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Beschreibung
Flussdiagramm von Laura Liliana MURILLO CARDENAS, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Laura Liliana MURILLO CARDENAS
vor mehr als 4 Jahre
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Flussdiagrammknoten
- Busca la recolección de datos, permitiendo comprender las conductas, acciones y acontecimientos sociales de las personas que están siendo evaluadas
- Realiza un Desarrollo investigativo,que permite
- INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
- Definición de un problema
- Interpretación de resultados
- La formulación de Hipótesis
- validación y conclusión de la información final
- Establecer un análisis de datos de manera inductiva
- TIENE DOS TIPOS DE PARADIGMAS
- PARADIGMA EXPLICATIVO
- PARADIGMA INTERPRETATIVO
- Denominado positivista. - construye el conocimiento, pasando por la observación, la experimentación a través del método científico
- -El sujeto se caracteriza por su objetividad para explicar la realidad. -Es hipotético- deductivo -explica la conducta humana y la extructura de la sociedad
- Busca la comprensión e interpretación de la realidad humana y social con el propósito de estudiar ,creencias, intenciones y motivaciones casuales no observables susceptibles a la experimentación humana.
- El objetivo es.
- profundizar el conocimiento y comprensión del porqué de una realidad.
- Se puede comprender como una actividad diversa o dinámica dirigida al significado de las acciones humanas
- sus características son
- * producen datos descriptivos , trabajan con su propia palabras de las personas y con las observaciones de conducta. * trabaja sobre una metodología integral. *tiende hacer flexible a su metodología. *el investigador debe adaptarse ,al lugar y a las personas objeto de estudio , es decir conocer cada uno de sus aspectos vitales y todo lo que tenga que ver con el entorno.
- se fundamenta en la cultura , los conocimientos y analiza procesos históricos empleando la ciencias sociales
- TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
- INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
- Tipos de investigación etnográficas
- • Etnografía holística: se refiere a los estudios de la cultura escolar, estudios sobre la vida de los actores de la escuela, (alumnos y padres de familia) como su cultura , su estructura social y creencias
- ESTUDIO DE CASO
- Maneja ciertos componentes como:
- preguntas de estudio basándose en el ( porque) y el (como)
- Recolecta información como:
- Estudia los fenómenos sociales, fruto de la interacción de las personas que hacen parte de una determinada comunidad, cultura o grupo humano.
- su propósito es lograr una descripción o interpretación del problema a investigar para comprender una determinada forma de vida
- Su Metodología es:
- Definir el objeto y el área de estudio
- • Recolectar la información (materia prima)
- • Clasificar,ordenar la información y el material recogido
- • Analizar la información.
- Devolución de la información.
- • El papel del investigador es clasificar las observaciones de manera objetiva e integrada;
- Se caracteriza por
- • La objetividad es uno de los elementos que se debe manejar con mucho cuidado en este modelo
- La observación es fundamental.basado en un hecho natural.
- Por qué está basado en la contextualización
- ser flexible
- TIENE UN DISEÑO METODOLÓGICO
- *Introducción * Unos objetivos de estudio y unos interrogantes planteados . *orientación Epistemológica del investigación. * Marco teórico y conceptual. *Un diseño y modelo en general. *selección de participantes *Experiencia y papel del investigador *Estrategias para la recolección de datos. *presentación y aplicación de resultados.
- pueden utilizarse encuestas o grupos de enfoque como herramientas para recolectar datos adicionales; esquema que resulta compatible con un proceso cuantitativo, cualitativo o mixto.
- • La psicología ecológica: se relaciona con la psicología educativa, por su enfoque y técnicas de trabajo, como la observación tiene como temática: las relaciones sociales de los alumnos con padres y maestross * maneja patrones de conductas en determinado ambientes escolares; como causas y consecuencias de la organización y manejo del salón de clase * se relaciónan entre niños normales y niños con defectos físicos; manejo del grupo por el docente
- • Etnografía de la comunicación: es la interacción a través de sesiones de evaluación, de sesiones de consejería; entre el docente y el alumno
- • Antropología cognitiva: tiene que ver con estudios sobre la cultura del sexo y su papel en las escuelas; epistemologías de los docentes o sus imágenes sobre el conocimiento y sobre su pensamiento pedagógico;
- • Interaccionismo simbólico: por su contenido y algunos de sus investigadores, esta línea bien podría incluirse entre las de investigación socioeducativa, pero, de nuevo por el enfoque y técnicas utilizadas la ubicamos en el campo de acción de la etnografía
- cualitativos se subdivide en:
- Integrándose con: Personas Familias Comunidades
- • Casos culturales inusuales, extremos o extraños: Como por ejemplo, la investigación de una cultura indígena completamente alejada de los patrones urbanos y las costumbres occidentales actuales
- • Casos culturales ilustrativos: son los que se refieren a casos representativos de una cultura ,como: los niños abandonados de la calle que deben trabajar para sobrevivir
- • Casos que se presentan en diferentes culturas: es de orden colectivo. Por ejemplo, analizar diversas culturas organizacionales sexistas (que discriminan a las mujeres, impidiendo su acceso a altos puestos de la empresa).
- La observación directa: es donde el investigador Recurre directamente a su sentido de la observación
- Definición y análisis de los casos a estudiar
- Registros, documentos, archivos, entrevistas, revistas y el tipo de observación directa.
- Son los sitios donde ocurren las actividades a estudiar
- Tener unos objetivos específicos al realizar la investigación
- observación indirecta: el investigador se dirige al grupo para obtener la información deseada.
- Para llevar a cabo esta observación se requiere:
- • Cuaderno de notas. Es una libreta que el observador lleva en su bolsillo y donde anota todo lo observado.
- • El diario de campo, es un instrumento donde el investigador apunta lo observado. de una manera minuciosa y periódica de las experiencias vividas y los hechos observados por el investigador
- • Cuadros de trabajo: es un procedimiento gráfico que sirva para organizar, sintetizar o registrar los datos observados
- • Mapas. Este tipo de medios son muy útiles cuando se realiza una investigación que abarque cierto espacio geográfico o topográfico
- • Medios audiovisuales se acostumbra a realizar un registro sonoro, fotográfico o fílmico de los diversos aspectos observados
- • Guías de observación debe estar acorde con el problema planteado en la investigación y el objetivo general propuesto
- • La encuesta. A través de este método se obtiene información de los grupos que se estudian.
- • La entrevista. La entrevista es simplemente la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio con un determinado propósito
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