 años
Answer
  • CDI
  • INFA

Question 150

Question
Brindan atención y cuidados diarios a niños de 1 a 3 años de edad en situación de pobreza extrema y vulnerabilidad mediante actividades de juego y organizadas en las jornadas diarias con cuatro tiempos de alimentación práctica de hábitos de higiene descanso seguimiento y control de salud y al Estado nutricional articulado acciones insectoriales
Answer
  • CDI
  • MIES

Question 151

Question
Hace uso responsable del celular en función de las normas implementadas por la IE. es compromiso del
Answer
  • ESTUDIANTE
  • DOCENTE

Question 152

Question
plantea las “políticas de la primera infancia para el desarrollo integral como una prioridad de la política pública [...] El desafío actual es fortalecer la estrategia de desarrollo integral de la primera infancia, tanto en el cuidado prenatal como en el desarrollo temprano (hasta los 36 meses de edad) y en la educación inicial (entre 3 y 4 años de edad), que son las etapas que condicionan el desarrollo futuro de la persona”
Answer
  • El Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 - 2017
  • Plan infancia plena

Question 153

Question
Priorización de metas Promover en el 90% de la comunidad educativa la participación democrática en los organismos institucionales mediante la implementación de la normativa vigente en cada periodo lectivo
Answer
  • Priorización: Media
  • Priorización: Alta

Question 154

Question
Promover estrategias sobre el uso adecuado del celular a toda la comunidad educativa
Answer
  • MAXIMA AUTORIDAD
  • DOCENTES

Question 155

Question
La epistemología, solo sé _______ del conocimiento científico, sus _______, su progreso, sus criterios de verdad y otros problemas relativos a la ciencia.
Answer
  • Conoce, modos
  • Ocupa, métodos

Question 156

Question
La investigación orienta al investigador:
Answer
  • En su razonamiento y aproximación a la realidad
  • En la busqueda a la investigación profunda.

Question 157

Question
¿Cuáles son las diferencias entre datos, información y conocimiento?
Answer
  • el conocimiento incluye todos los términos
  • La información incluye datos.

Question 158

Question
“Las técnicas _______ se orientan a obtener _______ que otros han escrito relacionadas con el _______ estudiado.
Answer
  • Inductivas, datos, titulo
  • documentales, información, tema

Question 159

Question
El método científico se suele _______ para mejorar o precisar _______ previas en función de nuevos conocimientos, donde la complejidad del modelo no permite formulaciones lógicas.
Answer
  • Utilizar, teorías
  • Provechar, información

Question 160

Question
La objetividad es una característica que:
Answer
  • Propone el cumplimiento
  • los datos singulares de la percepción del sujeto

Question 161

Question
La __________documental se apoya en ________de carácter documental
Answer
  • investigación, fuentes
  • Información, datos

Question 162

Question
Falible. Indica que puede _______, las verdades científicas no son _______incuestionables, las tareas del conocimiento parecen nunca acabarse en un afán de rechazo absoluto, acabado y cerrado como supuestas verdades
Answer
  • Fallar, verdades
  • Faltar, situaciones

Question 163

Question
Tener conocimiento de cómo elaborar una investigación correctamente:
Answer
  • Te vuelve competitivo en lo laboral y Proporciona ventajas frente a otros colegas
  • Te hace experto en elaborar artículos científicos

Question 164

Question
Investigar es el _______ ordenado y _______que tiene como fin encontrar la _______de un problema, sea este de origen vacío, es decir, una investigación científica o una investigación de gerencia.
Answer
  • Desarrollo- organizado- resolución
  • proceso – sistemático – solución

Question 165

Question
La investigación pura se caracteriza _______ parte de un marco _______ y permanece en él, la finalidad radica en formular _____________ o modificar las existentes e incrementar los conocimientos científicos o filosóficos
Answer
  • puesto que – teórico – nuevas teorías
  • Ya que- metodológico - preguntas

Question 166

Question
Las fichas documentales tienen la ventaja de facilitar la organización del contenido para el procesamiento y análisis por:
Answer
  • temas, subtemas, autores
  • Títulos, subtitulos, actores

