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Evaluación 4

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Evaluaciones Ciclo X de Ingenieria de Sistemas (Proyecto Integrador III) Quiz on Evaluación 4, created by tdavidc_999-999 on 27/02/2016.
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Quiz by tdavidc_999-999, updated more than 1 year ago
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Created by tdavidc_999-999 over 8 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
¿Cuál no es un nivel de lectura?
Answer
  • Lectura elaborativa?
  • Lectura global.
  • Lectura local.
  • Lectura proactiva.
  • Lectura crítica.

Question 2

Question
En toda investigación, por la función que tiene de pautar el camino que nos permitirá cumplir con los propósitos del estudio:
Answer
  • Cuasi experimentales.
  • Ciencia.
  • Rol de diseño.
  • Hermética.
  • Control de variables.

Question 3

Question
Si leemos un epígrafe de un libro, se recomienda revisar al menos el índice, para identificar temáticas asociadas o categorías afines:
Answer
  • Indagar sobre el autor del trabajo que leemos.
  • Realizar una lectura flotante.
  • Ubicar el texto específico en un contexto más amplio.
  • Identificar la polémica establecida entre unas posiciones y otras.
  • Actualizar el conocimiento previo acerca del tema del texto.

Question 4

Question
La tarea del investigador es seleccionar los elementos y conceptos, para organizar los hechos o fenómenos relacionados con el tema objeto de estudio:
Answer
  • Obtención de la literatura.
  • Construcción del marco teórico.
  • Extracción y recopilación de la información de interés.
  • Consulta de la literatura.
  • Fuentes generales.

Question 5

Question
Cuando se poseen objetivos y preguntas obtuviste el:
Answer
  • Planteo del problema de investigación.
  • Objetivos generales.
  • Punto de partida de un paradigma.
  • Desarrollo de un tema.
  • Concepto básico.

Question 6

Question
Son abstracciones que no pueden ser observadas directamente sino a través de sus manifestaciones:
Answer
  • Concepto visual.
  • Conceptos teóricos.
  • Conceptos metódicos.
  • Conceptos pragmáticos.
  • Conceptos empíricos.

Question 7

Question
Consiste en comprender, evaluar y contrastar diferentes perspectivas sobre un problema:
Answer
  • Lectura local.
  • Lectura global.
  • Lectura crítica.
  • Lectura elaborativa.
  • Lectura proactiva.

Question 8

Question
"Manipulan deliberadamente al menos una variable independiente para ver su efecto y relación con una o más variables dependientes" esta característica pertenece a:
Answer
  • Experimento puro o verdadero.
  • Transaccional.
  • Pre experimentado.
  • Cuasi experimentado.
  • No experimental.

Question 9

Question
Se divide en: fuentes primarias, fuentes secundarias, fuentes generales, etc.
Answer
  • Poner a prueba los procesos de investigación.
  • De caracter aplicativo.
  • Los proyectos y en las memoria de investigación.
  • Revisión de la literatura.
  • Detección de la literatura o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

Question 10

Question
"No recomendables para establecer relaciones entre variable independiente y variable dependiente" esta característica le pertenece a:
Answer
  • Cuasi experimentado.
  • No experimental.
  • Pre experimentado.
  • Experimento puro o verdadero.
  • Transaccional.

Question 11

Question
Cuando hay teorías o generalizaciones empíricas sobre un tema, cuál de las siguientes preguntas se utilizaría de autoevaluación:
Answer
  • ¿Puede servir el tema para elaborar teorías?
  • ¿Es fácilmente accesible o presenta de partida incovenientes que dificultan el acceso al mismo?
  • ¿Porque razones?
  • ¿Que aspectos y variables han sido investigadas?
  • ¿Es un tema atractivo?

Question 12

Question
Se trata de una lectura de inicio a fin que nos permita ubicarnos en el texto como totalidad o globalmente:
Answer
  • Actualizar el conocimiento previo acerca del tema del texto.
  • Realizar una lectura flotante.
  • Ubicar el texto específico en un contexto más amplio.
  • Identificar la polémica establecida entre unas posiciones y otras.
  • Indagar sobre el autor del trabajo que leemos.

Question 13

Question
Una vez que se han localizado físicamente las fuentes primarias de interés se procede a consultarlas:
Answer
  • Fuentes primarias.
  • Fuentes generales.
  • Construcción del marco teórico.
  • Extracción y recopilación de la información de interés.
  • Consulta de la literatura.

Question 14

Question
Definición del marco teórico:
Answer
  • Adquiere matices diversos según las definiciones que se recojan y la formación de los autores que las hagan.
  • Es un conjunto de proposiciones teóricas, una serie de conceptos que ponemos en relación para dar cuenta de la forma que abordaremos el problema y objetivos de la investigación.
  • En esta unidad se verá la forma de preparar el marco teórico así como sus respectivos subtemas.
  • Es un momento relevante en el proceso, dado que condicionará las definiciones posteriores para continuar el proceso.
  • Es una de las tareas más importantes en el desarrollo de una tesis.

