Zusammenfassung der Ressource
Flussdiagrammknoten
- Los instrumentos de recogida de datos
- Contemplar atentamente la realidad
-
Los escenarios de la acción
- La relación con las cosas
- Analizar las producciones
- Evaluar, permitiendo emitir juicios de valor sobre la actividad educativa.
- Comprobar la adquisición de destrezas, actitudes, hábitos, valores, procedimientos y conocimientos.
- Contemplar la realidad directamente, esta como su escenario natural
- No está sometida a las deficiencias que descontextualizan como los instrumentos estandarizados de recolección de información
- Recoge información que se produce al momento
- Debe llevar criterios guía que:
- Sean preciso para contextualizar
- Combinen objetividad y subjetividad
- Relaciones y procesos de comunicación
- Tareas de repetición, expresión, opinión, creación
- Los caminos trazados por accesibilidad, territorialidad o inercia, donde el niño habla de distinta manera
- La autonomía, comprensión de reglas, actitudes frente a otros
- Con constancia el niño interactúa con materiales de trabajo, juguetes, otros niños, mobiliario,etc
- Llevar un registro de lo observado (que sea significativo)
- Plantear el proceso de enseñanza aprendizaje fromulando preguntas y tomando decisiones coherentes
- Interpretar con base al contexo
- Interrogar a los protagonistas
- Actividades programadas por el profesor para conocer el avance del alumno, sus dificultades y peculiaridades
- Tareas no demandadas en el aula, donde el alumno debe tomar iniciativa
- Es parte de corregir con anotaciones; alentando los logros y apoyando la mejora de ciertos aspectos.
- De las impresiones relevantes el docente toma en cuenta los cambios a llevar a cabo, piensa, siente y da una retroalimetación.