Question 167

Question
La teoría del conocimiento es:
Answer
  • Gnoseología
  • Conocimiento

Question 168

Question
¿Cuáles son las características de las Fuentes Primarias?
Answer
  • Son muy valiosas para todas las disciplinas
  • Son originales
  • Pueden encontrarse en distintos formatos
  • Son evidencia directa para una investigación

Question 169

Question
Son Fuentes Terciarias:
Answer
  • títulos de revistas boletines y conferencias
  • documentos que sintetizan nombres publicaciones periódica

Question 170

Question
las técnicas documentales de recolección de información enriquece el marco teórico del trabajo de investigación o para conocer:
Answer
  • Parte de la historia
  • Antecedentes de investigación
  • Hechos que han ocurrido

Question 171

Question
El conocimiento científico supera a:
Answer
  • Objetividad
  • Experiencia personal
  • Observación vulgar

Question 172

Question
En la ciencia los conocimientos son:
Answer
  • Sistemáticamente organizados
  • Construidos en colectivos
  • Metodológicamente obtenidos
  • Verificables

Question 173

Question
Las diferencias entre ciencia y tecnología son:
Answer
  • La ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de dicho conocimiento
  • La ciencia es abstracta y la tecnología concreta
  • La tecnología es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia
  • La tecnología es subjetiva y la ciencia objetiva

Question 174

Question
La objetividad es una característica que:
Answer
  • Los datos singulares de la percepción del objeto
  • Los datos singulares de la percepción del sujeto

Question 175

Question
¿Cómo se clasifica la Observación?
Answer
  • Observación indirecta
  • Simple o no participante
  • Observación participante

Question 176

Question
Las investigaciones cualitativas se dirigen a:
Answer
  • Observar, registrar y cuantificar resultados
  • La comprensión en profundidad de alguna situación
  • Medir y juzgar lo observado
  • La transformación mediante acciones innovadoras

Question 177

Question
Son los ejes de desarrollo y aprendizaje para Educación inicial 1 y 2 : * desarrollo personal y social * descubrimiento del medio natural y cultural. *expresión y comunicación
Answer
  • True
  • False

Question 178

Question
¿Se encuentra un estudiante de un año en la escuela de la localidad, en un CDI o en un CNH?
Answer
  • se encuentra en los CDI Y CNH
  • Solo en CNH

Question 179

Question
Los ámbitos de desarrollo y aprendizaje de 0 a 3 años son: *Vinculación emocional y social *Descubrimiento del medio natural y cultural *Manifestación del lenguaje verbal y no verbal *Expresión del cuerpo y motricidad
Answer
  • True
  • False

Question 180

Question
Los ámbitos para el grupo de 3 - 4 años son: *Identidad y autonomía *Convivencia *Relación con el medio natural y cultural *Relación lógico matemática *comprensión y expresión del lenguaje *Expresión artística *Expresión y motricidad
Answer
  • True
  • False

Question 181

Question
La primera infancia en nuestro país (Ecuador) se define al periodo de vida de los niños y niñas desde los cero hasta los 5 años.
Answer
  • True
  • False

Question 182

Question
Art. 3.- Aforo y ratio en modalidad presencial. - El aforo en las instituciones educativas que oferten este nivel bajo dicha modalidad será máximo de veinticinco (25) niñas y/o niños por aula.
Answer
  • True
  • False

Question 183

Question
Art. 4.- Organización de grupos de niñas y niños en los ambientes pedagógicos. - Las y los niños en los ambientes pedagógicos del nivel de Educación Inicial podrán organizarse en: 1. Aulas de una misma edad para niñas y niños de tres (3) o de cuatro (4) años 2. Aulas multiedad que agrupen a niñas y niños de tres (3) y cuatro (4) años.
Answer
  • True
  • False

Question 184

Question
El proceso de la función de la familia se da en tres fases: *La personalización: determina la evolución física y psicológica del niño o niña. *La culturalización: permite que los niños y niñas se integren a la sociedad o comunidad. - *La socialización: habilidades y recursos del individuo que los conduzca a una adecuada interacción en la comunidad.
Answer
  • True
  • False

Question 185

Question
ESTÁNDARES QUE DESARROLLA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Answer
  • Estándar de gestión educativa
  • Estándar de desempeño profesional
  • Estándar de aprendizaje
  • Estándar de enseñanza

