11176404
Beschreibung
Mindmap von Diego Alejandro Martínez Duque, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Diego Alejandro Martínez Duque
vor mehr als 6 Jahre
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Escritura, lectura
y TIC
- Uso de TIC para la
enseñanza de lenguas
- Viabilidad para
implementar TIC
- Enfoque
comunicativo
- Competencia
Lingüística y digital
- Reconfiguración de la
formación
- Viabilidad para
implementar TIC
- Proceso de lectura y
escritura mediado por TIC
- Redes de información
- Sistemas simbólicos
alternativos
- Cultura académica
- Aprendizaje colaborativo
y de forma integral
- Herramientas informáticas
- Redes de información
- Mediación de TIC en la
educación
- Brecha entre la escuela como
institución y la realidad de los
estudiantes
- Nuevas formas de
estructurar el pensamiento
(TIC)
- Perspectiva afectiva o
individual de la tecnología
- Relación artefacto-individual
- Intencionalidad pedagógica
para el uso y aplicación de
TIC
- Brecha entre la escuela como
institución y la realidad de los
estudiantes
- Formación de docentes
de lenguas en escritura
- ¿Qué escriben los docentes?
¿Qué prácticas de escritura
exige la formación docente?
- Reconocimiento de habilidades
y debilidades propias
- Enseñar a escribir desde las
transformaciones y requerimientos
culturales
- Elementos conceptuales,
procedimentales y axiológicos
- Importancia de la escritura en la
construcción del conocimiento
- Competencias potenciadas
- ¿Qué escriben los docentes?
¿Qué prácticas de escritura
exige la formación docente?
- Formación docente
mediada por el uso de las
TIC
- Formación docente
- Criterio pedagógico
- Procesos formativos
- Aprendizaje colaborativo
- Criterio pedagógico
- Uso pedagógico
- Digitalización
- Recursos y competencias
digitales
- Estrategias productivas
- Entornos virtuales de
aprendizaje
- Intencionalidades
pedagógicas
- Consumir y producir
conocimiento
- Prácticas alternativas
de formación
- Aula virtual
- Formación docente
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