CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS

Dinámica de su realización: • Currículum formal u oficial • Currículum real o vivido • Currículum oculto • Currículum nulo

Las fuentes del currículum: • Fuente sociológica o socioantropológica • Fuente epistemológica • Fuente psicológica

Comprende los siguientes aspectos: • Fundamentación • Identificación de la carrera • Perfil de ingreso y egreso • Estructura y organización curricular • Programas de las materias, áreas o módulo • Y otros

“El plan de estudios es la síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos, profesionalmente eficientes” (Glazman e Ibarrola,1978:13)

Elementos que lo integran: • Descripción de la finalidad de la carrera o del nivel educativo • Tiempo de duración de las carreras • La organización por trimestres, semestres o anuales • La estructuración por asignaturas, áreas o módulos • Especificación de objetivos generales y específicos de cada materia, área o módulo • Número de horas de teoría y de práctica de cada materia, área o módulo • Materias obligatorias, optativas y total de créditos • Especificaciones sobre el servicio social. • Opciones y requisitos de titulación y otros

Relación horizontal: Vinculación que existe entre materias o áreas de todos los semestres o años escolares, que reflejan criterios de continuidad, secuencia e integración de los contenidos.

Es una construcción social y cultural. “En él se depositan gran parte de las expectativas y confianzas en la adquisición de los conocimientos y competencias que requiere toda sociedad, en él se concretan los parámetros de calidad y eficiencia que hoy por hoy, atraviesan nuestra vida académica” (Aguirre, 2006: 3)

“Un programa de estudio es una formulación hipotética de los aprendizajes, que se pretenden lograr en una unidad didáctica de las que componen el plan de estudios, documento éste que marca las líneas generales que orientan la formulación de los programas de las unidades que lo componen” (Pansza, M. 1986:17)

Se organizan de la siguiente manera: • Datos generales • Introducción o justificación del curso • Objetivos terminales • Temáticas de las unidades • Bibliografía básica y complementaria • Metodología del trabajo • Criterios de evaluación y acreditación

Se desarrollará de la manera siguiente: • Descripción de la unidad • Objetivos • Contenidos • Actividades de aprendizaje • Evaluación • Bibliografía

Maestría en docencia / Segundo semestre Asignatura: Planeación didáctica Nombre: Jessica Jannett Fernández Carvajal Docente: Mtra. Leticia López Cázares 01 de agosto de 2020 / Veracruz, Ver.

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