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• "CONCEPTO DE EVALUACION EDUCATIVA Y SUS IMPLICACIONES EN LA EVALUACION CURRICULAR"

• La evaluación se puede entender de diversas maneras

• La búsqueda de alternativas a la solución de problemas es el reto fundamental de la evaluación.

• crear un clima organizacional donde se facilite y propicie la práctica evaluativa.

• Funciones de la evaluación

• Función de diagnóstico

• Función instructiva

• Función educativa

• Función autoformadora:

• Normas para la evaluación

• Ser útil

• Ser factible

• Ser ética

• Ser exacta

• Modelos de evaluación

• La pseudoevaluación

• La cuasievaluación

• La evaluación verdadera

• El método holístico de la evaluación.

• La evaluación fundamentada en competencias

• Competencias profesionales.

• Competencias laborales genéricas.

•  Competencias ocupacionales específicas

• Competencias de formación humana

• Las Competencias académicas se refieren directamente a la formación académica y pretenden desarrollar en los estudiantes un alto nivel académico

• el diseño metodológico para evaluar el plan de estudios fundamentado en competencias debe contemplar esta modalidad

• Una evaluación por competencia requiere de un planteamiento de diseño de plan de estudios elaborado por competencias

• Las competencias se han clasificado de diferentes maneras respondiendo a las necesidades de formación de cada institución