Question 186

Question
La Estructura jurídica de la educación inicial en el Ecuador *Constitución de la república del ecuador 2008, Art. 26 * Plan Nacional del buen Vivir 2013- 2017. * Plan nacional Toda una Vida, 2017-2021. *Estrategia Nacional intersectorial de la primera infancia. *LOEI, Reglamento general LOEI. *Código de la niñez y adolescencia.
Answer
  • True
  • False

Question 187

Question
¿Cuáles son los procedimientos de análisis de datos?
Answer
  • Análisis Univariado
  • Análisis Trivariado
  • Análisis Bivariado

Question 188

Question
el eje de descubrimiento del medio natural y cultural se facilita por medio de experiencias significativas y estrategias de mediación que posibilitan la comprensión de las características y relaciones de los elementos
Answer
  • True
  • False

Question 189

Question
este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño.
Answer
  • A partir del descubrimiento de las características propias y la diferenciación que establece entre él y las otras personas
  • A partir del descubrimiento de las características no propias y la diferenciación que establece entre él y las otras indentidades

Question 190

Question
Colmena: Es una colección de herramientas metodológicas, es un aplicativo web, en la cual se puede integrar las opiniones de todos los actores involucrados aquellos que pertenecen a la unidad educativa, es decir, padres de familia, docentes y estudiantes.
Answer
  • True
  • False

Question 191

Question
¿Cómo conformar el comité central colmena?
Answer
  • Máxima Autoridad: Rector o Director de la institución educativa, quien preside el Comité.
  • Dos Representantes de Docentes: Elegidos por sus pares mediante votación democrática.
  • Dos Representantes de Estudiantes: Elegidos por el Consejo Estudiantil.
  • Dos Representantes de Padres de Familia: Elegidos por los Comités de Padres de Familia.
  • Un Representante de la Comunidad: Elegido por la comunidad educativa en general.

Question 192

Question
¿Qué debe contener el código de convivencia?
Answer
  • Acuerdos y compromisos.
  • Medidas de actuación para gestionar los conflictos escolares.
  • Conformación y funcionamiento de instancias para la solución alternativa de conflictos.

Question 193

Question
Vida en comunidad, relaciones con el entorno físico y ambiental, la actuación en la dinámica educativa e institucional, estilo de vida son criterios de:
Answer
  • Convivencia
  • Sociedad

Question 194

Question
Documento público en el que se plasman los acuerdos y compromisos que constituirán las directrices que rigen a la comunidad educativa para garantizar los derechos de los estudiantes y la consolidación de un entorno seguro, saludable, de convivencia armónica.
Answer
  • Código de convivencia
  • Leyes

Question 195

Question
Incluye todas las acciones que aportan con la construcción de buenas relaciones interpersonales basadas en el respeto, reconocimiento y valoración de las diversidades que coexisten en la comunidad educativa, se refiere al criterio de convivencia
Answer
  • Vida en comunidad
  • Sociedad

Question 196

Question
Es la colección de herramientas metodológicas y aplicativo Web que permiten integrar las opiniones y expectativas de todos los actores involucrados en el proceso de formación para la construcción de las herramientas de la gestión educativa.
Answer
  • Colmena
  • Planificación

Question 197

Question
Instrumento de planificación estratégica que permite establecer cómo llevar a cabo los propósitos institucionales.
Answer
  • PEI
  • Planificación

Question 198

Question
Herramienta de análisis y planificación estratégica en el que cada institución establece acciones y actividades que permite construir capacidades, gestionar recursos y fortalecer la organización institucional,con la finalidad de ofrecer a la comunidad educativa una preparación y Respuesta oportuna y eficiente ante la presencia de eventos peligrosos.
Answer
  • PGR
  • PIRR

Question 199

Question
Eje de gestión, eje de convivencia, eje pedagógico, eje de seguridad y salud son ejes de
Answer
  • PEI
  • Currículo

Question 200

Question
Participación. •Socioemocional. •Vinculación. •Inclusión. SON COMPONENTES DEL EJE DE:
Answer
  • Convivencia
  • Gestion
  • Seguridad
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