PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACIÓN

Anmerkungen:

• TEORÍAS - REVOLUCIÓN COGNITIVA - CONDUCTISMO REEMPLAZADO 

1. REVOLUCIÓN COGNITIVA
   1. Gardner

      Anmerkungen:

      • Influencia en el desarrollo de la investigación de la información.
   2. Años 50's
   3. Desarrollo de la investigación
      1. Nuevas Teorías

         Anmerkungen:

         • Shannon 1956 - Elección y reducción  Chomsky - Modelos de Lenguaje Bruner, Goodnow y austin - Estudio del Pensamiento
2. Representación
   1. Percepción-Abstracción
3. Procedimental vs Declarativo
   1. Saber qué vs Saber cómo
4. Conceptos

   Anmerkungen:

   • Jerarquizar y realizar prototipos y referencias.
5. Esquemas

   Anmerkungen:

   • Organizadores activos y reconstructivos
   1. Mandler

      Anmerkungen:

      • Guiones - Ej. Restaurante Escenas - Lugares cotidianos Historias - Expectación y predicción
6. Perspectiva del Procesamiento
   1. Fenómenos cognitivos humanos

      Anmerkungen:

      • Modelos duros - Procesos  Modelos blandos - Funciones cotidianas
   2. Procesos Elementales subyacentes

      Anmerkungen:

      • Sternberg Metacomponentes - Proceso complejo Redimiento - Efectivo Adquisición del conocimiento 
   3. Procesos Individuales

      Anmerkungen:

      • Operación mental + rutina = utilidad Registros Sensoriales: específicos para cada sentido. Memoria corto plazo: permanece y se reemplaza. Memoria largo plazo: largos procesos de intervalos. 
   4. Procesador Humano, limitaciones

      Anmerkungen:

      • Proceso de decodificación, recuperación, comparación.  Diferentes tareas y recursos cognitivos. 
7. Metacognición

   Anmerkungen:

   • Empezar a Pensar sobre los procesos del Aprendizaje.
   1. Procedimental y Declarativos
   2. Conocimiento Experto, Pozo
      1. Experiencia y práctica
8. Modelo Siegler
   1. estrategias, descomposición y recuperación

      Anmerkungen:

      • Uso de estrategias múltiples como base de la aritmética y la ejecución para tareas. 
9. Huella Difusa: Brainerd y Reyna - 90's

   Anmerkungen:

   • Según la teoría el cerebro trabaja con representaciones difusas de información (Intuición) 
   1. Difuso vs Literal

      Anmerkungen:

      • Representación difusa es de mayor acceso y tienden a aumentar con la edad.
10. Modelo Klahr-90's

    Anmerkungen:

    • Memoria de trabajo (colección de símbolos) más la memoria de producción, es decir, comportamientos que se disparan en determinadas condiciones. 
    1. Reconocimiento-Actuación

       Anmerkungen:

       • Estímulos-respuesta, dinámicos y complejos - Estructuras simbólicas. 
       1. Modificables: durante el ajuste, durante resolución de conflictos y acciones y condiciones cambiantes

          Anmerkungen:

          • Durante el ajuste - Generalización (diversidad de configuraciones) o Discriminación (concreto) Resolución de conflictos - Balance entre producciones efectivas conocidas y nuevas producciones. Condiciones cambiantes - Generar nuevas producciones: composición (automatización ) y procedimentalización (específico)
11. Psicología Cognitiva: Información y educación

    Anmerkungen:

    • Experto = referencias + habilidades metacognitivas + conocimiento significativo y estructurado + estrategias
    1. Procesos básicos
    2. Base de conocimientos
    3. Conocimientos metacognocitivos
    4. Estilos cognitivos
12. Aprendizaje Significativo Ausubel - 90's
    1. Lógica: estructura y organización
    2. Significación psicológica: base cognitiva
    3. Disposición Favorable: Motivación
13. Esquemas: Rumelhart y Norman
    1. Aprendizaje por agregación

       Anmerkungen:

       • Se agregan nuevas modificaciones
    2. Aprendizaje por ajuste

       Anmerkungen:

       • Es una reestructura a partir de la experiencia