Question 15

Question
Según Dankhe las fuentes de información que nos proporcionarán el material para elaborar el marco teórico pueden ser:
Answer
  • Directa, fuente secundaria, general.
  • Extracción y recopilación de la información de interés.
  • Consulta literatura, obtención de literatura.
  • Media, fuente promediar, fuente motora.
  • Construcción del marco teórico.

Question 16

Question
Son listas, compilaciones de resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en el área de conocimiento en particular:
Answer
  • Fuentes secundarias.
  • Fuentes generales.
  • Obtención de la literatura.
  • Construcción del marco teórico.
  • Fuentes primarias.

Question 17

Question
Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio:
Answer
  • Detección de la literatura o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
  • Poner a prueba los procesos de investigación.
  • Revisión de la literatura.
  • Los proyectos y en las memorias de investigación.
  • De caracter aplicado.

Question 18

Question
Generalmente, las fuentes secundarias y terciarias son consultadas como:
Answer
  • Un cuarto filtro de información, que nos permita ir identificando fuentes primarias más afines con la temática objeto de nuestro estudio.
  • Un segundo filtro de información, que nos permita ir identificando fuentes primarias más afines con la temática objeto de nuestro estudio.
  • Un terciario filtro de información, que nos permita ir identificando fuentes primarias más afines con la temática objeto de nuestro estudio.
  • Un primer filtro de información, que no permita ir identificando fuentes primarias más afines con la temática objeto de nuestro estudio.
  • Un primer filtro de información, que nos permita ir identificando fuentes primarias más afines con la temática objeto de nuestro estudio.

Question 19

Question
Se refieren a fenómenos observables medibles directamente a partir de los datos que se obtiene de la realidad:
Answer
  • Conceptos empíricos.
  • Conceptos metódicos.
  • Conceptos visuales.
  • Conceptos pragmáticos.
  • Conceptos teóricos.

Question 20

Question
Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original es una función de:
Answer
  • Método científico.
  • La investigación.
  • Los paradigmas.
  • Marco teórico.
  • Objetivos generales.

Question 21

Question
No corresponde a las funciones principales del marco teórico:
Answer
  • Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
  • Controla nueva líneas y áreas de investigación.
  • Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.
  • Guía al investigador para que se concentre en su problema.
  • Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones.

Question 22

Question
La revisión de la literatura consiste en:
Answer
  • Detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio.
  • No clasificar y editar la bibliografía.
  • Establecer objetivos económicos y sociales.
  • Administrar y transmitir todas las teorías.
  • Revisar y resumir toda teoría lógica.

Question 23

Question
Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de boletines, conferencias, simposios, empresas, centros de investigación-desarrollo, organismos internacionales vinculados a las temáticas de búsqueda, etc.
Answer
  • Fuentes primarias.
  • Fuentes secundarias.
  • Fuentes opcionales.
  • Fuentes nacionales.
  • Las Fuentes terciarias.

Question 24

Question
Cuando hay teorías o generalizaciones empíricas sobre un tema:
Answer
  • Se formulan preguntas con fines de autoevaluación.
  • Se omites los cuestionamientos.
  • Se centra en el problema en investigación.
  • Se evita guardar relación.
  • Se minimizas las observaciones.

Question 25

Question
Se trata de documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos de características diversas. Son útiles para detectar fuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o financian estudios.
Answer
  • Fuentes terciarias o generales.
  • Fuentes primarias o generales.
  • Fuentes particulares o individuales.
  • Fuentes bibliográficas o generales.
  • Fuentes electrónicas o generales.

Question 26

Question
No corresponde a la lectura elaborativa:
Answer
  • Realizar inferencias que van más allá´de las ideas explicitas en el texto.
  • Constituye un nivel de lectura más profunda.
  • Modifica el contexto.
  • Resuelve nuevos problemas.
  • Construye inferencias.

Question 27

Question
Una estrategia metodológica implica que el investigador:
Answer
  • Debe concebir la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de su investigación.
  • Debe desarrollar su estrategia en base a un caracter cuantitativo.
  • No tiene conocimiento del tema.
  • Puede establecer cambios fuera del procedimiento.
  • No puede utilizar ninguna hipótesis previa.

Question 28

Question
Desempeña un rol esencial en toda investigación:
Answer
  • Las publicaciones.
  • El diseño.
  • La hipótesis.
  • La lectura.
  • El cuestionario.

Question 29

Question
No corresponde a la modalidad del diseño, experimento "puro" o verdadero:
Answer
  • Diseño con postprueba únicamente y grupo de control.
  • Diseños experimentales de series cronológicas múltiples.
  • Diseños de series cronológicas con repetición del estímulo.
  • Diseños con tratamientos múltiples.
  • Diseño de dos grupos de solomon.

Question 30

Question
No es uno de los consejos útiles para la lectura:
Answer
  • Actualizar el conocimiento previo acerca del tema del texto.
  • Buscar y transcribir cada teoría distinta sobre el tema.
  • Ubicar el texto específico en un contexto más amplio.
  • Indagar sobre el autor del trabajo que leemos.
  • Identificar la postura del autor del texto.

