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LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS
- PARADIGMA NUMERO 1. LA EDUCACION COMO SERVICIO DE PROXIMIDAD
- EDUCAR: es ayudar a las personas a transformarse.
Proporcionar a cada uno la posibilidad de escribir bien.
- PARADIGMA:
La educacion
como
industria
- Sobrepone la eficiencia de los medios a la
nobleza de los fines.
- Equipara el emprendimiento educacional a una
pieza de relojeria
- PROPUESTA
- Reformar profundamente la atencion publica
- Reorientar la etica de tratamiento al ciudadano.
- PARA EL EJE CENTRAL
- EL EDUCANDO
- EL EDUCANDO
- PARA EL EJE CENTRAL
- Orientar la instituciones educativas y formativas
- Reformar profundamente la atencion publica
- Sobrepone la eficiencia de los medios a la
nobleza de los fines.
- PARADIGMA:
La educacion
como
industria
- La educacion como servicio es una educacion al
servicio de la integridad de las personas y
comunidades; esta constituye la sustentacion de loas
valores.
- EDUCAR: es ayudar a las personas a transformarse.
Proporcionar a cada uno la posibilidad de escribir bien.
- PARADIGMA NUMERO 2. LAS ESCUELAS QUE APRENDEN
- LAS CINCO DISCIPLINAS DE SENGE, 200
- Dominio Personal
- Articulacion de imagen coherente de la vision personal con
una evaluacion realista de la realidad corriente y cotidiana de
la vida.
- Articulacion de imagen coherente de la vision personal con
una evaluacion realista de la realidad corriente y cotidiana de
la vida.
- Vision Compartida
- Construccion de propositos comunes
- Construccion de propositos comunes
- Modelos Mentales
- Disciplina de reflexion y de investigacion que se centra en procesos de
concienciacion de aptitudes y percepciones, propias y de las personas que nos
rodean.
- Disciplina de reflexion y de investigacion que se centra en procesos de
concienciacion de aptitudes y percepciones, propias y de las personas que nos
rodean.
- Aprendizaje en Equipo
- Disciplina de la interaccion comunitaria.
- Disciplina de la interaccion comunitaria.
- Pensamiento Sistemico
- Las personas aprenden a apreciar mejor la interdependencia, se vuelven
mas aptas para administrar las fuerza que modelan las consecuencias de sus
actos.
- Las personas aprenden a apreciar mejor la interdependencia, se vuelven
mas aptas para administrar las fuerza que modelan las consecuencias de sus
actos.
- Dominio Personal
- LAS CINCO DISCIPLINAS DE SENGE, 200
- PARADIGMA 3. LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
- Naranja Mecanica
- Modernidad Industrial, paradigma fabril de ensenanza y
prevalencia de factores burocraticos de administracion de
grandes maquinas educativas. Uniformado.
- Modernidad Industrial, paradigma fabril de ensenanza y
prevalencia de factores burocraticos de administracion de
grandes maquinas educativas. Uniformado.
- Edad del conocimiento
- Realizacion de la unidad de
saberes. Segmentacion de los
servicios educativos.
- Realizacion de la unidad de
saberes. Segmentacion de los
servicios educativos.
- Sociedad Educativa
- La superacion de las limitaciones de un sistema bajo el yugo de la
burocratizacion tecnica y la liberacion de una dominacion
economica.
- El Sueno
- Realizar la unidad y la continuidad del
aprender: en cada individuo, en cada
escuela, en cada comunidad, en cada nacion.
- Desarrollar la persona total, sujeto de autonomia y de
dignidad, portador de un proyecto unico e irrepetible de
vida, miembro responsable y participativo de sus
comunidades de pertenencia.
- Realizar la unidad y la continuidad del
aprender: en cada individuo, en cada
escuela, en cada comunidad, en cada nacion.
- La superacion de las limitaciones de un sistema bajo el yugo de la
burocratizacion tecnica y la liberacion de una dominacion
economica.
- Naranja Mecanica
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