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DIDÁCTICAS CONTEMPORANEAS

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Segundo parcial didáctica de la informática.
MAYRA ALEJANDRA ACHPIZ GUEVARA
Quiz by MAYRA ALEJANDRA ACHPIZ GUEVARA, updated more than 1 year ago
MAYRA ALEJANDRA ACHPIZ GUEVARA
Created by MAYRA ALEJANDRA ACHPIZ GUEVARA over 8 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
Su propósito es transferir a la mente del estudiantes una red de conceptos científicos.
Answer
  • Aprendizaje Significativo
  • CMAA
  • Enseñanza para la comprensión
  • Pedagogía afectiva

Question 2

Question
Su propósito consiste en problematizar el conocimiento y la cultura en la perspectiva de desarrollar instrumentos mentales y sistemas operacionales.
Answer
  • Pedagogía conceptual
  • Pedagogía afectiva
  • Didáctica problémica
  • Enseñanza para la comprensión

Question 3

Question
Su propósito es que el individuo reconstruya y construya sus significados formas de significar y de actuar.
Answer
  • CMAA
  • Pedagogía conceptual
  • Enseñanza para la comprensión
  • Pedagogía afectiva

Question 4

Question
El propósito es educar individuos felices con competencias afectivas, intra personales, interpersonales y socio grupales desplegadas.
Answer
  • Pedagogía afectiva
  • Enseñanza para la comprensión
  • Pedagogía conceptual
  • CMAA

Question 5

Question
Busca desarrollar los procesos de pensamiento mientras promueve la adquisición de desempeños operativos o cognitivos que le permiten a los estudiantes pasar por diferentes niveles de comprensión a la hora de interactuar con la sociedad y el conocimiento.
Answer
  • Aprendizaje significativo
  • CMAA
  • Pedagogía conceptual
  • Enseñanza para la comprensión

Question 6

Question
Los recursos metodológicos de esta didáctica son los juegos de roles, la literatura y la psicología de la personalidad.
Answer
  • Pedagogia afectiva
  • Didáctica problemica
  • Enseñanza para la comprensión
  • Pedagogía conceptual

Question 7

Question
Coherente con el postulado metodológico de la pedagogía conceptual, esta didáctica sigue las fases afectiva, cognitiva. expresiva.
Answer
  • Pedagogia afectiva
  • CMAA
  • Enseñanza para la comprensión
  • Didáctica problemica

Question 8

Question
Determine cuales son las dimensiones de la compresnión
Answer
  • Desempeños, procesos, hilos conductores, metas específicas
  • Contenidos, métodos, propósitos, formas de comunicar
  • Exploración del tema, investigación dirigida, proyectos personales

Question 9

Question
"Muchas temáticas aprendidas no se utilizan para afrontar ni las situaciones reales, ni las puramente académicas, menos para utilizar lo aprendido en la escuela a fin de orientarse en la realidad con la mirada critica que identifica y resuelve problemas." Esta problemática dio origen a la didáctica.
Answer
  • Enseñanza para la comprensión
  • CMAA
  • Pedagogía conceptual
  • Pedagogía afectiva

Question 10

Question
Comprender hace referencia a:
Answer
  • Demostrar que entendió un contenido, cuando tiene la posibilidad de explicar. demostrar, dar ejemplos, generalizar, establecer analogías y volver a presentar el tema de manera ampliada.
  • Reconstruir y construir el conocimiento, a partir de su realidad inmediata
  • Problematizar el conocimiento y la cultura y darlo a conocer a los otros.

Question 11

Question
El rol del estudiante es desarrollar el espíritu científico, la autonomía y la apropiación dialéctica-integradora de los saberes
Answer
  • Aprendizaje significativo
  • CMAA
  • Didáctica problemica
  • Enseñanza para la comprensión

Question 12

Question
El maestro es un mediador cultural entre el saber del alumno y los dominios del conocimiento como tradición intelectual social
Answer
  • Didáctica problemica
  • Enseñanza para la comprensión
  • Aprendizaje siginificativo
  • Pedagogía conceptual

Question 13

Question
El estudiante es autónomo, predominantemente cognitivo y tiene por tarea esencial construir una versión del mundo desde el mismo, para sí y para los demás.
Answer
  • CMAA
  • Pedagogía conceptual
  • Pedagogía afectiva
  • Aprendizaje significativo

Question 14

Question
La secuencia didáctica para el desarrollo de una clase inicia con la exploración del tema generador, investigación dirigida, construcción de proyectos personales de síntesis y finaliza con la evaluación diagnostica continuada.
Answer
  • Enseñanza para la compresnión
  • Didáctica problemica
  • CMAA
  • Pedagogía conceptual

Question 15

Question
Identifique 3 elementos de un metacurrículo
Answer
  • Niveles de comprensión, lenguajes de pensamiento, aprender a aprender
  • Pasiones intelectuales, contenidos, propsitos
  • Enseñar a transferir, métodos, mapas mentales

Question 16

Question
Entre los recursos que trabaja la Enseñanza para la comprensión
Answer
  • Metacognición
  • Metacurrículo
  • Imágenes integradoras
  • Mapas conceptuales

Question 17

Question
En esta pedagogía se postula tres áreas curriculares fundamentales: el amor a si mismo. el amor a los otros y el amor al mundo y al conocimiento
Answer
  • Pedagogía afectiva
  • Pedagogía conceptual
  • Aprendizaje significativo
  • CMAA

Question 18

Question
El desarrollo de la clase en la pedagogía afectiva consiste en
Answer
  • Fase exploratoria, fase indagatoria, fase de construcción y fase de evaluaión
  • Fase afectiva, fase cognitiva, fase expresiva
  • Fase de presentación, definición de la tarea, fase de meta cognición

Question 19

Question
El cambio conceptual, metodológico, actitudinal y axiológico, se propone desde una versión constructivista.
Answer
  • True
  • False

Question 20

Question
El desarrollo de una sesión de clase en el aprendizaje significativo es la relación sustancial entre la estructura cognoscitiva previa de los estudiantes y la enseñanza de la red conceptual.
Answer
  • True
  • False
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