Zusammenfassung der Ressource
Caracterizar las Cinevidencias que se dan en los
procesos de recepción de cine por parte de
jóvenes entre 18 y 25 años en los contextos de
los cineclubes X y Y.
Anmerkungen:
- Cinevidencia: "Es un proceso culturalizado y por tanto contextuado. A su vez cada contexto está determinado por diferentes tipos; desde el contexto meramente situacional, físico de los actos de ver cine, hasta los contextos simbólicos, racionales, emocionales, axiológicos, institucionales, sociales, políticos, económicos y culturales que ahí se hacen presentes" Funes, 2003
.
- Cinevidencias: La interacción
de las audiencias, el cine y la
educación - Silvina Virginia
Funes
Anmerkungen:
- http://www.avizora.com/publicaciones/cine/textos/cinevidencias_0044.htm
- Medios, Audiencias y
Mediaciones -
Guillermo Orozco
Anmerkungen:
- http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15800806
- Resultados Experiencia:●Identificar las
dimensiones y mediaciones presentes
en los procesos de recepción de cine
●Describir los encuentros y
desencuentros entre las Cinevidencias
y mediaciones dadas en los cine foro
de los cineclubes X y Y●Explicar las
implicaciones educativas del cineclub
como contexto de educación informal
- Categorías/Variables:
Mediaciones y Dimensiones
Anmerkungen:
- mediaciones (colectiva, individual, del medio) / dimensiones (fruitiva, comercial, comunicativa, sociocultural y artística)
- Producto o evidencia de la experiencia: creación de un
artículo científico en donde se compilen las características
de la cinevidencia con la práctica del cine-foro en el contexto
del cineclub y las posibilidades formativas que pueden haber
en el mismo para contextos educativos formales e
informales
Anmerkungen:
- Además, como evidencia audiovisual, un video de 10 minutos o menos en donde se muestre el proceso que se llevó a cabo y se destaquen experiencias significativas que se dieron durante la investigación.
- Situaciones/Experiencias: Grupos de
discusión/Formulario diagnóstico/Entrevista abierta
Anmerkungen:
- Se llevarán a cabo grupos de discusión guiados por el investigador, basados en
preguntas en las que de forma implícita se indaga por las categorías de investigación pero con el ánimo de que todos hablen sobre los elementos de la película. Se hará un
Formulario diagnóstico con preguntas cerradas para tener una idea de las edades y características de la
población.
Entrevista abierta a algún líder del cineclub que nos de una idea de los objetivos del mismo, sus orígenes y la dinámica de trabajo.
- Recursos/tipo: Espacio para proyectar,
formulario diagnóstico impreso,
películas*, video proyector, crispetas,
grabadora de voz.
Anmerkungen:
- Las películas a proyectar serán ordenadas así: dos proyecciones espontáneas de cada cineclub y dos traídas por los investigadores desde el cineclub opuesto, con el ánimo de relacionar las cinevidencias basándose en el mismo material
- Diseño de contenidos: Debates, Videos en
Youtube.
Anmerkungen:
- 1. Debate: basado en conocimientos y experiencias individuales
traídas a la colectividad con juegos de preguntas abiertas/2. Videos en Youtube: se ayudará
a que uno o dos participantes voluntarios por día nos cuenten brevemente los orígenes y/o datos interesantes
de la película posteriores al grupo de discusión y los videos producidos se subirán al canal de youtube y estarán disponibles
para todos.
- Selección y clasificación de recursos: Posterior
al proceso de recolección de información se
llevará el proceso de análisis, iniciando por la
transcripción literal de los 8 grupos de
discusión, se extraerán palabras y se hará la
relación con las categorías de investigación
planteadas para dar cuenta de los resultados
obtenidos en el proceso de cinevidencia
- Se pretende que durante los grupos de discusión haya una
participación activa. Con la cual se despierte el interés de
todos los integrantes del cineclub por la interiorización de
cada proyección cinematográfica, más allá del mero
disfrute o pasatiempo y se tome el cineforo como la
manera de crear un espacio de aprendizaje colectivo a
través del diálogo en el contexto del cineclub.
- Proceso de interés a observar: El cine como medio
audiovisual de interés primordial que se adscribe a los
estudios que relacionan la comunicación, educación y la
cultura. La cinevidencia como proceso multidimensional
que da cuenta de las transformaciones del sujeto por medio
de la recepción de cine. Y el cineclub como espacio de
participación social de interés de la investigadora.
- Contexto/Necesidades: Los medios audiovisuales,
específicamente el cine, traen consigo cargas simbólicas y
culturales que impactan al sujeto receptor. Normalmente
estos contenidos se reciben de manera pasiva, sin un
análisis de lo que se está viendo y no se analizan
comúnmente en espacios culturales o de educación
informal como lo es el cineclub.
Anmerkungen:
- “no se ha tenido en cuenta con el mismo rigor académico la exploración de los procesos de ver cine o "Cinevidencia" y la posibilidad de diseñar intervenciones pedagógicas que den cuenta de la interacción audiencias -cine- educación” Funes, 2003.
- Población: Se pretende trabajar con una población joven que realice las prácticas del
cineforo en sus contextos sociales. Se pretende encontrar una en la ciudad de Pereira y
alguna otra perteneciente a una ciudad mas pequeña dentro del área metropolitana: La
Virginia, Dosquebradas ó Santa Rosa de Cabal, ésto con el ánimo de caracterizar las
cinevidencias mediante un análisis comparativos entre realidades un poco distantes.