Zusammenfassung der Ressource
Flussdiagrammknoten
- Dificultades específicas en matemáticas
- Falta de automatización de procesos básicos
- Dificultades en el aprendizaje del cálculo, discalculia, disaritmética, acalculia
- Alteración neuropsicológica de los procesos relacionados con las nociones matemáticas y hechos numéricos
- Dificultad en la adquisición de nociones básicas y principios numéricos
- Errores para contar, problemas en el desarrollo del concepto de número y dificultades para aprender a sumar
- Dificultades en la numeración y el cálculo
- Dificultades para la comprensión de la asociación número-objeto real, del valor posicional de los números y para las operaciones
- Se necesita de la mayor intervención de otras funciones como la atención
- Dificultades específicas en la solución de problemas matemáticos
- Dificultades en el uso correcto de los procesos implicados en la solución de problemas, no en la ejecución de operaciones
- Dificultades para traducir, integrar, planificar, operar, revisar y controlar los procesos de resolución de problemas matemáticos
- Dificultades en los procesos de traducción
- Errores semánticos y literales
- dificultad para generar representaciones internas del problema y transformarlas en lenguaje matemático
- Dificultades en procesos de integración
- Dificultades en procesos de planificación
- Dificultades para realizar operaciones
- traslación directa del problema atendiendo sólo a los números y palabras clave
- Dificultad para diferenciar información relevante de la irrelevante
- No entiende las estrategias de resolución aprendidas, no son capaces de aplicarlas/generarlas, poseen creencias erróneas sobre su capacidad matemática y presentan problemas para atender a la globalidad del problema
- Dificultades en los procesos de revisión y control
- Falta de automatización de las formas de operar
- Errores típicos de la discalculia
- Alumnos poseen creencias negativas sobre sus habilidades/competencias y no saben interpretar si un resultado o procedimiento está bien hecho