Jose_Villegas_Cruz_Actividad_S5_3

Flussdiagrammknoten

• Intervienen directamente los campos de interacción, así como los retos y desafíos de la educación inclusiva de la Educación Física, constituidos por:

• PROPÓSITOS DEL CURRÍCULUM EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

• Educación física Expresión corporal Deporte escolar y deporte educativo Educación para la salud integral Recreación para el uso del tiempo libre

• Equidad de género Educación intercultural Necesidades educativas especiales

• Actualización en didáctica y campos de interacción en la educación física

• La finalidad de las principales tareas docentes son:

• Ayudar a los alumnos a “aprender a aprender” de manera autónoma en esta cultura del cambio.

• Promover su desarrollo integral, mediante actividades críticas y aplicativas.

• Procesamiento activo e interdisciplinario de saberes y actividades.

• Construyendo su propio conocimiento y a no limitarse a la simple recepción y repetición pasiva-memorística de la información y las actividades.

• Cada actualización, favorece la búsqueda de más opciones para abordar y buscar alternativas pedagógicas orientadas a resolver problemas cotidianos en el espacio escolar

• Principios integradores de la educación: La corporeidad y motricidad

• CORPOREIDAD

• MOTRICIDAD

• La corporeidad se presenta desde la identidad corporal. Al referirnos al movimiento, esas intenciones se expresan con claridad mediante la motricidad, proyectándola en contextos específicos de reto, relación, convivencia, puesta en juego de ideas, emociones y motivaciones, un sinfín de conductas con las cuales el niño proyecta su personalidad y hace suyos los desempeños motores, al realizar actividad física en un contexto institucionalizado desde un enfoque social de la enseñanza

• Bibliografía: http://www.ufdvirtual.mx/campus/pluginfile.php/44627/course/section/11741/EDFISICA_web.pdf

• Sociedad, educación y Currículum | Alumno: José Villegas Cruz | Asesora: Mónica Ivette Sánchez Contreras | Julio 2019

• Ufd+Virtual (binary/octet-stream)