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• METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS PARA COMPRENDER Y DEFINIR LOS PROBLEMAS DE ESTUDIO.

• Características Lo común no es sinónimo de normalidad: se debe cambiar la manera en que pensamos para cambiar la forma en que se actúa  Los hábitos no siempre son buenas prácticas: aquí se debe pensar, cambiar las actitudes y cambiar las practicas En esta metodología pueden participar todos los miembros de una comunidad un ejemplo un grupo de estudio

• el primer paso es partir de un análisis profundo de la estructura sociohistórica del territorio ya que ello nos orientará en la búsqueda de problemas naturalizados

• Técnicas 

• Arboles de sueños , miedos y compromisos   hace uso de agendas comunitarias para este caso en el contexto educativo, a lo que se quieres llegar es que se usan como estrategia para atender esos miedos y poder llegar a los sueños

• Metodología

• Se parte de lo individual para llegar a colectivo Se les hace entrega de una libreta de sueños para que los participantes puedan registrar durante un día los miedos que tienen y los sueños que quieren De acuerdo con a la cantidad del grupo se pueden dividir en subgrupos Se les pide elaborar un árbol de sueños y miedos el cual lo pueden decorar, se les recomienda que lo realicen en forma de raíces en donde van sus temores Se realiza una lluvia de miedos En las ramas van los sueños En los troncos van los compromisos Por ultimo se sistematiza

• Su uso permite que haya una participación de los miembros de un grupo en donde ellos pueden expresar sus miedos y ayuda a que se puedan liberar de ellos por ejemplo en un contexto educativo en un grupo ellos pueden hablar de sus temores en algunos casos la timidez o hablar ante otros es un temor de muchos niños en etapa escolar esta herramienta ayuda a que se liberen de esos temores y puedan encontrar soluciones a estos.

• Matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas)

• Es un paso que se realiza luego del árbol de sueños y miedos Es una herramienta que permite el análisis que se puede aplicar en cualquier contexto de la vida de las personas Se basa en la identificación de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas con el fin de crear un cuadro situacional de la situación que se presenta para llegar a un diagnostico puntual

• Características Permite identificar diferentes aspectos: Permite tener un diagnostico apto y completo para este caso en un contexto educativo Se hace uso de 4 aspectos para su desarrollo las cuales son: fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas Incluye un análisis interno en el que se desarrollan elementos como son las fortalezas y las debilidades Incluye un análisis externo donde esta los otros dos elementos amenazas y oportunidades

• Metodología

• Se debe definir un propósito por el que se va a desarrollar, esto con el fin de que los participantes tengan muy claro el objetivo Realizar la matriz FODA en donde se van a identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Se podrán seleccionar entre 2 y 3 grandes problemáticas que como grupos se deben afrontar y atacar Definir las estrategias Ejecutar el plan que se estableció

• Diagrama en aleta de pez

• Luego de tener los problemas seleccionados (debilidades y amenazas), de debe organizar de nuevo grupos de trabajo. Cada grupo debe tomar una problemática Se propone la metodología de aleta de pez para plasmar las causa y efectos de cada una de las problemáticas

• Metodología:

• En la cabeza se escribe el problema En las aletas y espinas ayudara que cada grupo expresan el contexto del problema se puede distribuir las consecuencias arriba y las causas debajo.

• Arboles de compromisos

• Es una herramienta importante ya que ayuda a articular el análisis de causas y efectos de cada uno de los problemas con los compromisos propuestos para superarlos

• Metodología

• En las raíces del árbol se colocarán los problemas analizados que se conectarán con el tronco Se dibujan 3 ramas por cada problema y por cada rama se debe escribir un compromiso Es de importancia que para escribir los compromisos se tenga en cuenta los diagramasen aleta de pez ellos son los que permiten que los compromisos estén correlacionados con el análisis que se propuso para cada problemática

• Agendas comunitarias

• Se consideran como el ultimo paso de los espacios de talleres y metodologías participativas

• Metodología

• Se realiza por medio de una matriz de doble entrada: en las que se deben plasmar por cada compromiso las actividades que van hacen durante el periodo de tiempo de ejecución Se debe tener en cuenta que los compromisos tengan tres o cuatro niveles de acción