La educación intercultural (Sáez Alonso Rafael)

Beschreibung

Mapa conceptual de la lectura de Sáez Alonso, R. (2006), La educación intercultural, Revista de educación, 339, pp.859-881
Fabi Gómez
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Fabi Gómez
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Zusammenfassung der Ressource

Flussdiagrammknoten

  • EDUCACIÓN INTERCULTURAL  (Sáez Alonso, Rafael)   
  • *Configurador *Proceso educativo
  • Enfoque 
  • INFORME DELORS (1996)
  • 4 PILARES 
  • Aprender a hacer 
  • Aprender a conocer
  • Aprender a vivir juntos
  • Aprender a ser
  • UNESCO
  • Dominio del saber para descubrir y comprender el mundo
  • Adquirir
  • Privilegiar
  • Competencia personal
  • Habilitar
  • Desarrollarse
  • Vivir en contextos de diversidad e igualdad
  • Como persona, global y armónicamente 
  • 4 líneas de estudio 
  • Migraciones y la sociedad
  • Cultura y educación
  • Educación realidad dinámica y transformación social 
  • Competencias y habilidades interculturales
  • Dinámica de ser
  • 3 áreas de conocimiento
  • Sociedad
  • Problemas
  • Principios
  • 1o Sociedad globalizada
  • 2o. Los inmigrantes no son problemáticos
  • 3o. Educarnos y educar a los ciudadanos
  • 4o. Conocer los rasgos básicos de las culturas
  • *Compromete a los profesionales de la educación  *Cuestiona el modelo de sociedad tradicional *Problema de la diversidad.
  • Diversidad cultural
  • Multicultural
  • *Regla  *Norma
  • Cultura 
  • Educación
  • Reciprocidad
  • Cultivar
  • Todo complejo de rasgos espirituales, materiales, intelectuales y emocionales...
  • Unesco
  • Aprendizaje
  • Forma de vida
  • Costumbres
  • Valores
  • La cultura se adquiere
  • Se adapta, evoluciona para hacer frente a problemas de la vida
  • concepto
  • Medio para la formación y desarrollo persona
  • Misión 
  • *Desarrollen capacidades *Adquieran conocimientos  *Adquieran aptitudes
  • En  interacción entre culturas
  • Declaración Universal de los Derechos Humanos
  • Objeto
  • Desarrollo personalidad humana, respeto a los derechos humanos y libertadas 
  • Favorecerá la comprensión, tolerancia y la amistad entre naciones.
  • Afirmación de cada persona y su cultura, dignidad, y valor 
  • Declaración del Consejo de la Unión Europea
  • Advierte 
  • Persistencia de actitudes intolerante, que deben ser combatidas por la educación 
  • Educación intercultural 
  • Reto
  • Diálogo 
  • culturas
  • Recíproco 
  • Crítico
  • Auto-crítico
  • No son igualmente integrales 
  • Inmigración 
  • Valores
  • Antivalores 
  • En proceso globalización
  • se caracteriza 
  • Intercambio 
  • Interacción 
  • Implicarse en el proyecto de una sociedad futura
  • Rechazo
  • *Asimilacionismo *segregación o apartheid
  • Políticas educativas
  • La búsqueda del encuentro y el contacto entre personas diferentes culturas
  • Criterios básico (Jordán,1997)
  • *Respeto a la diversidad cultural 
  • *Se debe contemplar forma realista
  • *Contexto sociocultural 
  • concepto 
  • Combinación de capacidades que ayudan a la formación de todo ciudadano
  • Competencias
  • Adquirir actitudes positivas
  • Potenciar habilidades comunicativas verbales y no verbales
  • Capacidad de entender la propia cultura 
  • Aguado, 1996
  • Capacidad para enjuiciar y resolver conflictos interétnicos
  • Paciano, 1997
  • Aceptación perspectivas culturales
  • Resolución de vivir con quienes pertenecen a otras culturas
  • Aprecio y reconocimiento de la propia cultura y de los demás
  • Preparación superar prejuicios racistas...
  • Conocimiento de fenómenos migratorios
  • El reconocimiento al otro pasa a ser la clave de inicio y el punto de llegada de la educación intercultural 
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