MODELO DE LA PRACTICA PREPROFESIONAL DE LA UNAE

EJES DE FUNDAMENTACIÓN
1. LA POLÍTICA Y NORMATIVA EDUCATIVA
  1. En la Constitución esta establecido que la educación debe estar centrada en el ser humano y su desarrollo holístico, impulsara el desarrollo de competencias y capacidades para crear. (Art.27)
    1. En la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), se establecen las funciones sustantivas de la educación superior: docencia. Investigación y su investigación con la colectividad.
      1. En la UNAE la docencia se orienta hacia la investigación educativa, en función de las necesidades y problemas de la escuela.
        En el modelo pedagógico de la UNAE, la PP es un elemento de articulación sistemática y pertinente de las funciones educativas de la Educación Superior, además es un entorno privilegiado para aprendizaje y mejora de la práctica docente tanto en miembros de la UNAE como en miembros de las escuelas participantes.
  2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS PP
    1. Elizabeth Larrea, en el documento proyecto de prácticas pre profesionales, afirma que las PP facilitan un entretejido que implica formas de gestión social, productiva y cultural de los saberes profesionales. (CES, s/f)
    2. El RRA las PP son actividades de aprendizaje orientadas a la aplicación de conocimientos y al desarrollo de destrezas y habilidades específicas que un estudiante debe adquirir para un adecuado desempeño en su futura profesión. (CES, 2016, p. 42
2. EL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNAE
  1. Toma su fundamento en la epistemología constructivista.
  2. La formación docente se basa en los principios pedagógicos: aprender haciendo. Esencial izando el currículo, en ambientes de cooperación y conectividad, fomentando la meta-cognición, la evaluación formativa y el rol tutorial del docente.
  3. El desarrollo del pensamiento práctico se conoce en y para la acción, lo que implica la comprensión y la actuación.
  4. El perfil del docente UNAE se basa en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, en el desarrollo del pensamiento práctico.
  5. MODELO CURRICULAR DE LA UNAE
    1. El desarrollo del currículo de la UNAE parte del aprendizaje relevante, porque le da sentido al sujeto y significado a su conocimiento y está estrechamente relacionado con el contexto (la práctica) (Vilanova, 2015).
    2. El componente más amplio del modelo CURRICULAR está destinado a la práctica (40%), y lo restante (60%) corresponde a la reflexión y teorización sobre la práctica.
      1. Catedra Integradora y Aproximacion/Diagnostica
        En el modelo pedagógico y curricular de la UNAE las PP son los componentes más importantes, y sus tres ejes más importantes son: acompañar, ayudar y experimentar.

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