LINEA DE TIEMPO ESCUELAS PSICOLOGICAS CREATIVIDAD

Flussdiagrammknoten

• 1896

• 1910

• 1960

• 1960

• 1962

• 1972

• 1973

• 1983

• 1992

• Teoría Psicoanalista Su principal defensor SIGMUND FREUD, quien al enlazarlo con la creatividad expresa que el comportamiento creativo está abierto a la manifestación de la sublimación.

• Teoría Humanista La teoría humanista fue creada por Abrahan Maslow, quien la concibe como una psicología del ser y no del tener. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre. Concibe al hombre como un ser creativo, libre y consciente.

• Teoría Gestáltica La Gestalt es una corriente decisiva en la historia de la psicología. Fue Christian von Ehrenfels, un filósofo Austriaco, quien dio nombre a este movimiento en Las cualidades de la forma, su obra más importante. Podemos interpretarlo como “totalidad”, “figura”, “estructura”, “configuración” o “unidad organizada”.

• Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social.

• Teoría Asociacionista La teoría asociacionista considera que a la hora de vincular o relacionar los diferentes estímulos o fenómenos, seguimos una serie de reglas universales que nos vienen impuestas de forma innata.

• Teoría Triarquica Según Sternberg, nuestra inteligencia depende de nuestra capacidad análitica, creativa y práctica, representa nuestra capacidad para adaptarnos con éxito a los cambios que se presentan en nuestra vida.

• Creatividad en lo social Es un proceso de generación de ideas a partir de la fusión de varios conceptos conocidos que producen soluciones originales, la creatividad nace para producir soluciones a problemas o simplemente se alimenta de los problemas.

• Teoría de las Inteligencias Múltiples Establece que un individuo creativo es aquella persona capaz de resolver problemas regularmente, crear productos o establecer nuevas teorías o conceptos en un campo; y que posteriormente son aceptados, es decir, reconocidos en una cultura determinada. Según Gardner no existe un tipo único de creatividad.

• Teoría Factorial Esta teoría parte de entender que la inteligencia está constituida por una serie de capacidades, factores, que posibilita sus operaciones. El desarrollo de éstos puede ser diferente debido a las condiciones individuales o sociológicas que mediría la inteligencia necesaria para resolver cualquier problema y el segundo la inteligencia para una determinada tarea.

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