Question 31

Question
Reúne los dos requisitos para lograr el control y la validez interna esta característica le pertenece a:
Answer
  • Experimento puro o verdadero.
  • Pre experimento.
  • No experimental.
  • Transaccional.
  • Cuasi experimentado.

Question 32

Question
Transformarlas abstracciones científicas en fenómenos observables y medibles se logra mediante:
Answer
  • Fuentes generales.
  • Un proceso de operacionalización.
  • Obtención de la literatura.
  • Consulta de la literatura.
  • Extracción y recopilación de la información de interés.

Question 33

Question
¿Cuál de las alternativas no es un consejo útil para la lectura?
Answer
  • Indagar sobre el autor del trabajo que leemos.
  • Identificar la polémica establecida entre unas posiciones y otras.
  • Construcción del marco teórico.
  • Realizar una lectura flotante.
  • Actualizar el conocimiento previo acerca del tema del texto.

Question 34

Question
Ocupan un punto intermedio entre el polo experimental y el polo correlacional.
Answer
  • Conocimiento.
  • Deducción.
  • Correlacional.
  • Cuasi experimentales.
  • Ciencia.

Question 35

Question
Tanto la investigación experimental como la no experimental son herramientas muy valiosas de que dispone la ciencia y ningún tipo es mejor que el otro se refiere al concepto de:
Answer
  • Pre experimento.
  • Control de variables.
  • Posibilidad de réplica.
  • Longitudinal.
  • Valor del tipo de diseño.

Question 36

Question
Cuando hay teorías o generalizaciones empíricas sobre un tema, cuál de las siguientes preguntas se utilizaría con fines de autoevaluación:
Answer
  • ¿Es fácilmente accesible o presenta de partida incovenientes que dificultan el acceso al mismo?
  • ¿Qués aspectos y variables han sido investigadas?
  • ¿Es un tema atractivo?
  • ¿Puede servir el tema para elaborar teorías?
  • ¿Por qué razones?

Question 37

Question
Es un conjunto de proposiciones teóricas, una serie de conceptos que ponemos en relación para dar cuenta de la forma que abordaremos el problema y objetivos de la investigación.
Answer
  • Marco teórico.
  • Objetivos.
  • Problema.
  • Preguntas.
  • Revisión de la literatura.

Question 38

Question
El marco teórico no es igual a [blank_start]teoría[blank_end], no todos los estudios que incluyen un marco teórico tienen que fundamentarse en una [blank_start]teoría[blank_end].
Answer
  • teoria
  • teoríia

Question 39

Question
La tarea del investigador es seleccionar los elementos y conceptos, para organizar los hechos o fenómenos relacionados con el tema objeto de estudio.
Answer
  • Construcción del marco teórico.
  • Extracción y recopilación de la información de interés.
  • Revisión de la literatura.
  • Detección de la literatura o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
  • Obtención de la literatura.

Question 40

Question
Generalmente las fuentes [blank_start]secundarias[blank_end] y [blank_start]terciarias[blank_end] son consultadas como un primer filtro de información, que nos permite ir identificando las fuentes primarias...
Answer
  • secundarias
  • terciarias

Question 41

Question
En estos casos de segundo tipo: diseños [blank_start]cualitativos[blank_end] de investigación, se habla de hipótesis de trabajo, y son constructos que van evolucionando en el transcurso del estudio.
Answer
  • cualitativos

Question 42

Question
Desempeña un rol esencial en toda investigación, por la función que tiene de pautar el camino que nos permitirá cumplir con los propósitos del estudio.
Answer
  • Rol del diseño.
  • Marco teórico.
  • Comprensión de lectura.
  • Fuentes de información.
  • Diseño experimental.

Question 43

Question
Los diseños no [blank_start]experimentales[blank_end]: estudios transaccionales y longitudinales, a diferencia de los experimentales, se enfocan en el estudio de la realidad en su dinámica natural.
Answer
  • experimentales

Question 44

Question
Autores cómo Hernández Sampieri, distinguen uno y otro tipo de investigación no experimental según: - [blank_start]Dimensión[blank_end] temporal del estudio. - [blank_start]Número[blank_end] de momentos o puntos en el tiempo en que se recolectan los datos.
Answer
  • Dimension
  • Numero

Question 45

Question
Los diseños [blank_start]Transaccionales[blank_end] Correlacionales/Causales buscan describir correlaciones entre variables o relaciones causales entre variables, en uno o más grupos de personas u objetos o indicadores y en un momento determinado.
Answer
  • Transaccionales

Question 46

Question
Los diseños [blank_start]Longitudinales[blank_end] recolectan datos sobre variables o sus relaciones en dos o más momentos, para evaluar el cambio en éstas.
Answer
  • Longitudinales

Question 47

Question
Tanto la investigación experimental como la no experimental son herramientas muy valiosas de que dispone la ciencia y ningún tipo es mejor que el otro.
Answer
  • Valor del tipo de diseño.
  • Control de variables.
  • Probabilidad de réplica.
  • Diseño de investigación.
  • Marco teórico.
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